语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯 第二课时_第1页
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课 堂 教 学 设 计 主备人：郑迪 2017 年 3月16 日 课题 7、蜗牛的奖杯课时第 三 单元 （课） 第 2 课时 总第 28 课时学情分析已有经验：学生已经知道蜗牛的翅膀是怎么没有的。学习困难：个别词语不好理解教学内容细读课文，理解课文内容。教学目标1. 有感情地朗读这篇寓言故事，分角色表演。2. 理解重点词语的意思。2懂得“荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步”的道理。教学重点1有感情地朗读课文。2懂得“不思进步，就会落后”的道理。教学准备教师准备： 课件学生准备：熟读课文。板书设计 蜗牛的奖杯 蜗牛善飞 飞行冠军 背着奖杯 蜗牛慢爬课 堂 教 学 设 计师 生 活 动设计意图或修改一、 复习。齐读生词：生怕 翅膀 坚硬 奖杯 蜻蜓 蜜蜂 蜗牛 冠军 唯恐 蝴蝶 甩下 勉强 二、揭示课题1师：今天我们继续学习7 蜗牛的奖杯。齐读课题。2师：这节课我们一起来理解课文。三、细读课文（一）出示第一自然段1请大家自己读一读，边读边想：以前的蜗牛是什么样的？2指名读，大家听听哪儿读得好。（抓住三个词：很久很久、有力、自由地）3蜗牛它怎样飞才是自由地飞？（发挥想象）4小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢？（因为它有一对有力的翅膀。）5有感情地朗读第一自然段。（二）出示第二自然段过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行比赛中，它获得了冠军。1指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥领先、所有的对手、捧走了，读好课文。）2指导观察课文插图，再指名读课文。3板书：遥遥领先4你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？5齐读第一和第二自然段过渡：以前的小蜗牛飞行本领是挺高的，可是现在它成了什么样课 堂 教 学 设 计师 生 活 动设计意图或修改了？看着这两张图，你肯定有很多想法，你想提出什么问题？（三）出示第三自然段1带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？2把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。3谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）4边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？相机理解“唯恐”一词。白天怕别人不知道它是飞行冠军，晚上可以安心睡觉了吧？它还怕什么？它更怕什么？相机比较词语：生怕 唯恐5齐读课文第三自然段。过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯（引读最后一段）（四）出示第四自然段1指名读，他哪儿读得好？2看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起比赛的小动物有对它说什么，你又想对它说什么？3小组讨论，全班交流。4. 出示名言、格言。满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。（1）自己读读，选选你最喜欢的读给大家听听。（2）指名读。5齐读第四自然段，板书：慢慢地爬行四、有感情地朗读课文。五、生字教学：坚、硬自主练习设计：1. 组词：
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