(部编)人教语文2011课标版一年级下册《一起做游戏》.doc

一起做游戏教学目标：1、 介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚；2、 能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。教学过程：一、激趣导入（播放课间游戏的视频）大家玩的是什么游戏，发生了一些什么有趣的事呢？能和大家分享分享一下吗？ 师：听了你们这么多有趣的游戏，我都想来玩玩游戏了，你们会邀请我玩游戏吗？能再热情一些吗？那这节课我就来和同学们一起做游戏。（板书课题）二、情景导学做“画鼻子”的游戏，让学生初步感知游戏规则和过程。1、师：夏老师也玩过一个特别有趣的游戏，（师画一个没有鼻子的娃娃的脸）仔细观察图画，你有什么想说的吗？生：这张娃娃脸胖乎乎的，真可爱！生：这个娃娃没有鼻子。师：那你想做什么呢？生：给娃娃画上鼻子。师：那我们就一起来玩“画鼻子”的游戏吧！谁想玩？2、 指名学生玩画鼻子的游戏，师描述游戏过程：画鼻子这个游戏是这样玩的：先在黑板上画一个丢失了鼻子的娃娃，观察娃娃鼻子的位置，接着蒙上眼睛转三圈，开始画鼻子，最后谁画把鼻子画对了位置，谁就赢了。 3、 你在玩这个游戏时，是什么感受？同学们觉得什么很有趣？ 生：蒙上眼睛后黑黑的，什么也看不见 生：他把鼻子画歪了 生：我大声提醒他，可他就是听不见 师：老师给你们一个建议，当他画鼻子时就由学习小组的同学提醒他该怎么画。三、 小组合作，边玩边叙述游戏规则1、 边玩游戏边观察师：谁还想来玩这个游戏？这一次我有一个要求，请同学们认真观察，仔细听老师的叙述，看看这个游戏到底是怎么玩的？（师指名学生上台玩游戏，一边叙述游戏过程，一边做准备。）师：谁来说说这个游戏是怎么玩的？指导学生将游戏规则说完整，并表扬孩子能用到表示先后顺序的连接词。板书连接词：画鼻子的游戏师这样玩的：先 ，接着 ，最后 。谁还想来玩这个游戏？指名学生上台玩游戏，老师和学生一起说游戏规则。2、 在学习小组内练习将游戏规则说清楚。师：请同学们在学习小组内说说游戏规则，在其他同学说的过程中，请认真倾听，并帮助表达有困难的同学。教师巡视，帮助有困难的学习小组长组织好讨论，适时在全班表扬边说边做动作的孩子。3、怎样邀请小伙伴玩游戏的对话练习。师：谁来邀请我玩这个游戏？指名学生邀请我玩游戏。（注意邀请他人玩游戏时,对话要完整）生：夏老师，来吧，来吧，和我们一起玩“画鼻子”的游戏吧！师：（你真热情，我想和你玩游戏。）可我不会玩这个游戏，你能教教我吗？生：画鼻子的游戏是这样玩的：先在黑板上画一个丢失了鼻子的娃娃，观察娃娃鼻子的位置，接着蒙上眼睛转三圈，开始画鼻子，最后谁把鼻子画对了位置，谁就赢了。你会玩了吗？ 4、谁愿意上来邀请你的好朋友做画鼻子的游戏？多个同学同时邀请好朋友上来玩游戏。（评比要求：热情邀请的，加分；边说边做动作的，加分。） 在游戏过程中，大家一起说游戏规则，游戏结束进行评比。三、拓展延伸，发散思维。1、游戏推荐大比拼（1）师：这是下课时同学们玩游戏的图片，都在玩什么呢？瞧，你们玩得多么开心哪！现在我们也来玩一个游戏，名字叫做“游戏推荐大比拼”，先在学习小组内互相邀请伙伴做游戏，要热情，并用上表示顺序的连接词，接着挑选说的最好的同学参加比赛，最后其他同学给表现最好的同学投票，评出一二三名。（2）生在学习小组内邀请小伙伴做游戏，师巡视，做到人人都邀请，人人都被邀请。（3）每小组推荐两名，进行比赛。（4）师带头投票，其他学生进行投票，最后评比2、师小结：今天咱们邀请了小伙伴们做游戏，一块玩了游戏，你们开心吗？那怎样才能很好地邀请他人玩游戏呢？生：邀请同学时，要热情！生：说游戏规则时要用上先，接着，最后这样的词语。生：在叙述游戏时，一边说一边做动作，这样别人更容易明白。师总结：（根据学生叙述板书：热情、有顺序、边说边做）同学们说得真好