拉萨的天空1.doc

第 二 单元 课题： 拉萨的天空 第 1 课时 总第 个教案教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重点：学习本课生字，能正确书写。教学难点：通过初读，了解课文主要内容。教学准备：1.小黑板2.先学提纲:一、字词我会学1.生字读一读：（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。（2）正确读音选一选：窗（chung chng） 圣（shn shng ） 晶（jng jn） 忍（rng rn） 2.课文后的词语读读熟。3.查查字典，说说字义词义：掬 湛蓝 明洁 圣地二、课文我会读1.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标上自然段序号。2. 再读课文，第一段是总起段落，你能用一句话来概括它的内容吗？ 2-4自然段赞美了（ ），第5自然段只有一句话，说的是什么？3.三读课文，找出描写拉萨天空的词语读读想想。你还有哪些词来形容这样的天空？学情分析：拉萨”是学生好奇向往的对象，一开始。学生通过上网浏览、图书阅读搜集有关的拉萨资料，已经对拉萨有了初步整体的认识，在第一课时交流时学生学习文本的激情就被点燃了。教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知 小朋友们看，这是什么呀？（出示图片）西藏自治区的首府拉萨。2介绍拉萨：拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。3板书课题：7、拉萨的天空4读了课题，你想知道什么呢？（学生质疑）二、出示学习目标，学有方向1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1自由读文，要求：a学生读准字音，读通句子。b遇到不认识的生字可以看看课后的生字表。c标出自然段的序号。2认读生字新词，了解词意。（1）把自己在读文章过程中遇到的那些不认识的，或者感觉比较难读准的生字读几遍，把它们牢牢地记在脑子里。（2）去掉拼音，读准生字。（3）给生字找朋友。（4）读准新词，并再回到文中，读懂新词。（5）小组交流对词语的理解。3先练读课文，再请你读给大家听。提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。4.教学生字字形，指导书写1出示生字。指名读。2识记生字字形。3指导书写。忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。线：右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习这类字的结构。5练习临写。四、把握文章主旋律，顺清脉络。1初步感知课文。2.读了课文，你想说什么？3.学生自由表达，教师相机引导分节。五、精选课文一部分，品读感悟。拉萨的天空让人最难忘的是它的蓝。那你们最喜欢文中写蓝的哪一句话？轻轻读读课文第一自然段，找一找。看来这一句喜欢的人最多，那我们先读这一句。（出示句1那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）（1）请同学们再读一读，从这句话中能读出拉萨的天空有什么特点？（湛蓝、透亮）（2）你明白怎样的蓝叫“湛蓝”？（交流）你们看。（宝石图）这是一块湛蓝的宝石，那“湛”是指什么？（颜色深、浓、纯）湛蓝一词除了用来形容天空、宝石，还常形容（3）那么透亮呢？什么是透亮的？（交流）（4）这块蓝宝石，已经蓝得这么诱人，如果再用清水洗过，你想想看，那会是怎样？（交流）小结：那就是拉萨的天空。想得出她的模样吗？是呀，这片天空今天湛蓝、透亮，明天，后天，它还是，一直这样的迷人。所以课文中用了一个词，写出了 拉萨的 天空一直是这样的（总是）（5）拿起书，谁来读书中的这句话。（6）拉萨的天空为什么蓝得这么深，这么亮呢？书上怎么说？（生读第一句）正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。这就是拉萨的天空，这就是神奇的天空。六、精心设计练习题，检测完善,作业。 1抄写词语。2补充习题一、二3. （1）.好好读读，哪个字的读音是错的？（ ）cn jng rn xn chung lin x xinA 纯 净 B忍 心 C 窗 帘 D 细 线（2）.想想哪个词语含有错别字？（ ）A建设 B健身 C建康 D 强健（3）.下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（ ）壮丽A美丽 B伟大 C 雄壮 D壮美 思考与调整:第 二 单元 课题： 拉萨的天空 第 2 课时 总第 个教案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象。3激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学重点：朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象。教学难点：通体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。教学准备：小黑板先学提纲一、课文内容要读懂1.还有很多有关“蓝色”的词语，读一读：清透蔚蓝 天蓝，深蓝，粉蓝，浅蓝，湖蓝 2摘录你欣赏的词句。词： 句： 二、语言文字品一品1.读读第二自然段，想一想，写拉萨的天空，为什么还要写山顶、草地？这样的写法你以前见过吗？如果没有，以后的阅读中请关注。2.通过学习，你学到了哪些写作的方法？试着用这种写作方法介绍一处景物吧。写作方法是： 片段： 学情分析：上堂课学习和学生课前预习到位，这堂课学生学的自然很轻松，学生肯定会沉浸在拉萨那与众不同的天空的美。明净的、纯洁的境界中。教学过程：一复习导入。1.今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。揭题，齐读课题。2那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。范读课文。3谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（ ）的天空4.默写词语二、出示学习目标，学有方向1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象。3激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。三、品读感悟过渡：拉萨的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。让人们移不开目光的还有许多的神奇与美丽。1.精读第2段（1）提示任务：找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？（2）自主阅读：请大家读读课文第二小节，（3）展示交流：预设1（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。2“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？3大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子。4大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）5“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？6天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。8拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！2.精读第3段提示任务：这么美的地方你想去吗？找其中一个词来说说？自主阅读;读课文第三自然段展示交流：“神往”。总结：拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，难怪小朋友发出了这么多的赞叹，因为：引读第三段。3.精读第4段 提示任务：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，也带着神秘得色彩向大家走来了。课文是怎么写布达拉宫的？（1）介绍布达拉宫 （布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。）自主阅读：请同学读一读第四段展示交流：望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？（2）.那我们一起来用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。4.精读第五段提示任务：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话？自主阅读：自由读第五自然段展示交流： （1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）（3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？（5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！四、检测完善1.补充习题2