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第5周周练试题(文言文虚词)(粤教选修唐宋散文选读)班级: 姓名: 座号: 板块一基础训练考点一而、何、乎、乃、其、且1. 对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是 ()A. 积善成德,而神明自得,圣心备焉 (表顺承,那么)B. 锲而不舍,金石可镂 (表递进,而且)C. 君子博学而日参省乎己 (表并列,并且)D. 青,取之于蓝,而青于蓝 (表转折,可是)2. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:蚕丛及鱼凫,开国何茫然A. 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣B. 邻国之民不加多,何也C. 隐隐何甸甸,俱会大道口D. 今日之事何如3. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:幽独处乎山中A. 噫吁嚱,危乎高哉 B. 浩浩乎如冯虚御风C. 相与枕藉乎舟中 D. 其闻道也固先乎吾4. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:今君乃亡赵走燕 A. 若事之不济,此乃天也B. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C. 臣乃敢上璧D. 今其智乃反不能及5. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句:今其智乃反不能及,其可怪也欤A. 其皆出于此乎B. 尽吾志也不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎C. 依新已五岁,转眼成人,汝其善抚之,使之肖我D. 失其所与,不知。吾其还也6. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:若属皆且为所虏A. 磐石方且厚,可以卒千年B. 臣死且不避,卮酒安足辞C. 北山愚公,年且九十D. 闻姊家有阁子,且何谓阁子也考点二若、所、为、焉、也、以7. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:若入前为寿A. 崤函之固,自若也B. 天涯若比邻C. 若为佣耕,何富贵也 D. 若亡郑而有益于君8. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:人必有所不为,而后能有所为A. 某所,而母立于兹 B. 此虽免乎行,犹有所待也C. 为仲卿母所遣 D. 以我应他人,君还何所望9. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句:奚以之九万里而南为A. 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为B. 因为长句,歌以赠之C. 冰,水为之D. 若属皆且为所虏10. 下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句:积土成山,风雨兴焉A. 盘盘焉,囷囷焉B. 永之人争奔走焉C. 姜氏欲之,焉辟害D. 积善成德,而神明自得,圣心备焉11. 选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项()A. 寡人之于国也,尽心焉耳矣B. 寡人之民不加多,何也C. 然而不王者,未之有也D. 人死,则曰:“非我也,岁也。”12. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句:深林杳以冥冥兮A. 险以远,则至者少 B. 作师说以贻之C. 木欣欣以向荣 D. 由山以上五六里,有穴窈然考点三因、于、与、则、者、之13. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句:因击沛公于坐A. 项王即日因留沛公与饮B. 今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之C. 然后践华为城,因河为池D. 惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策14. 对下面句中“于”字的用法和意义判断正确的一项是()耻学于师不拘于时学于余师不必贤于弟子其皆出于此乎于其身也,则耻师焉A. 和相同,与相同,与不相同B. 和不同,与不同,与相同C. 和相同,其余皆各不相同D. 和不同,其余全部相同15. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句:去时里正与裹头A. 是谁之过与 B. 蜩与学鸠笑之C. 与嬴而不助五国也 D. 乃与平原君计16. 对下列句中加点词的解释,全都正确的一项是 ()徐而察之,则山下皆石穴罅(表承接, “就、便”的意思) 无苗时采,则实而沉(表示承接假设的结果, “那么、那就”) 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(表因果, “所以”的意思) 于其身也,则耻师焉(表转折, “可是、却”的意思) 此则岳阳楼之大观也(表条件, “才是”的意思) 口耳之间则四寸耳(用在主谓之间,限制修饰谓语, “只、才”的意思) 愿依彭咸之遗则(名词, “侧面”的意思) 其视下也,亦若是则已矣(与“已”连用, “而已、罢了”的意思) A. B. C. D. 17. 选出与例句虚词用法意义相同的一句()例句:求人可使报秦者,未得A. 廉颇者,赵之良将也B. 顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众C. 今者项庄舞剑,其意常在沛公也D. 逝者如斯夫!不舍昼夜18. 对下列各句中加点的“之”的用法归类正确的一项是()臣之壮也,犹不如人是寡人之过也邻之厚,君之薄也行李之往来君之所知也夫晋,何厌之有因人之力而敝之阙秦以利晋,唯君图之微夫人之力不及此A. / B. /C. / D. /答题卡:01.【A】【B】【C】【D】 02【A】【B】【C】【D】 03【A】【B】【C】【D】 04【A】【B】【C】【D】05.【A】【B】【C】【D】 06【A】【B】【C】【D】 07【A】【B】【C】【D】 08【A】【B】【C】【D】09.【A】【B】【C】【D】 10【A】【B】【C】【D】 11【A】【B】【C】【D】 12【A】【B】【C】【D】13.【A】【B】【C】【D】 14【A】【B】【C】【D】 15【A】【B】【C】【D】 16【A】【B】【C】【D】17.【A】【B】【C】【D】 18【A】【B】【C】【D】 19【A】【B】【C】【D】 20【A】【B】【C】【D】高二语文晚练(5周)参考答案:1.答案:C解析:“而”主要可用作代词、连词,常常考查用作连词时对各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词,译为“而且”。2. 答案:C解析:“何”主要可用作副词、代词,常常考查对用作副词、代词时的各个义项的理解。 例句的“何”作副词,放在形容词之前,加强程度,“多么”,C项与它的意义和用法相同。A项是代词,“什么”;B项是疑问代词,“为什么”;D项是复音虚词,“怎么样”。3. 答案:C解析:“乎”主要可用作介词、助词,常常考查对用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词,“于”,C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词,表感叹,“啊”;B项的“乎”是副词,用于形容词或副词之后,译为“的样子”;D项的“乎”是介词,“比”。4. 答案:D解析:“乃”常常考查对用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词,“却、竟然、反而”,D项与它的意义和用法相同。A项是判断词,“就是、是”;B项是表示承接关系的副词,“于是、就”;C项是表限制性的副词,“才”。5. 答案:B 解析:“其”主要可用作代词、副词、连词、助词,常常考查对用作副词、连词时各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词,义为“难道”,B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词,义为“大概”;C项为表示祈使语气的副词,义为“可要”;D项为表示婉商语气的副词,义为“还是”。6. 答案:C解析:“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词,“将要、将”,C项与它的意义和用法相同。A项是连词,“并且”;B项是副词,“尚且”;D项是连词,“那么”。7. 答案:C 解析:“若”主要可用作动词、代词、连词,常常考查对用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词,“你”,C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词,“那样”;B项是动词,“好像、像”;D项是连词,表示假设关系,“如果、假若”。8. 答案:B 解析:“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词,与后面的动词组成名词性词组,译为“的事(东西、人、地方)”,B项与它的意义和用法相同。A项是名词,“处所”;C项是助词,与“为”组合表示被动,不译;D项是助词,帮助宾语提前,无义。9. 答案:A解析:“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词,“呢”,A项与它的意义和用法相同。B项是动词,“创作、写”;C项是动词,“变为、成为”;D项是表被动的介词,“被”。10. 答案:B 解析:“焉”主要可用作代词、兼词、助词,常常考查对用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词,相当于“于之”,可译为“在这里、在那里”,B项与它的意义和用法相同。A项是助词,用于形容词之后作词尾,义为“的样子”;C项为疑问代词,义为“怎么”;D项为语气词,用于句末表陈述语气,可不译。11. 答案:C解析:A项中“也”表句中提顿;B项中“也”表疑问;D项表判断;C项和题干中的“也”均表肯定。12. 答案:A 解析:“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词,“又、且”,A项与它的意义和用法相同。B项是表目的的连词,“用来、来”;C项是表修饰关系的连词,“而”或不译;D项是介词,“往”。13. 答案:B解析:“因”常常考查对用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词,“趁着、趁机”,B项与它的意义和用法相同。A项是连词,“于是、就”;C项是介词,“依靠、凭借”;D项是动词,“沿袭”。14. 答案:C解析:向,介词;表被动;比,介词;从,介词;对于,介词。15. 答案:D 解析:“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词,“替”,D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词,通“欤”,译为
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