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文档简介
长度单位 创设情境 探究新知 实践应用 教师节要到了 同学布置教室 挂气球的彩带短了一截 我们该剪多长呢 老师 您辛苦了 这截彩带的长和你数学书短边的长一样 返回 这边大约7个长 为什么同一边量出的结果不一样呢 它们一样长吗 我们所选的实物不同 也就是测量标准不同 估一估 量一量 3 4 2 0表示什么 0 1 2 3 4 6 7 8 5 直尺上从0到1的距离是1厘米 在尺子上你还能找出哪段是1厘米 每两个数字之间的一大格都是1厘米 橡皮的厚度 三本书的厚度 手指的宽度 0 1 2 3 4 6 7 8 5 每两个数字之间的一大格都是1厘米 把尺的 0 刻度对准纸条的左端 右端对准数字几 长度就是几厘米 这样测量橡皮的长度可以吗 辩一辩 拿这把尺子来试试看 这样太麻烦了 你还见过哪些测量长度的工具 这是米尺 看看1米有多长 1小格代表1厘米 1大格代表10厘米 1米 100厘米 1米 有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物 有五条路可走 可是走哪一条路最短呢 可怜的小虫子犯愁了 谁能帮帮它呢 起点 终点 这条线是直的 摸摸长方体的棱 铁丝 绳子 你发现了什么 连结两点画线段 再用直尺量一下它的长度 返回 你能画出一条3厘米长的线段吗 从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方 智力 转盘 用直尺量一量你周围物品的长度 在左面的每两点间画线段 看看你能画多少条 先估计 再测量 长 厘米 宽 厘米 高 厘米 高 厘米 下面测量的对吗 长2 长8 高70
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