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文档简介

济源市实验中学五环自主教案主备人年级学科七备课时间使用人课型新授上课时间课题22整式的加减合并同类项（二）教学目标知识与技能1、在具体的情景中理解同类项的定义。2、在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。3、知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。过程与方法：让学生经历探究知识的方法，感受知识形成过程。情感与态度：通过师生互动、小组交流，让学生体会学习知识的快乐，和与人合作的了趣。教学重难点重点：熟练地进行合并同类项，化简代数式。难点；如何判断同类项。板书设计整式加减合并同类项一、合并同类 二、化简求值教学反思教 学 设 计二次备课一、复习回顾：（1）_（2）_（3）_（4）=_（5）=_（6）=_二、例题讲解例1、求多项式的值，其中三、巩固练习1、求下列多项式的值。（1）其中（2）其中（3）其中补充练习：一、选择题。、将多项式中的同类项分别结合在一起应为( )A、 B、C、 D、2、下列合并同类项不正确的是( )A、 B、 C、 D、 二、合并同类项：三、先合并同类项，再求多项式的值：其中1让学生说出同类项定义2两名同学上黑板展示教师点评学生合作交流、探讨，并求解方程组。让一名同学上黑板展示，并讲解该题的解题过程。教师分析指导， 让各组同学互相合作、交流、探讨，找出题目中的关系。进一步用整式 表示教师巡视指导，对个别同学加以点拨。学生完成后，由一名组长进行讲解，其他小组如有不同意见，待其完成后再发表意见。教师根据学生的讲解适当进行点评。提醒学生程。让各组同学自主完成，教师巡视指导组内交流，互相取长补短。各组长安排组内同学展示，师生共同评价。要求各组同学自主完成。教 学
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