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小学五年级语文梦圆飞天教学设计 第二课时教学目标：1指导学生精读感悟。2凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3通过学习，解决遗留的问题。教学准备:多媒体课件 投影文字教学过程一、复习导入1、听写词语。2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。3、师生共同复习第一课时内容。二、精读感悟1、简单指导，理清课文脉络。（1）点名事件发生的时间。（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为神舟5号送行时的激动人心的场面。（3）写发射的场面扣人心弦。（4）写杨利伟在太空中问候大家。（5）点名了此次发射飞船的重大意义。2、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。3、朗读2-5自然段。感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中，有与宇航员朝夕相处的教练、专家，有手举鲜花的少先队员，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。师生朗读，体会喜悦心情。4、指导朗读感悟发射情节。指导读好随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声一句想象当时的进展气氛。反复让学生演练十、九、八点火起飞 读出现场特有的气氛。点名读，分角色读。播放发射录像，激发学生想象力。再指导朗读，注意展开想象，读出气势。一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。5、指导朗读杨利伟的话。（1） 请学生读第三部分。（2）杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。向世界全国人民问好！读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。（3）请男同学和女同学轮流朗读。（4）请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。三、合作探究1、老师提问：在神舟5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？2、布置小组合作探究。3、指导方法：（1）再读课文，进行系统思考。（2）默读课文，自己在文中画出相关句子。（3）在小组中进行讨论，说出自己的感触。（4）开展互动，朗读自己最感动的部分。4、全班
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