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文档简介

新人教版二年级数学下册第七单元近似数教学内容：教材第91、92页例10教学目的：1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点：初步理解近似数的意义。教学难点：培养数感，学会求近似数。教学准备：课件教学过程：一、准备练习1、 接着数数。1998、（ ）、（ ）、（ ）9997、（ ）、（ ）、 （ ）497、（ ） （ ） 、（ ）2. 记忆大比拼。20秒钟时间，看谁记得多。1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74003、猜价格二、探究新知1、教学例10（1）出示主题图和文字，让学生读一读图画下面的文字。9985和10000都表示参赛的人数吗，有什么不同？组织学生在小组中讨论、交流，说一说“将近10000人”是什么意思，“有9985人”是什么意思？9985它是一个准确数。9985接近10000，比较容易记住，所以10000是一个近似数。板书课题：近似数让学生在小组中议一议“二年级同学304人，可说大约300人”中的304和300各表示什么数。组织学生在小组中互相说一说。提问：现在同学们知道什么是近似数了吗？谁来说说。 小结：近似数是大约是多少的数，也就是与实际比较接近的数。 一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。（2）生活中的数学 近似数的使用 让学生例举生活中的近似数，体会近似数在日常生活中的广泛运用。3、 知识运用1、例10后面的“做一做”。让学生观察题图，读一读文字，根据准确数说一说近似数。2、在下面是近似数的数据后面画“”。（1）从家到餐厅约有100米远。（ ）（2）学校最新购买了482把椅子。（ ）（3）学校每个月的水费大约是5300元。（ ）（4）3月份交纳的水费是5300元。（ ）3、练习十八第6题。小组合作完成再汇报。4、一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。可以看成整千数，约是（ ）元。也可以看成整百数，约是（ ）元
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