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灌云县实验小学数学六年级上册教案分数乘以分数第1课时总课时数：第25课时 上课时间：2012年10月24日教学内容：课本第4546页的例4,、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第15题。教学目标：1通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点：理解分数与分数相乘的算理及计算方法。教学难点：理解分数与分数相乘的算理。教具准备：教学光盘教学过程：一、复习10 21 3 15直接说出得数，并说说分数和整数相乘的方法二、探究新知1.学习例4（1）出示例题，在出示时，先出示涂的阴影部分，及把长方形纸平均分成8份，阴影部分占4份，让学生说出阴影部分是整个长方形的多少？()再出示斜线部分，让学生说出画斜线的部分占的几分之几？（的）的又是这个长方形纸的几分之几？（2）思考：求的是多少，可以列怎样的算式？小组交流，集体讲评。使学生理解：的是（3）出示例4的第二幅图让学生自己试着求出画斜线的部分占的几分之几？是这张纸的几分之几？2.小结：求一个分数的几分之几是多少也可以用乘法计算。3.学习例5让学生自己在独立做的基础上小组交流讨论，老师巡视，指导后进生，集体讲评。讲评时让学生说一说和分别表示的几分之几?结果分别是多少呢？4.观察以上两个例题的结果的分子、分母与两个相乘的分数的分子、分母有什么联系？小组交流，讨论。5.归纳总结方法；分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作的分母。6.“试一试”学生独立计算，老师巡视，指导后进生，集体讲评。让学生说出是怎样想的。统一分数乘法的计算方法，并明确：计算过程中，能约分的，要先约分再算出结果。三、反馈练习1.“练一练”指名学生板演，其余学生独立做，老师巡视，指导后进生，集体讲评。讲评时：学生说一说计算过程，注意书写格式，让学生检查你约分了吗？再次强调：计算过程中，能约分的，要先约分再算出结果。2.完成练习九第1题学生独立做，集体订正。3完成练习九第3题学生独立判断，分析错误原因，集体交流评析，要说出为什么错？4完成练习九第4题学生先直接在书上写出得数，学生比较，先小组交流，说说计算的过程有什么相同和不同的地方，然后集体评析。5完成练习九第2题指名板演，其余学生独立做，集体订正。四、迁移应用练习九第5题学生读题，理解题意，集体分析后，学生独立列式解答，集体订正。五、课堂总结通过今天的学习，你掌握了什么知识？
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