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文档简介
灌云县实验小学数学六年级上册教案分数乘以分数第1课时总课时数:第25课时 上课时间:2012年10月24日教学内容:课本第4546页的例4,、例5及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”和练习九第15题。教学目标:1通过例题的直观操作,理解分数与分数相乘的意义,初步掌握分数乘分数的计算方法。2在探究活动中,让学生运用已有知识和经验,主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程,进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值,提高学好数学的信心。教学重点:理解分数与分数相乘的算理及计算方法。教学难点:理解分数与分数相乘的算理。教具准备:教学光盘教学过程:一、复习10 21 3 15直接说出得数,并说说分数和整数相乘的方法二、探究新知1.学习例4(1)出示例题,在出示时,先出示涂的阴影部分,及把长方形纸平均分成8份,阴影部分占4份,让学生说出阴影部分是整个长方形的多少?()再出示斜线部分,让学生说出画斜线的部分占的几分之几?(的)的又是这个长方形纸的几分之几?(2)思考:求的是多少,可以列怎样的算式?小组交流,集体讲评。使学生理解:的是(3)出示例4的第二幅图让学生自己试着求出画斜线的部分占的几分之几?是这张纸的几分之几?2.小结:求一个分数的几分之几是多少也可以用乘法计算。3.学习例5让学生自己在独立做的基础上小组交流讨论,老师巡视,指导后进生,集体讲评。讲评时让学生说一说和分别表示的几分之几?结果分别是多少呢?4.观察以上两个例题的结果的分子、分母与两个相乘的分数的分子、分母有什么联系?小组交流,讨论。5.归纳总结方法;分数和分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作的分母。6.“试一试”学生独立计算,老师巡视,指导后进生,集体讲评。让学生说出是怎样想的。统一分数乘法的计算方法,并明确:计算过程中,能约分的,要先约分再算出结果。三、反馈练习1.“练一练”指名学生板演,其余学生独立做,老师巡视,指导后进生,集体讲评。讲评时:学生说一说计算过程,注意书写格式,让学生检查你约分了吗?再次强调:计算过程中,能约分的,要先约分再算出结果。2.完成练习九第1题学生独立做,集体订正。3完成练习九第3题学生独立判断,分析错误原因,集体交流评析,要说出为什么错?4完成练习九第4题学生先直接在书上写出得数,学生比较,先小组交流,说说计算的过程有什么相同和不同的地方,然后集体评析。5完成练习九第2题指名板演,其余学生独立做,集体订正。四、迁移应用练习九第5题学生读题,理解题意,集体分析后,学生独立列式解答,集体订正。五、课堂总结通过今天的学习,你掌握了什么知识?
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