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文档简介

乌 塔 备课人：付淑琴教学目标：1、 认识6个生字。2、 有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、 能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。教学重难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。教学方法：学生自读自悟，教师引导。 教 学 过 程一 启发谈话，引入新课同学们喜欢旅游吗?旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着?可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自游欧洲。你们想不想了解这们小姑娘是怎样独自旅游的?二 初读课文，整体感知1、 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2、 交流初读感受，提出疑难之处。三 再读感悟，研讨释疑 （PPT出示欧洲地图,了解欧洲的主要国家，帮助学生理解课文内容。） 1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法? （鼓励学生各抒己见，如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，太危险了；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔就可以一个人外出旅游。）2、你认为乌塔是一个怎样的孩子?完成填空，说清理由。 乌塔是个的孩子。（1） 乌塔是个做事有计划的孩子。旅游前，设计好旅行路线和日程，阅读很多与这些国家有关的书籍；为了筹集足够的资金，每个周末帮餐馆或超级市场分发广告（2） 乌塔是个勇敢的孩子。她敢独自去异国他乡旅游，并事先做好安全防措施，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。（3） 乌塔是个考虑问题周全的孩子。旅游前设计路线，筹集资金，每到一处就找警察局的电话，以便有困难时求得帮助，还及时给家人打电话，报平安。（4） 她是个自立的孩子（5） 她是个有主见的孩子3、 乌塔为什么要独自游欧洲?你对此有何见解?（“光从电视和书本中认识世界总不完美。”）4、 你认为中国孩子缺少乐趣吗?（结合生活，和同学进行交流，谈感受。）四 联系实际，加深认识1、 谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子哪些优点值得我们中国孩子学习?中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的?2、 如果乌塔真的到中国来旅游，你和她会说些什么，做些什么?板书设计： 起因 罗马偶遇 经验丰富 考
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