幼儿园小班综合活动教案 帮帮小兔(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案 帮帮小兔(四篇)目录：幼儿园小班综合活动教案 帮帮小兔一幼儿园小班综合活动教案 开心笑笑二幼儿园小班综合活动教案 开饭喽三幼儿园小班综合活动教案 彩条四- 1 -幼儿园小班综合活动教案 帮帮小兔一活动目标：1.感知生活中有很多圆形的东西。2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。3.体验帮助小兔的快乐。重点难点：了解生活中有很多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。活动准备：布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；PPT；圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板；贴有吃、玩、用标记的桌子三张。活动过程：一、回忆经验，巩固认识。1.教师出示图片棒棒糖，并提问：看看这是什么？它是什么形状的？（圆形）2.教师出示圆形图标，幼儿认识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）3.教师：小朋友，找找看你们的身上有没有圆形的东西？4.教师：除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗？5.请幼儿先相互讨论下再说一说，教师以简笔画的形式在黑板上记录。6.教师小结：原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙，跟圆形有关系，看看是谁呢？二、认识标记，猜测想象。1.教师出示小兔图片，并以小兔口吻讲述遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩，它想要带一些东西去，这些东西都是圆形的，你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢？2.教师根据幼儿的回答播放PPT，并进一步提问，扩散幼儿思维。如：（1）幼儿猜测的圆形的东西是苹果，教师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）教师出示吃的标记。（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？（3）教师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以此了解有关圆形的用的和玩的的东西）3.教师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。三、探索游戏，学习分类。1.教师：小朋友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢！（教师介绍时突出分类标记）2.教师：这些东西都藏在了小兔的家里，你们愿意帮小兔找出来吗？请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。（先请两位小朋友示范，其他小朋友注意观察）3.师幼一起游戏，并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。4.师幼一起检查游戏结果。四、分享快乐，情感提升。教师以小兔的口吻说：谢谢你们帮我找到了所有的东西，我真开心！为了表示感谢，我请你们吃圆形的糖果，喜欢吗？说谢谢的小朋友才有哦！3 / 9幼儿园小班综合活动教案 开心笑笑二活动目标：1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。3、用语言表达自己的心理变化。的话准备：1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子活动过程：一、导入主题1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。二、深化主题大镜子照一照，微微笑。三、升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。2、照片和表情卡配对。谁是开心宝宝？谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？四、结束主题1、引导幼儿制作心情卡。2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。5 / 9幼儿园小班综合活动教案 开饭喽三活动目标：1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。活动准备：1、音乐磁带炒小菜，录音机。2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫；纸条、纸片、橡皮泥等若干。活动过程：一、游戏导入，萌发参加活动的积极兴趣。1、边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱、表演动作。2、回忆已有生活经验。师：“炒小菜”的游戏玩得开心吗？师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启发幼儿说出家庭成员）二、感知餐桌和餐具，为选择餐具做准备。1、观察餐垫。师：那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。2、观察碗。师：哎呀，你们听，爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。师：我们来做主人，为他们准备饭菜好不好？师：要盛饭盛菜，需要有什么呀？三、自由选餐具，体验一一对应。1、根据大小标准选择碗。师：这里有这么多碗，它们有什么不一样呢？（颜色、大小）师：那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗，在选的时候看看谁的个头大、谁的个头小，然后给他们选相应大小的碗，并把你选择的碗放在相应的照片下面。2、交流选择、摆放的经验。师：碗都选好了吗？师：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最小）的碗送给谁了？师：请小朋友数一数你一共选了几只碗？3、幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗还要用到什么呢？那三个人吃饭需要用几把勺子呢？师：就请小朋友们给每只碗都配一把勺子，并想一想为什么这只碗和这把勺子做好朋友。四、自主选择材料做“饭菜”。1、幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。师：也有碗了，也有勺了，终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一个个小厨师，请你选择桌子上的材料来做饭菜，并把做好的饭菜放到三个碗里面。2、教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流，学说：“某某，我请你吃”五、以“饭后散步”的情景结束活动。师：哇，小朋友做的饭菜可真香呀，肚子吃得好饱哦，该出去散散步了。7 / 9幼儿园小班综合活动教案 彩条四活动目标：1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。2、认识红、黄、绿，感受色彩美。3、巩固对1和许多的感知。活动准备：彩色纸条若干、小篮子人手一个活动过程：一、彩纸条跳舞，引起幼儿兴趣：1、看！今天老师给你们带来了什么？教师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。2、教师表演纸条跳舞。师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小朋友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更漂亮些。彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到脖子上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？教师小结：小纸条真有本领，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本领，小朋友想看吗？赶快欢迎。二、学习撕纸片1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！教师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），认识红色。2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。3、幼儿学习撕纸，教师指导三、和纸片做游戏1、送小纸片，认识颜色师：小朋友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做朋友！黄色片片也在找好朋友呢？快过来呀！绿色也在找朋友。2、送小纸片，感知“1”和“许多”请小朋友每人送一个片片给老师