幼儿园大班艺术：洞洞窗花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术：洞洞窗花(四篇)目录：幼儿园大班艺术：洞洞窗花一幼儿园大班艺术：海豚表演真精彩二幼儿园大班艺术：熊和石头人三幼儿园大班艺术：狗狗抬轿子四- 1 -幼儿园大班艺术：洞洞窗花一一、活动目标：1、发现了解对称的关系，尝试看图示来剪对称窗花。2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。二、活动准备：1、收集各种窗花做成ppt（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。2、活动重点自画图案进行对称剪纸创作。3、活动难点发现并了解对称关系。三、活动过程（一）、谈话导入师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。（二）、基本部分1、观看图片，窗花这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸）有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系）。那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流观看演示标记图师示范验证）。2、幼儿自制窗花，教师巡回指导想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。幼儿制作，教师巡回指导。（三）、结束部分1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的?（重点引导发现对称的美）2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价）3、师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。4、欣赏不对称图案的窗花剪纸（课件）。这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。5、好了，我们一起将这些窗花小兔家的窗花店吧。3 / 9幼儿园大班艺术：海豚表演真精彩二活动目标：1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。2、了解海豚的本领，喜欢海豚。活动准备：海豚ppt、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒活动过程：一、激趣导入（价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣）师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧！二、观察体验（价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态）1、海豚长什么样？小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。2、它会表演什么节目？（图片展示，学一学感受肢体动作）小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗！顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗；钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。3、看看海豚身体姿态有什么不同？（用符号、手来感受动态）小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。三、绘画表现（价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态）1、自由想象表现海豚不同的节目。2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。四、交流分享（价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。）1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。5 / 9幼儿园大班艺术：熊和石头人三目标：1能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。2在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。活动准备：音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱活动过程：一、复习并熟练歌曲的演唱1师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？2复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）3师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？前半句唱的响：告诉大家大熊来了；后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作）2鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。3请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）4讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。5和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互学习（也可以表演给客人老师看）6师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）7师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？8熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。1提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。2讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）（1） 启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？（2） 练习变石头人的本领。（3） 石头人动了怎么办？（4） 预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。3快乐游戏根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行23次，可以对石头人的扮演提出新的要求。4小结，结束活动。7 / 9幼儿园大班艺术：狗狗抬轿子四重点领域：艺术适合年龄班：大班一：目标1 感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。2 积极参与活动，能大胆进行表演。二：准备1 一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；2 简单欣赏儿歌小狗抬花轿3桌面设置为花轿图案。 三：过程1 谈话引出课题，并熟悉歌词。1）你们看这是什么呀？（花轿）在哪看过的，里面一般坐着谁？现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？2） 放课件，欣赏课件一遍。刚才你听到了儿歌中说了些什么？3） 跟着动画一起说一遍。（放课件）4）我们来给动画配音（进一步熟悉儿歌）2 用动作感受歌曲旋律1） 小狗是怎样抬轿的？2） 老虎神气的动作又是怎样的？3） 鼓乐队的动作。3 尝试大胆演唱歌曲1）我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？教师示范一遍。2）听音乐轻声唱。3）分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）4游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。 5结束老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）附：歌曲小狗抬花轿33 233 2 1 55 66 566 5 32八只小狗抬花 轿，老虎坐轿把扇摇，小 狗气 得汪汪 叫，老虎却在睡 大 觉， 33 233 2 5 3 3 21 122 32 1 1 6