单相桥式整流电路说课课件.ppt

单相桥式整流电路 为什么这么教 我是怎么教的 这么教有效果吗 说课设计 为什么这么教 以教师为主导 以学生为主体 以就业为导向 以能力为本位 教师有目的 有计划 有组织地引导学生积极自主地学习 基于理念的考虑 教师导演学生表演 课堂舞台 选自 自陈其纯主编 高等教育出版社出版的 电子线路 第2版 第一章的第二节 单相半波全波整流继续 滤波电路稳压电路基础 基于教材的思考 单相桥式整流电路的电路结构 单相桥式整流电路的工作原理 单相桥式整流电路安装与调试 教材内容 教材内容 补充内容 教材处理 分两个课时 每课时 分钟 学习二极管的原理与检测 示波器和万用表的操作 具有一定的焊接技巧 但缺乏对电路的概括能力及分析问题和解决问题的能力 迫切希望教师为他们提供一个能发表自己见解和展现自己才能的平台 基于学情的思考 1 能应用桥式整流电路解决简单问题 提高学生对知识的迁移能力 2 增强学生自主学习与动手操作的能力 1 通过学生亲自动手安装让其体验成功的快乐 保持学习电子课程的热情 2 培养学生的团队合作精神 树立岗位意识 知识目标 能力目标 情感目标 确定教学目标 1掌握单相桥式整流电路的组成 工作原理 2正确安装 调试单相桥式整流电路 难点 单相桥式整流电路的工作原理 故障分析 重点 单相桥式整流电路的电路结构 工作原理与安装 确定重难点 问题驱动 教师引动 学生主动 多元互动 教法 自主学习 合作学习 学法 理实一体教室 理论区 理实一体教室 实践区 教学资源 高等教育出版社 中职教育教学资源网 我是怎么教的 这么教有效果吗 说课设计 1 拉开序幕 导入新课5 2 导演示范 讲授新课15 3 精彩演出 巩固新知25 4 故事高潮 实践项目40 5 颁奖典礼 课堂小结5 教学过程 问题驱动 激发学生的学习兴趣 承上启下 使学生学习专业知识具有连贯性 生活实例 仿真实验 引入主题 导入新课 教学过程 教师引动 精讲内容 电路结构工作原理波形分析 授课方法 教师引领学生探究 教学过程 学生主动 PresentationConsultants ProjectManagement Howwe work Back 场景一 把握重点展现自我总结规律 正正接负 负负接正 正负接交流 场景二 PresentationConsultants ProjectManagement Howwe work Back 场景三 突破难点故障分析勇于思考 教学过程 学生主动 巡回指导 以小组为单位 布置任务 单相桥式整流电路电路的安装与调试 实验步骤 安全教育 仿真实验 准备实验 3 实验器材 1 每组3名学生 记录员1名 操作员2名 2 实验原理图 布局 检测 清除 焊接 动手安装 通电检测 先自检 互检 老师检查后再通电 确保安全 输入波形 交流电 输出波形 脉动的直流电 教学过程 最佳男女主角 最佳男女配角 颁奖典礼 最佳风采奖 最佳口才奖 板书设计 一 电路结构 二 工作原理 单相桥式整流电路 三 单相桥式整流电路电路的安装与调试1 注