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文档简介

18小猴子下山教学设计第一课时新宾县满族自治县南杂木镇中心小学张令坤教学目标：1. 认识本课的生字、新词。2. 理清文脉，并读通课文。教具准备：多媒体课件、生字卡。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣1. 出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）2. 今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山）3. 自己把课文题目读一读。想去看一看吗？二、 初读课文，自学生字1 认真读课文题目，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以给生字找哪些朋友。2 朗读课文。（1） 给课文标好自然段。（2） 圈出文中的生字，并给生字找几个朋友。（3） 把课文读正确、读连贯。三 检查预习1. 出示新词。y kui fi chn wn qin kn shu 一 块 非 常 往 前 空 手po jn xio hu ji y m bi y m kn zhe 跑 进 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 mn sh rn y m zhi to zi pn zhe 满 树 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 x u bo zhe bn bn tio tio zhu t zi 西 瓜 抱 着 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子2.指名领读，正音。注意轻声的读法。3 自由练读。开火车读。4 去掉拼音谁能读好它们？试试看。指名读，齐读。四 理清文脉1. 小猴子下山，它先后走过了哪些地方？2. 读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗？3. 练习说一说：小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。4. 齐读课文。五 识记生字，写字指导1出示生字块 非 常 往 瓜 空 进 2.观察生字说一说
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