小学信息技术教案五年级下册大连理工大学版下.doc

课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P35课型自主活动教学目标1、知识与技能学习演示文稿的使用方法2、过程与方法利用搜索引擎的方法，养成自学的能力3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点利用搜索引擎的方法，养成自学的能力难点利用搜索引擎的方法，养成自学的能力突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1、导言2、出示活动一3、出示活动二4、成果展示复习演示文稿的打开和插入在你的人生经历中，最喜欢哪首诗，用演示文稿记录下来出示任务1输入诗句2对诗的题目，内容进行修饰，如字体字号，字的颜色，字型3、完成后不要忘记保存（学生练习，教师巡视指导）想要学好演示文稿，必须更多地了解它，到因特网上搜索一下它的由来以及应用领域吧明确任务：1到因特网上搜索演示文稿的由来，特点，应用及使用技巧。2将搜索的结果整理到word中3保存文档（学生练习，教师巡视指导）1通常你是用什么方法来记住自己喜欢的诗和文章的，介绍一下经验吧2在完成专题二的过程中，你都用到了word的哪些功能，交流一下吧。在交流过程中，组织学生讨论。总结分类板书设计课后反思优：学生能够运用因特网工具来解决问题缺：在解决问题过程中不善于归纳方法改：通过引导，让学生明确方法课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题世博知多少内容P36课型新授教学目标1、知识与技能学会插入文本框学会选择版式、设置背景的方法2、过程与方法在学习过程中，养成自学的能力3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点设置背景难点设置背景突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2新授3、练习4、小结1、打开演示文稿任务一：插入文本框请学生自学，自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。任务二：应用设计模板幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？(边讲边练)(1)单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。(2)选择一种版式，如“空白”版式。(3)单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。(学生操作，教师巡视指导)背景颜色设置任务三：设计个性背景大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？(边讲边练)(1)单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。(2)单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)”命令。(3)弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。(4)再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色(M)”来设置背景色，方法是一样的。学生操作，教师巡视指导。通过本节课的学习，我们掌握了如何在PowerPoint中插入文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好根据小组完成任务的速度快慢， 提供给他们不同的任务，以学生为主体，进行分层次教学。并根据学生实际情况，在游戏中提供及时的帮助，有利于使学生保持长久的兴趣。板书设计课后反思优：背景掌握的较好缺：设计模板掌握不理想改：加强练习课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题世博知多少内容P38课型新授教学目标1、知识与技能掌握放映幻灯片的方法会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片，并能调整顺序2、过程与方法在学习过程中，掌握自学的能力3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点掌握放映幻灯片的方法难点掌握放映幻灯片的方法突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案一、谈话引入二、新授三、小结有的同学在前面的学习中，已经完成了介绍自己的作业，现在想播放给大家看，但他不会播放，所以请同学们和老师来帮助他。1任务一：选择幻灯片边讲边练习。(1)启动PowerPoint，打开自己上次保存的演示文稿。(2)单击“视图(V)”菜单中的“幻灯片浏览(D)”命令，这时在窗口中就显示出自己的幻灯片。学生试着解决以下问题：调换顺序、删除、修改某一张幻灯片。2任务二：放映幻灯片刚才同学们在看书练习的过程中发现最后一个按钮为“幻灯片放映”，可以将我们制作好的幻灯片放映出来，下面我们就请一名同学上来为大家演示如何放映幻灯片。(网络广播)学生边演示边介绍。(1)先打开自己的演示文稿。(2)选择“幻灯片放映”按钮，这时就全屏幕放映幻灯片了。(3)在放映过程中，单击鼠标器或按空格键都可切换幻灯片，一直到最后一张，再单击或按空格就可退出“幻灯片放映”。如在放映到第三张时，我想退出放映，怎么办？请同学们在放映到第三张时，右击屏幕，观察快捷菜单，我们会发现最后一项是“结束放映(S)”，单击就会退出。4小技巧在放映幻灯片时，如果从后一张幻灯片回到前一张，可用键盘上的光标移动键或回到前一张，而用、向后放映。5练习完成课本中“世博知多少”的演示文稿。这节课中我们学会了如何浏览幻灯片，还学会了如何放映幻灯片，掌握了一些小技巧，请大家要掌握好。将自己制作的幻灯片进行编辑、修改并放映。板书设计课后反思优：对于放映幻灯片掌握较好缺：对世博材料的筛选还需要加强改：应用举例课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P42课型自主活动教学目标1、知识与技能学习新建演示文稿，新建幻灯片，对文字进行简单的修饰，以及设计一个漂亮的背景并保存。2、过程与方法在学习过程中，学习自学的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点美化演示文稿难点对材料进行筛选突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1、导言2.练习3成果展示同学们，你们爱看动画片吗？可能每位同学都能说出很多自己喜欢的动画片的名字，有一部动画片，在中国家喻户晓，它就是喜洋洋和灰太狼，我们一起来欣赏一下吧。明确任务：1、新建演示文稿2、根据选择的人物数确定插入的幻灯片数量3每张幻灯片中有一个人物图片加一段文字介绍4从材料中选出至少4个人物进行介绍5图片可以直接从word文档中复制过来，注意文字不要直接粘，要在幻灯片中插入文本框后，粘贴到文本框内6对文字进行适当的修饰7为每一张幻灯片设计漂亮的背景8保存演示文稿（学生练习，老师巡视）1每个人的创意不同，做出来的作品就不一样，以小组为单位互相交流，针对别人提出的意见和建议，把自己的作品改善一下2你的作品中，用到了哪些设置背景的方法抽取一些有代表性有个案进行分析，从而指导学生注意方法板书设计课后反思优：学生兴趣深厚缺：对作品的创意不精彩改：用成功的演示文稿做出表率课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题绿色世博内容P43课型新授教学目标1、知识与技能(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件插入幻灯片中。(3)能制作图文并茂的幻灯片2、过程与方法在学习过程中，学习自学的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点能将图片文件插入幻灯片中难点能将图片文件插入幻灯片中突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案一、谈话引入二、新授三、小结在上节课中，我们同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，现在想不想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些？怎样打开已制作好的幻灯片呢？1任务一：打开PowerPoint 文件(网络广播)请一生演示并介绍。打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。2任务二：插入剪贴画学生演示，讨论：(1)打开“世博会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。(2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)”命令再单击。(3)在“插入剪贴画”窗口中选择图片 (4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。学生练习，教师巡视，并做个别辅导。3任务三：插入图片文件小明告诉老师说，想插入照片，他已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？教师边讲边练。(1)打开小明的作业。(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。这样，就可插入你想要插入的图片了。4练习(老师在机器里保存了一些图片，你可以从“网上邻居teacher插入图片”找到)请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。学生练习，教师巡视，并做个别指导。5欣赏部分同学作品今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。继续完成三张幻灯片。并保存，提醒学生保存与第一次保存是不同的，不必重新输入文件名。板书设计课后反思优：对于插入图片的方法能掌握缺：对剪辑插入有些学生不太理解改：进行演示说明课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题绿色世博内容P46课型新授教学目标1、知识与技能插入自选图形，添加文字及编辑自选图形2、过程与方法在学习过程中，学习自学的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点插入自选图形难点编辑自选图形突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2新授3练习4小结看这张幻灯片中的海宝正热情的张开双臂，自信的微笑来欢迎来自全球的朋友们，它想要跟我们说话呢？学习自选图形的插入：a、什么叫自选图形？（运用“自助餐”来作比喻。）b、学习自选图形的修饰：要修饰自选图形的方法；改变自选选图形的填充颜色；6、 小结，上机操作，教师巡回指导。上机内容： 完善绿色世博幻灯片，要求图文声并茂，分层次设计学生练习，老师巡视指导本课我们学习了在PowerPoint中插入自选图形。可以根据实际情况灵活运用，使你的幻灯片显得丰富多彩。针对一些常用的符号图形标志，PowerPoint提供了一套“自选图形”工具。点击绘图工具栏中的“自选图形”一项，在弹出的菜单中可以看到有许多工具，如”线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“星与旗帜”等，每一项中都包含了许多各式各样的图形让你选择。教师演示如何使用自选图形，学生练习。板书设计课后反思优：能够掌握插入自选图形的方法缺：自选图形的处理不美观改：演示说明方法课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P49课型自主活动教学目标1、知识与技能加入艺术字，自选图形和简单的设置2、过程与方法培养学生自主学习的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点加入艺术字，自选图形和简单的设置难点加入艺术字，自选图形和简单的设置突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2活动一3小结同学们，你对2008年的奥运会还记忆犹新吗？鸟巢，水立方等奥运场馆是你向往的地方吗？到因特网上查找相关的文字，图片资料等，做一个关于奥运场馆介绍的演示文稿吧！明确任务1至少包括5张幻灯片2有文字说明，有图片，并对图片进行适当修饰。3可以加入艺术字，自选图形使幻灯片更加生动活泼4为幻灯片设置漂亮的背景学生自主练习，老师巡视指导成果展示，出示自己的作品活动二：明确任务用数码相机将校园中的美丽景物拍成照片用画图程序，修改照片的尺寸大小将照片插入演示文稿中，并配上适当的文字说明保存文件板书设计课后反思优：方法掌握较好缺：幻灯片的美观上有所欠缺改：通过学生作品的对比，让他们从中获取方法课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题世博美园欣赏内容P50课型新授教学目标1、知识与技能会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片，并能调整顺序会删除和复制幻灯片2、过程与方法在学习过程中，掌握自主学习的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点会删除和复制幻灯片难点会删除和复制幻灯片突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案一、谈话引入二、新授3、练习4总结世博会的建筑多漂亮呀，大家一起来认识一下吧。（出示图片）运用学过的知识，把世博美图都放到我们的世博之卷中吧。让他们显得更加的气势如虹，别忘了适当添加些标注。学生动手操作，老师巡视指导1任务一：浏览幻灯片边讲边练习。(1)启动PowerPoint，打开自己保存的演示文稿。(2)单击“视图(V)”菜单中的“幻灯片浏览(D)”命令，这时在窗口中就显示出自己的幻灯片。学生试着解决以下问题：调换顺序、删除、修改某一张幻灯片。(3)同学们发现要改变幻灯片的顺序，如第四张应与第二张调整，这时就拖动第四张到第二张的位置，我们看到第四张就变成了第二张。(4)有的同学还发现第三张幻灯片的内容和题目没有关系，应删除，这时就选定第三张，再按一下Delete键，发现第三张幻灯片就被删除了。(5)我们还发现最后一张幻灯片的内容如果修改一下就会更好，我们就可以双击最后一张幻灯片，这时窗口中出现了最后一张幻灯片的内容，就可以对这张幻灯片进行编辑了。（6）我们的世博之卷要制作完成了，可是缺少一个结尾，为了首尾呼应，我们把第一个幻灯片复制一下，再把内容稍加修改就可以了2练习同学们按照这样的方法来浏览自己的作业，发现作业中的问题后，可以进行编辑调整。学生操作，教师对部分同学的作业提出一些修改意见。边看书边操作：请同学们看一下书上“说一说”，复制幻灯片和移动幻灯片到底有什么不同。展示作品。想要完成某一主题演示文稿，需要有哪些步骤板书设计课后反思优：能够掌握知识要点缺：欠缺熟练改：加强练习课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P55课型新授教学目标1、知识与技能能利用因特网工具搜集资料能利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片2、过程与方法在学习过程中，掌握搜集信息，加工信息的方法3、情感态度与价值观激发学生对家乡的热爱和对朋友的关心。学生养成良好的审美情趣重点利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片难点利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2活动一3活动二4总结现在，同学们已经掌握了幻灯片中的不少知识，为了检验一下，综合做两个作品吧大连是一个美丽的海滨城市，这里有蔚蓝的大海，有漂亮的广场，还有热爱生活的人民，同学们动起手为我们的家乡-大连做，制作一幅宣传画报吧明确任务1通过因特网，报纸，杂志等途径搜集介绍大连的文字材料2通过网上搜索，扫描纸质画报图片，自己动手绘制等方式搜集图片3利用演示文稿制成宣传大连的幻灯片（学生自主练习，老师巡视指导）同学们，你是不是为自己 身边有这么多的同学而高兴呢？中国有句俗话，在家靠父母，出外靠朋友，珍惜你身边的朋友吧明确任务1将每个同学的特点，爱好用简短的话语概括出来，形成文字材料2搜集同学们的生活照片3利用演示文稿制成幻灯片学生自主练习，老师巡视指导成果展示1交流一下你们做作品过程中，有哪些简捷的方法2互相欣赏作品，取长补短，并对作品进行完善。在活动过程中，注意调整时间，让学生有序的完成任务板书设计课后反思优：学生对知识点的掌握较好缺：对于作品的美化有所欠缺改：多展示作品，加强美育的训练课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题单元小结内容P56课型练习教学目标1、知识与技能复习本单元的各知识点2、过程与方法在复习过程中，培养学生的复习方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点复习本单元的各知识点难点复习本单元的各知识点突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2练习3总结这节课，我们学习了哪些知识点打开演示文稿插入新的幻灯片在幻灯片中编辑文字保存与退出演示文稿插入文字框观看幻灯片放映应用设计模板幻灯片背景填充插入图片，剪贴画图片工具栏的应用 插入自选图形对自选图形进行编辑幻灯片浏览视图的应用 删除幻灯片移动幻灯片复制幻灯片可以利用学生本单元制作的幻灯片进行练习板书设计课后反思优：学生基本能够掌握方法缺：熟练程序有所欠缺改：加强训练课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题夏令营报名单内容P58课型新授教学目标1、知识与技能掌握表格的制作方法：利用菜单命令制表学会用插入行、插入列的方法来修改自己的表格2、过程与方法能通过比较操作，区分插入行、插入列各自的两种选项，并能根据实际需要，选择最佳方案3、情感态度与价值观培养学生根据实际需要修改表格的兴趣。学生养成良好的审美情趣重点区分插入行、列各自的两种选项难点能根据实际需要，选择插入行、列的方式突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2新授3总结同学们，暑假就要来了，你们有什么打算吗？想参加一些夏令营活动吗？同学们的报名热情很高。有许多同学都加入到这个大家庭中（出示表格）怎样把报名统计表变成word中的电子表格呢？用菜单命令制表：（1）用鼠标单击菜单栏上的“表格”菜单项。（2）在下拉菜单中选择“插入”选项，并在其子菜单中单击“表格”。出现“插入表格”对话框。（3）在“插入表格”对话框中根据自己的实际需要，在“列数”、“行数”文本框中输入数值，再单击“确定”按钮，即可得到一张表格。学生完成练习2： 制作出8行6列和2行7列的表格我们平时做事情难免会出错，制作表格也一样，也会由于自己的疏忽或表格内容的改变，需要对表格的行、列进行修改。插入行。1、观察例表。A“该表是否符合我们的实际情况？”B“应该怎么办？”2、教师演示。A单击第6行中的任意一个单元格，把插入点移到这一行中。B将鼠标指针移动到菜单栏的“表格”菜单项上单击。C指向其中的“插入”选项。D在“插入”子菜单中选择“行（在下方）”选项。3、学生练习。（模仿操作）4、尝试练习。“刚才我们用的是行（在下方）选项，如果我们选择行（在上方）选项会出现怎样的情况？”5、师，组织学生进行比较。“两种选项有什么不同的效果？”6、尝试练习：“请你在第2行和第3行之间插入一行，你会怎样操作？为什么可以这样操作？” （注意：第2行不能与标有“2”的那行混淆在一起。）7、 反馈，校对。 插入列。1、出示表格。“这张表格符合我们的需要吗？应怎样补救？”2、学生观察并回答：（插入行）3、布置任务：学过插入行的方法后，相信插入列就不难了，请大家尝试练习，并为大家介绍自己的经验。4、反馈，教师校对。（注意：让学生讲出2种不同的方法。）5、小结插入列的方法。（主要取决于光标停留的位置。）你还知道哪些播放表格的方法？一、插入表格1、创建一个新文档，单击“常用”工具栏的“新建空白文档”按钮；2、单击“表格”菜单，将指针指向“插入”，选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框；3、在“列数”中输入6，在“行数”中输入7，建立一个6列7行的表格；4、单击“确定”板书设计课后反思优：插入表格掌握较好缺：在插入行和列时，容易把位置弄混改：加强讲解示范课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P62课型自主活动教学目标1、知识与技能复习表格的制作，根据实际内容填充文字复习邮件的使用2、过程与方法让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点复习表格的制作难点复习表格的制作突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2专题一3专题二成果展示在我们的日常生活中，很多信息都需要用表格来呈现，因为表格的运用可以使用信息表达得更直观，更清晰，使人一目了然我们每学期都要有新的课程表，可能每个同学都要手抄一份，你能不能在word中做一个电子版的课程表，共享给同学，需要的同学打印出来即可。明确任务：1根据班级具体的课程表，确定出表格的行数，列数2以本学期的实际课程表为依据，充实表格中单元格的内容3可以把设计好的课程表，以邮件的形式与同学们分享制作值日生表有了word表格的知识，可以帮助我们做很多的事情，你能将班级的值日生表变成电子版的吗？试一下吧明确任务1根据本学期的真实值日生表，确定word表格中的行数和列数2根据实际情况填充值日生表的内容3应用学过的知识对表格内的文字进行修饰1在完成专题一的过程中，你都运用了哪些方法实现共享2说一说表格在我们的学习，生活方面 都有哪些应用在时间的分配上，需要老师提醒。板书设计课后反思优：能够绘制出相应的表格缺：在时间的分配上没有把握好改：老师应提示进度课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题让报名表美观大方内容P63课型新授教学目标1、知识与技能通过学习，使学生知道用拖动调整和菜单调整的方法可以调整表格的行高、列宽以及表格大小。2、过程与方法3、情感态度与价值观通过学习，培养和增强学生的学习兴趣。学生养成良好的审美情趣重点难点突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案一、激趣二、新授三练习四总结快速制表比赛，争夺“棒棒奖”。学生制作一张4行5列的表格学生自主探索：（一）学习拖运调整方式。、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好办法吗？争夺“聪明奖”（可借 助书本）。、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。、学生演示，如有不够教师稍作补充。4、学生练习拖动调整表格的方法：（1）将表格的第4列变窄些。（2）对表格进行整体调整。 5、揭题。（二）学习菜单调整的方法：1、调整行高和列宽。出示考考你：你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为 3厘米吗？2、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。（借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。）3、34名学生上台边演示讲解。4 、师补充注意点。5、出示练习题。学生练习：将表格的第14行依次设为1、2、3、4厘米，第15列依次设为1、 2、3、4、5厘米。6、调整表格。（1）人小组讨论学习调整表格大小 的操作方法。（2）小组派代表任选一种反馈演示。学习调整表格单元格内容的对齐方式学生观察表格单元格中文字内容的位置。提问：怎样才能把单元格的文字内容摆放整齐 学生初次尝试操作练习。 指名上台操作并汇报方法。 两端对齐、居中、右对齐） 追问：还有别的方法吗？教师操作演示：利用“单元格对齐方式” 把单元格的文字内容摆放整齐选中整张表格。对着表格，单击鼠标右键，弹出右键菜单，选择“单元格对齐方式”命令。在“单元格对齐方式”中选择具体的对齐方式。学生操作练习，教师巡视指导你在这节课都学到了什么1、调整列宽将指针指向需要改变列宽的单元格的左、右边框线；左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标；2、调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线；上下拖动，拖动时有一水平的虚线，它表示当前的位置，当行高合适后，松开鼠标；四、调整单元格的宽度1、将指针指向单元格，当指针呈箭头形状时，单击；2、将指针指向单元格的左右边框线，指针变成左右双向箭头形状；3、左右拖动，可以改变选定单元格的宽度。练一练：板书设计课后反思优：调整行列的高度掌握较好缺：单元格和整个表格的对齐方式混淆改：举例说明课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题自主活动内容P68课型新授教学目标1、知识与技能设计表格并填充数据2、过程与方法在学习过程中，学习解决问题的方法3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点设计表格并填充数据难点设计表格并填充数据突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导言2专题一3专题二成果展示对于表格，我们应该学会 灵活运用，下面进行二个例子的练习下面是通过换行，加空格来排列的一组数据，你能把它设计到一个表格内吗？明确任务1根据以上数据插入一个行数，列数都恰当的一个表格2只要设计出表格，并将数据填充进去即可，不需要计算出合计的值学生练习，老师巡视根据所学的知识一张全班期末考试成绩表明确任务1表格的行数全班人数+12表格的列标题中包括姓名栏，各学科 名称3只要将表格的框架设计出来即可，不必填入数据1在专题一中，插入了一个_行_列的表格，能说明意图吗？2把你的成绩表跟其他同学比较一下，看看谁做的既合理，又美观？3在专题二中，为什么“表格的行数全班的人数1”？小组合作学习，一起完成表格，并讨论成果展示中的内容板书设计课后反思优：表格完成较好缺：对于为什么这样做表达的不清楚改：学生只知其所然，不和其所以然，应加强理解训练课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题将报名表美化到底内容P69课型新授教学目标1、知识与技能学会用删除行、删除列的方法来修改自己的表格，学会删除整张表格。使学生会画斜线表头。2、过程与方法培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力3、情感态度与价值观进一步培养学生根据实际需要修改表格的兴趣。学生养成良好的审美情趣重点删除行、删除列的方法难点会画斜线表头突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案一、发现问题，揭示课题：二、新课教学。三、交流汇报、协作提高四、发展评价、进行延伸A与我们平时所用的课程表相比，该表是否符合我们的需要？B如果需要修改，应怎样进行修改？ 2、学生讨论并回答。 3、揭题：今天我们继续学习表格的修改知识。删除行与列删除行1、观察并分析例表。“我们应该怎样处理该表行数，才能将它修改得更符合我们的实际需要？”2、教师演示操作。A单击第8行中的任意一个单元格，把插入点移到这一行中。B将鼠标指针移动到菜单栏的“表格”菜单项上单击。C指向其中的“删除”选项。D在“删除”子菜单中选择“行”选项即可。3、学生练习。（模仿操作）4、请将本表的第3行删除，看看会有什么效果？（巩固练习）（注意：如果删除错误，可以用“撤消”按钮进行修改。）5、 反馈，校对。 删除列。1、分析表格。“这张表格的行数已经符合我们的需要了，我们怎样才能将“星期六”这一列删除呢？”2、学生观察并尝试回答。 3、布置尝试操作任务：学过插入行的方法后，相信插入列就不难了，请大家尝试练习，并为大家介绍自己的经验。4、反馈，教师校对。5、校对后，再次进行巩固练习。6、小结删除列的方法。 巩固性总结：要删除某一行（列），最主要的是必须将放在要删除的那行 （列）当中，这样才能保证万无一失。 、删除表格。1、当我们不需要整张表格的时候，也可以将整张表格删除。删除表格的方法很简单。A将光标移动到将要删除表格的任意一单元格中。B用鼠标选择“表格”菜单选项中“删除”选项。C再选择子菜单“表格”选项，即可完成表格的删除工作。3、教师提问：怎样设置“边框、底纹和斜线表头”？（教师提示制作要点）4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹和斜线表头”，教师指导困难小组，并记 录学生学习中的“典型困难”。 1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，配代表发言。2、小组成员互相修改作品 1、每个小组以学习任务和要求品评作品，推荐几位同学上台展示自己的作品。2、请学生说说制作体会提问：谁会画表格斜线？ 学生阅读第40页内容。 学生尝试添加表格斜线。 指名学生演示操作方法，其他学生补充说明。教师小结：利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”工具添加表格斜线。教师边操作，边讲解添加表格斜线的方法： 单击菜单栏中的“表格”“绘制表格”菜单命令，弹出“表格和边框”工具栏。 选择“表格和边框”工具栏上的“绘制表格”工具，鼠标指针变成铅笔状，将其移到表格第一行第一列格子的左上角顶点位置处，按住鼠标左键不放，向格子右下角拖动成对角线，松开鼠标左键，即可绘出一条斜线。 学生操作练习，教师巡视指导巩固应用板书设计课后反思优：学生掌握删除行和列的方法缺：对绘制斜线表头大小掌握不好改：加强练习课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题将报名表美化到底内容P71课型新授教学目标1、知识与技能知道美化表格的一些常识。使学生掌握设置表格边框和底纹2、过程与方法培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力3、情感态度与价值观激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。学生养成良好的审美情趣重点表格的边框、表格的底纹难点表格的边框、表格的底纹突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案1导入新课2学习新课3巩固应用练习4交流汇报、协作提高谈话：本节课我们学习美化修饰表格，设置边框、线型和底纹等。一、学习美化表格的底纹颜色出示：美化修饰的小组报名表布置观察任务：1.这张表格与你们制作的表格有什么不同？2.你喜欢美化修饰后的表格的哪个部分?想一想,老师是怎样设置的。其他学生补充说明。教师小结：美化表格的底纹颜色，必须用“表格和边框”工具栏中的“底纹颜色”工具去设置。教师边操作，边讲解设置表格的底纹颜色的方法：单击菜单栏中的“视图”“工具”“表格和边框”菜单项，弹出“表格和边框”工具栏选中第一行的后两个单元格，单击“底纹颜色”工具按钮，在弹出的下拉列表中选择“金色”。 学生操作练习，教师巡视指导二、学习美化表格的边框谈话：你能在“表格和边框”工具栏中找到美化表格边框的工具吗？请尝试操作一下吧！ 学生初次尝试练习：美化表格边框 指名学生上台操作汇报方法。其他学生补充说明。教师小结：美化表格边框，必须用“表格和边框”工具栏中的“线型”和“边框颜色”两个工