幼儿园中班数学教案进入线的世界(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案进入线的世界(四篇)目录：幼儿园中班数学教案进入线的世界一幼儿园中班数学教案量花布做围巾二幼儿园中班数学教案铺小路三幼儿园中班数学教案长方形四- 1 -幼儿园中班数学教案进入线的世界一活动目标1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3、能大胆表达自己的想法。活动准备1、收集各种线，丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)2、操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。活动过程一、导入1、展示事先收集的各式各样的线。2、教师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线?有什么用?什么样子的?3、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗?什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同。)2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。(1)他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?(2)不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?(3)哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?(4)你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?3、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。4、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩游戏。玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试，好吗?五、结束活动：我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩?3 / 8幼儿园中班数学教案量花布做围巾二【活动目标】1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。【活动准备】1、幼儿用书第页自然测量工具的材料数字印章;2、幼儿人手2张(红色纸长。5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。【活动过程】一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。2、教师讲述故事：熊妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?二、探索测量的方法。1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。2、教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)3、教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。师：“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”三、幼儿操作。1、教师提出操作要求。2、幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法是否一个接一个的摆列量具。四、展示与交流。1、教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。2、比较测量的方法。师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?3、教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。4、教师小结。5 / 8幼儿园中班数学教案铺小路三活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、图片2、用各种几何图形拼成的小路;五角星。活动过程一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小鸭子你为什么摔跤啊?教师：请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路1.观察小路中土坑的形状。提问：土坑有那些形状的?教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。2.教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。6 / 8幼儿园中班数学教案长方形四一、 活动名称：认识长方形二、活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。三、活动目标：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。四、教学过程：(一) 开始部分：活动导入：猜一猜。师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。4、幼儿操作，加深认识。师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有