幼儿园中班数学教案：给图形做标记(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：给图形做标记(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：给图形做标记一幼儿园中班数学教案：给数字送礼物二幼儿园中班数学教案：聚会三幼儿园中班数学教案：聪明的小朋友四- 1 -幼儿园中班数学教案：给图形做标记一活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。活动过程：一、集体活动。1、师：(出示各种图片)今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等)2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小)(评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。)3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记，三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)(评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归二、个别幼儿活动。1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。三、小组活动。1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。四、游戏“找朋友”。1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢!2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友?3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢?”(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢?(黄色的长方形做朋友)(评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐)5、我们带着好朋友一起去活动延伸：1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。4 / 10幼儿园中班数学教案：给数字送礼物二活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。(2)目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。(3)按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?(4)集体游戏：找朋友(配音乐)(老师和三位小朋友先示范)(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。3、活动评价(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。(2)教师小结(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)6 / 10幼儿园中班数学教案：聚会三活动内容：聚会活动目的及要求：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字110按从小到大的顺序排列。3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。活动重点：幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。活动难点：幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动准备：教具：1.多媒体课件。2.图片(圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果)，3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐小司机学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具若干。互动过程：一、开始部分1.师幼问好。教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗?2.幼儿手口一致唱数1-30。教师：现在我们来清点人数。(教师指幼儿，幼儿边拍手边数数)3.律动小司机教师：我们开着小汽车去吧。二、基本部分1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。(1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)教师：在门口还摆上了漂亮的花。(2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了许多画。(1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?(2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。(3)教师出示数字，验证幼儿的答案。3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。(1)教师说，幼儿操作。(2)教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。4.出示图片，幼儿认识几何图形。教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的?5.说一说、数一数、找一找。(1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。(2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。(3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。6.出示图片，巩固复习。教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁?他们也在玩游戏，看看玩的是什么?有几张牌?这些牌是怎么排列的?杯子里的饮料谁的最多?谁的最少?7.给数字排队。教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?三、结束部分1.教师小结本节内容，提出希望。2.律动小司机。9 / 10幼儿园中班数学教案：聪明的小朋友四一、 活动目标：1、 激发幼儿数数的兴趣。2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。二、 活动准备：1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、 玩具保龄球2袋。4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。三、 活动过程：1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。2、装饰房子。(1) 创设情境，引起幼儿活动的兴趣。(2) 出示操作材料，介绍装饰