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文档简介
几分之一大小比较 一 说教材 教学目标 a 知识目标 使学生在认识几分之一的基础上 通过对几分之一的大小比较 找出 分子相同 分母大的分数反而小 的规律 b 能力目标 培养学生观察 比较 抽象概括能力 判断能力 动手操作能力 自学能力 用数学知识解决实际问题的能力 c 思想目标 培养学生良好的心理素质 协作精神 认真 仔细的学习习惯及 同学间应相互谦让 和睦相处 的思想品德素质 教学重难点 二 说教法 1 尝试教学法 先试后导 先练后讲 而且要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境 关注学生的自主探索与合作学习 2 直观演示法 此阶段小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的时期 因而采用直观演示法是小学数学教学中最有效的方法之一 在教学中 我借助教具 学具创造实物教学情景 调动学生的学习积极性 使学生从直观到抽象 从感性到理性逐步发现新知 掌握新知 三 说学法 四 说教学过程 1 复习旧知 巩固铺垫 2 初步感知 自学导入 3 实际应用 内化提高 4 创设情景 总结全课 1 复习旧知 巩固铺垫 2 初步感知 自学导入 教学例一 2 初步感知 自学导入 2 初步感知 自学导入 几分之一大小比较 2 初步感知 自学导入 教学例二 2 初步感知 自学导入 教学例三 2 初步感知 自学导入 教学例四 议一议 3 实际应用 内化提高 a 基础训练b 深化练习c 发散思维 a 基础训练 1 先用阴影表示下面各数 再比较大小 b 深化练习 2 想一想 下面的说法对吗 1 把一个圆分成三份 取其中的一份用分数表示就是 2 分子相同 分母小的分数反而小 3 分子相同 分母大的分数反而小 4 c 发散思维 在右图的 中 填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之一 并比较它们的大小 4 创设情景 总结全课 猪八戒分西瓜 唐僧师徒四人在西行的路上 孙悟空说 现在有一个西瓜 咱们四个人分了吃吧 四个人分别吃这个西瓜的 怎么分呢 八戒一听有吃的可高兴了 就抢着说 我来分 我的饭量最大 吃得多 所以我吃 师傅吃 沙师弟吃 大师兄的饭量最小 就吃吧 听完八戒说的话 其他三个人都笑了 你知道为什么吗 谁能帮助猪八戒改正错误的看法 猪八戒除了不认真学习
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