牛津小学英语四年级导学案.doc

牛津小学英语四年级导学案4A Unit1 May I have?第一课时( Part BC) 班级 姓名 等第 学习目标： 1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写B版块的九个单词和C版块的句型;2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常交MayIhave?Yes./ Sure. Here you are. 3.情感目标：在学习的过程中了解如何用英语婉转地向别人要东西。学习内容： 1.通过预习，我们要会认读B版块的大部分单词，并初步了解B部分单词都是学习用品，并能回忆出一些以前学过哪些关于此类的单词。2.本节课我们要熟练掌握词汇有： a ball pen ,a pencil case, a bookmark, a notebook;要熟练掌握句型有：MayIhave?Yes./ Sure. Here you are.3.通过本节课的学习我们要能正确地运用MayIhave?句型问答。学习过程：一、新知链接：1.预习内容：词汇：A. 听磁带，预习下面的单词，并注意划线部分的读音，如果右侧II栏里有相同读音的单词，就把它的序号写在本课新单词的横线上。 I II . a ruler A. book . a rubber B. blue .a bookmark C. study .a notebook D. park .a pencil case E. no .a ball pen F. crayon B.除了本课要学的a notebook，你还知道哪些以book结尾的单词？想一想，把他们写下来。a book a bookC .你还知道哪些以pencil开头的单词？想一想，写一写。 如：a pencil case a pencil a pencil 句型： 看图，编写一段对话。 A：May I have ? B：Sure. . 2.预习反馈：根据提示，完成下列句子。. This is a _(笔记本). That is a _(抄写本). My _(铅笔) is red, and my _(笔袋) is green. Whats this? Its a _(书签). A：May I have a _(橡皮)? B：_. A：May I have some ( 书)？ B：Yes. Here .二、学习1.引领学习 A.看着卡片，跟着老师或录音机读B部分单词，纠正容易发错的音。 B.通过老师的讲解，理解May I ? 我可以吗？通常是向别人表示恳求，并希望得到别人的允许，是一种很有礼貌的说法。2.自主学习同学们就C部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。A： B： 3.小组合作 A.小组内每两人选择C部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 B.每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。 C.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。4.汇报展示同学们，根据右边的图片，你们能编出地区 类似C版块的对话吗？编好后，每个小 组都上来展示一下。 5.点拨归纳 同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。 6.回扣与提升基础题：写出下列单词的复数形式.a pen- .a bookmark- .a ruler- . a pencil box- .a ball pen- . a notebook- .a tape- . a peach- 发展题： 连词成句.you，here，are(.) _.I，have，pencil case，may，a (?) _.this，your，is，rubber(?)_.school bag，whats，a, that，its (?)(.)_提高题：翻译词组.一支圆珠笔_ .一本英语书_.这块橡皮_ .那把尺_.我的钢笔_ .你的书签_.Here you are._ .in your pencil case 7.盘点收获A.上面的练习我做对了多少呢？ (共20题)B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“”等第优（做对15题