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牛津初中英语七年级预备课程Unit 1 Hello!教案一 、教学内容1. 词汇：hi, morning, Miss, goodbye, afernoon, I, am, fine, are, you, today,what, is, your, name, right, yes, hello,no, Mrs2. 句型：Good morning/afternoon. Goodbye! Whats your name? Im xxx. Youre xxx. How are you? Im fine. Thank you. 二、 教学目标1. 正确辨认和书写英文字母Aa-Nn。2. 掌握四会单词和句型。3. 理解下列缩写词。（注意大小写）HK CD a.m. cm mm kg ID KFC NBA LG BBC CCTV CBA VOA4. 掌握下列日常交际用语：Hello/Hi!Good morning/afernoon. Whats your name? Im xxx. How are you? Fine, thank you. And you? Im fine, too.三 、教学步骤Step1 Greeting师生间作自我介绍。如：-Hello! Im Miss xx. Whats your name? -Im xxx. -Nice to meet you. -Nice to meet you, too.Step2 Presentation让学生回忆以前小学的有关日常问候语和初次见面的问候语，引出本单元的复习内容：Good morning/afernoon. Hi/Hello! How are you? Fine, thank you. And you? Im fine, too.Step3 Practice师生或生生就本单元作自由谈话，接着做workbook 中的listening and reading, 并核对答案。四、知识讲解1. 一天中的不同问候语和告别语：Good morning/afternoon/evening. 分别用于早晨、下午和晚上好，而Hi/Hello! 用于日常生活中的交际语。道别语可以用Good-bye! Bye-bye! Bye! See you!2. Whats your name? 有两种回答：Im xxx./My name is xxx.3. How are you?的回答一般是肯定，它 的不同回答有: Fine, thank you./ Imfine, thank you./ Not bad, thank you./Im OK/very well/all right. 如果身体状况确实不好，我们可以说：Not so good.如果第二人称接着问候第一个人的身体情况时，可以说：“Fine, thank you. And you?”（很好，谢谢，你怎么样？），第一个人答：“Im fine, too.”（我也很好。）注意：Fine是Im fine的简略形式，在口语中常用Fine来代替Im fine.但在“Im fine, too.”一句中，“Im”一般不省。Fine一词是“身体好”的意思。“And you?”是“And how are you?”的简略形式，由于第二人问的是一个相同的问题，因此可以用“And you?”，以避免重复，Im fine.有时可以说成“Im OK.”等其它形式，OK比fine随便一些，注意OK两个字母均须大写。Im是I am的缩写。Thank you.=Thanks.4. 对女性和男性的称呼如下；对未婚女性我们称Miss xxx, 而对已婚和不明婚姻状况的女性分别称Mrs xxx and Ms xxx.，并将Mr，Mrs或Miss放在姓之前。如：Good evening, Mr. Yang.5. 一些词的缩写和完全形式：Im=I am, Whats=What is, Youre=You are, Hes=He is, Shes=She is, Theyre=They are, Its=It is6. 26个字母中有Aa, Ee, Ii, Oo, Uu5个元音和21个辅音，其中以Aa, Ee, Ff, Hh, Ii, Ll, Mm, Nn, Oo, Rr,Ss, Xx这些字母的发音为开头的可数名词，如果表示一个只能用an，除此之外用a.7. Bb, Cc, Dd, Ee, Gg都有元音字母EeI:的读音I:；Hh, Jj, Kk都有元音字母AaeI的读音eI。8. 理解一些词的缩写含义：HK, CD, a.m., kg, km, mm, ID, KFC, NBA, MBA, LG, BBC, ABC, AD, BC, BA, BEC, CAAC, CBA, CBC, OK9. Youre Jill, right? 该句的回答跟一般疑问句的回答相同。如果符合事实情况就说Yes, I am.，反之，就是No, (Im not.) Im xxx五、能力训练1、写出下列字母相应的大小写形式。1. B 2.d 3.A 4.g 5.f 6.C 7.e2、写出下列字母左右相邻的字母。1._E_ 2._C_ 3._F_ 4._B_3、找出读音中有相同音素的各组字母。（ ）1.Aa Ff ( ) 2.Dd Cc ( ) 3.Bb Dd ( ) 4.Gg Ee ( )5.Bb Cc ( ) 6.Ff Gg4、说出下列字母所代表的意义。ABC_ BC_ BBC_ AD_ CAAC_ a.m._5、根据字母表的顺序写出下列字母。J L B G E A F M I D C H K N _6、从下列每组字母中找出与所给字母有相同发音的字母。（ ）1.A (1)D (2)G (3)K ( )2.E (1)C (2)H (3)M( ) 3.F (1)F (2)J (3)L ( )4.K (1)D (2)G (3)J7、从II栏中找出I栏的答语，将序号写在前面的括号内。（ ）1. How are you?（ ）2. Good morning.（ ）3. Whats your name?（ ）4. Hello!（ ）5. Sit down, please. （ ）6. Whats your name? A. Hello!B. My name is Han Mei.C. Fine, thank you. D. Good morning.E. My name is Kate. F. Thank you. 8、请写出相邻的大小写字母。Aa _ _ Dd _ _ Gg _Hh _ _ _ Ll _ _9、将下列字母按所含相同音素归类。L A K J H G E B F N C D M1. _2. _3. _10、将下列对话补充完整。(1) A: - morning, Miss Fang.B: - -.(2) A:- - you ?B: Fine, thank -.(3) A: Whats - name?B: - Millie.六、课后作业1 抄写四会单词三遍并会默写。2 熟读对话并会运用重点句型。牛津初中英语七年级预备课程Unit 2 My family教案一、 教学内容词汇：this, she, my, sister, he, twin, brother, dog, cat, grandfather, grandmother, father, mother, it, a, photo, of, who, aunt, uncle, cousin, family, doctor, teacher, policeman, nurse句型：This is my sister. Who is he/she? He is my dog. She is my cat. What is it? Its a photo of my family. What is he/she? He/She is a doctor. 二 、教学目标1. 正确辨认和书写英文字母Oo-Zz。2. 掌握四会单词和句型。3. 理解下列缩写词的含义。（注意大小写）CCP, CCTV, EQ, IQ, IT, PE, PLA, PRC, RMB, SAR, UFO, UK, UN, UNESCO, USA, VIP, WTO, p.m.4. 掌握下列句型：This is my sister. Who is he/she? He/She is my father/mother/uncle/aunt. Whats he/she? Hes/Shes a doctor.三、 教学步骤Step1 Revision1.自由对话。2. 复习第一单元的重点的内容。Step2 Presentation1.上课前准备一张家庭照，复习家庭成员的英文称呼，并引出This is xxx. He/She/It is my brorher/sister/dog.的句型。复习完有关家庭成员的称呼，接着让学生复习，并且可以利用书上的图画做对话。在前面的基础上，老师提问学生引出Who is he/she? He/She si my brother/sister.进行复习，适当讲解一下my和your的含义和用法，然后让学生做listening 中的B部分的听力题。2 . 出示一些能显示人物身份的图片，让学生复习一些有关职业或身份的词，如doctor, teacher, policeman, nurse, driver, worker等等。然后用What is he/she?引导学生回答He/She is a doctor/teacher/policeman.接着让学生用所复习的句型自编对话。四、 知识讲解1.This is 句型用来介绍人或物，如：This is Sally. This is Spotty.2. my, your, shes, hes, whos 的不同含义和翻译，my和your 只能放在名词前做定语，而shes, hes,和whos 只能放在句子的开头，shes 是“她是”，he s 是“他是”，whos 是“谁是或是谁”的意思。3. 对身份或者职业提问用What is he/she? What are you/they?4. 理解下列缩写字母的含义。TV, UN, PRC, USA, VIP,IQ, VIP, IQ, RMB, WC, IT, PE, SAR, UFO, UK, UNESCO, p.m. 您正在阅读的内容来自2！5. 对某某叔叔，某某阿姨，某某堂兄妹的正确称呼分别是：Uncle Xxx, Aunt Xxx, Cousin Xxx。需注意的是称呼和姓或名首字母都要大写。6. 对双胞胎姐妹或兄弟的称呼是twin sister or twin brother, 这里是名词修饰名词，如果是两个人前面的名词不可以加s或es，只能加在后面的单词后。7. 中国人的名字用汉语拼音，若是单名两个字，则用两个字的首字母都要大写，如：Li Lei。若是双名三个字，后两个字写在一起，姓名的第一个字母都要大写，如：Zhang Lili。中国人名通常是姓在前面而名在后，但英国人名正好相反，是名在前而姓在后，如：Jim Green，Ann Read，其中Jim和Ann是名，而Green和Read则为姓。因而在书写中文名时一定要注意。8. 英语二十六个字母按所包含元音分类。含有元音字母A的读音的字母有： Aa, Hh, Jj, Kk含有元音字母E的读音的字母有：Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv含有元音字母I的读音的字母有：Ii, Yy含有元音字母U的读音的字母有：Qq, Uu含有元音字母O的读音的字母有：O含有元音字母Ff的掐头音的字母有：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz含有元音字母R的读音的字母有：R五、 能力训练1. 按字母顺序填写下列各组字母。1. N _ _ Q _ S T 2. D E _ _ _ I _ _ _ M N3. a _ c _ e _ g _ i _ _ l _ _ o _ _ r s _.4. _p_ 5._S_ 6. _v_ 7. _f_ 8. _y_ 9. _i_2. 找出每组字母中不含有共同元音读音的字母。（ ）1. (1) N (2) F (3) S (4) T （ ）2. (1) A (2) E (3) D (4) G（ ）3. (1) H (2) J (3) K (4) E （ ）4. (1) L (2) O (3) M (4) S3. 用am, is, are填空。1. What _ your name? My name _ Wei Hua.2. I _ Kate.3. What _ this? It _ a book.4. _you Bob? Yes, I _.4. 请按要求写出下列各组字母。1.含有字母A读音的字母有：_2.含有字母E读音的字母有：_3.含有字母I读音的字母有：_4.含有字母O读音的字母有：_5. 按要求写出下列词语。1. Whats（完整形式）_ 2. It is（缩略形式）_ 3. I am（缩略形式）_ 4. is not（缩略形式）_ 六 、课后作业1. 抄写单词三遍并会默写。2. 熟读对话并抄写重点句型。 牛津初中英语七年级预备课程Unit 3 Good friends教案一、 教学内容1.词汇：we, classmate, how old, twelve, too, polite, and, helpful, big, strong, small, thin, tall, slim, short, pretty, girl, happy, sad, they, have, two, new, friend, from, English, American, let, me, have a look, good, four2.句型：Am I happy? Yes, you are./No, you arent. Are you sad? Yes, I am./No, Im not.Is he/she happy? Yes, he/she is./No, he/she isnt. Are you sad? Yes, we are./No, we arent. Are they happy? Yes, they are./No, they arent.How old are you? Im twelve.二、 教学目标1.掌握四会单词，尤其是形容词的用法。2 .掌握一般问句的肯定与否定回答。3 .掌握下列日常交际语。How old are you? Im twelve. Shes short and slim. Shes from America. Shes American.I have two new friends.三、 教学步骤Step1 Revision1.默写一二单元的单词。2. 师生或生生自由对话。Step2 Presentation1.上课前出示一张同学的照片，说Were classmates and good friends.引出本单元的主题Good friends.。接着口头提问两个或更多的学生Are you classmates? Yes, we are., 然后再指着另一学生问Whos he/she? Hes/Shes my classmate xxx.Hes polite and helpful.最后让学生间运用所复习的知识做口头练习。2. 做听力题学形容词并复习一般问句以及肯定和否定回答。Are you a girl? Yes, I am./No, Im not.由此引出含有形容词的一般问句，如：Are you sad/happy? Yes, I am./No, Im not.接着让学生回忆Im=I am Youre=You are Hes=He is Shes=She is Its=It is Theyre=They are Were=We are ,然后将这些词的be 动词提前，构成一般问句的形式，再加上形容词，就是本单元的Speaking 中所要复习的。复习形容词后，让学生间做口头练习。四 、知识讲解1.问某人的年龄是多大，应该这样说：“How old+be+主语？答语是主语+谓语+数词+years old.”注意句子的英文语序。如：“How old is your teacher? He is 30 years old.”2. How are you?与How old are you?的区别，前者是询问身体状况的用语，回答是Im fine/OK/all right/very well.,而后者是询问年龄的用语，它的回答是Im twelve (years old).,也就是Im +数字 (years old)。3. Are you.?是一般问句，意思是“你是吗？”可用来询问姓名、职业、身份等许多情况。回答用Yes表肯定，或用No表否定。否定回答中由于am后有一个词not，所以No, I am not.常缩写成No, Im not.其中Im是I am的缩写形式。而在肯定回答中，由于am后面没有词，所以Yes, I am.不能缩写成Yes, Im.4.含有be动词的一般问句的构成是把be动词放到句首，句末用问号，句子读升调。肯定回答是：Yes, 主语代词+be.否定回答是：No, 主语代词+be+not.否定回答中，主语代词和be可以缩写，也可将be和not缩写，但am和not不可缩写。肯定回答则不能缩写。5 .两个形容词间用and 连接，表示“又”，如：big and strong, small and thin, tall and slim。三个以上形容词则在最后一个形容词前用and，其余的形容词之间用逗号。如：He is big, tall and strong.6. big 与small， thin 与fat， short与 long ，short与 tall， sad与happy是反义词，而thin 与slim是同义词。7. be from=come from, e.g. Shes from England.=She comes from England.需注意的是from 后面的词一定是名词。这儿有一些有关国家的名词，如：America, England, China, Japan, France.8. I have two new friends.中的have 是“有”的意思，表示所属关系。可以表示“某人拥有”或“某物具有”。I, We, You,They和复数名词后面用have，She, He, It 和单数名词后面用has，如：A desk has four legs. They have a new house.9. Let sb. do sth.常用于表示主动提供帮助，或提建议、请求等。Let 后跟动词原形，是省掉了不定式符号to的动词不定式。例如：Lets play a game. Let me carry it.五、 能力训练1. 补全对话内容A: What are they?B: They . photos of my friends.A: Who. she?B: . Alice. She is my new friend.A: . you classmates?B:Yes, we . Look, they . my good friends. . are Jean and John. Jean is. She . short and thin. John . He is . America. I . happy with my friends.2. 将下面的句子改为一般问句并做肯否定回答。(1) I am a Chinese girl.(2) My father is a good doctor.(3) We are classmates.(4) They are from England.(5) She is polite and helpful.3. 写出下列单词的适当形式。fat(反义词). short(反义词). boy(对应词). long(反义词). thin(近义词). America(形容词). English(名词). is not(缩写形式). are not(缩写形式).4. 用am, is, are填空。1)That _ a bird. Its name _Polly.2)This _ a book. It _ an English book.3)What _ his name? Li Lei.4)Who _ that man? He _ my teacher.5) How old _ Han Meimei? She _ thirteen.6) _ you in Grade 1? Yes, I _.5. 根据要求写出相应的变化形式。1) it is（缩写形式）_ 2) no（反义词）_3)含有字母a读音的3个单词 _ 4) too（同音词）_5) 字母u的同音词 _ 6) 八号 _六、 课后作业1. 抄写本单元的四会单词。2. 熟读对话并且能灵活运用重点句型。牛津初中英语七年级预备课程Unit 4 My classroom教案一、 教学内容词汇：open,the, door, please,close,stand up, sit down, blackboard, desk, window,bag,book,pencil box, clean, one, three, five,pen, six,ruler, seven,eight, nine, pencil,tea, go,go to school, late, be, again,there, in, class,book, classroom,on, wall,eleven,number, fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, rubber,thirteen,behind, chair, teachers desk, nineteen,box, picture,poster,ball, twenty, student,school,an,art,room, clean,twenty-one,thirty句型：Open the door, please. Close the door,please. Stand up, please. Sit down, please. Dont be late again.There is a. There are .二、 教学目标1. 掌握四会词汇和重点句型。2. 正确运用祈使句以及它的否定形式。3. 掌握数字的拼写规则。4. 会用There be 结构造句并且知道它与have 的区别。5.掌握名词的复数。三、 教学步骤Step1 Revision1. 默写第三单元的重点词汇。2. 师生自由对话。Step2 Presentation1. 课堂上教师问学生Where are we now?引导学生回答We are in the classroom.,出现本单元的主题My classroom，进而让学生复习与教室有关的名词和动词，如：blackboard, desk, window, bag, door, boy, girl,teachers desk, picture,.教师可以问“Whats in our classroom?”引导学生用There be来回答教室内的物品，复习该句型并做口头练习，如：There is a lackboard in our classroom. 接着教师又问“How many girls/boys/desks/pictures.in our classroom? ”来复习数字。2. 看第一部分的图，复习几个动作单词和短语，并复习祈使句的肯定与否定形式。教师说口令让学生做动作进行强化训练动词和动词短语，如：Close your books. Stand up. Sit down.接着做Listening巩固动词短语。Step3 Practice让学生阅读This is my classroom, 复习There be 结构，然后让较好的学生用此结构描述一下教室。四、 知识讲解1.my classroom中的my 是物主代词，它翻译为“我的”，I 是它的主格，意思是“我”。类似的有your name 中的your 是物主代词，而you 是它的主格，前面的是“你的，你们的”，而后者是“你，你们”。以及后面会学习的he-his she-her we-our they-their it-its2. Please 在祈使句中的位置，叫某人或某些人做事，常用Please以表示客气或礼貌。Please 可以放在句末也可放在开头。放在句末时，前面用逗号。如:Sit down, please.=Please sit down. Please read Lesson1, Li Lei.=Read Lesson1, Li Lei please.如果句末有称呼语，则please 前的逗号可以省去。3. a/an 用在名词前，表示一个，一件，一张，一位等。如：a book(一本书), a ruler(一把尺).an 用在以元音音素开头的名词前，又如：an egg （一个鸡蛋）an English book（一本英语书）。在名词前使用a或an 再 不能使用my, your等词。4. There be 与have (has): there be 指“什么地方有什么东西（存在）”通常的 用法是“there is +单数名词+地点状语”，或者是“there are + 复数名词+地点状语”。如果后面有好几个名词并列，则根据第一个名词是单数或复数来决定用there is 或there are.如：There is a book and two pencils on the desk.be动词是由a book 决定，而不是a book and two pencils决定。have(has) 指“某人占有某物”，表示所属关系。即“某物属于某人（或某物）所有”；是其中的一部分，第三人称单数用has.如：A desk has four legs. （桌子有四条腿）They have a new house.（他们有一所新房子。）5. be late for school 的意思是“上学迟到”如：Youre late for school again.而be late 的意思是“迟到，来晚了”.6. 与go 相关的一些词组如下：go to school, go to the park, go to the zoo, go to the cinema,它们都表示去某地，但是go home 中省略to,意思是“回家”，因为home 是副词，跟here, there的用法是一样的，我们只能说come here, go there.不说come to here, go to there.7. 祈使句与否定祈使句：祈使句主要用来表示劝告、命令或请求听话人完成某一动作。它的主语you通常不表示出来，它的否定形式是在动词前加Dont,句末用感叹号或句号，说时一般用降调。前者是以动词原形开头的无主语句子，如：Open the door,please.而后者是以Dont 开头并加上动词原形构成的无主语句子。如Dont open the door, please.如果祈使句中没有动词，我们可以用be 动词来代替，如：Be quiet, please. Dont be late again.8. Welcome to.表示欢迎到某地，如：Welcome to China. Welcome to our class.9. 数字1-12没有拼写规则须记忆，但13-19有拼写规则，都是以-teen结尾，20、30等整十的都是以-ty结尾，而二十几，三十几等都是在二十，三十等后加-和数字1-9。如：twenty-one, twenty-two. thirty-three,thirty-five.您正在阅读的内容来自2！10. Im in Class1中的班级首字母要大写，数字在班级后，类似的词有grade, row.对数字提问我们用What class./grade/row.in ?如对1提问就是What class are you in?五、 能力训练1. 翻译短语（1）关门 _（2）坐下 _（3）擦窗户_（4）在我的教室里 _（5）七把尺_（6）二十个男孩_（7）起立_（8）在椅子后面_2. 用a, an填空。(1) _ map (2). _ egg (3) ._ pen (4) _ old man (5) _ apple (6) _ book (7) _ orange3. 句型转换。(1) Open the door,please.(改否定祈使句)(2) Im thirteen.（对斜体部分提问）(3) eighteen, there, in, are, girls, classroom, my.(连词成句)(4) Im in Class 3.(对斜体部分提问)4. 用am, is, are填空。(1) This - a bird. Its name- Polly.(2) There- twenty students in our classroom.(3) Who- the old man? He- my grandfather.(4) Im sorry you- late again.(5) There- a bag and five boxes in the classroom.5. 按要求写出下列词语。（1）Whats（完全形式）_ (2) do not （缩写形式）_ (3) Im （完全形式）_ （4） hes （完全形式）_ （5） is not（缩写形式）_（6) arent （完全形式）_（7）You are （缩写形式）_ （8） Its （完全形式）_（9）open (反义词) _ （10） stand up (反义词组) _六、 课后作业1.抄写四会单词 三遍并会默写。2. 熟读对话。 牛津初中英语七年级预备课程Unit5 Visit my school教案一、 教学内容词汇：football field, how many, office, toilet, playground, only, hundred, beautiful, garden, floor, ground floor, reading room, any, of course, swimming pool, building, library, hall, basketball court, tennis court, study, draw句型：Is this your school? Yes, it is./No, it isnt. Is there a swimming pool in your school? Yes, there is.?No, there isnt. Are there three buildings in your school? Yes, there are./No, there arent. How many classrooms are there in your school? There is only one./There are six.二、 教学目标和要求1. 掌握Is this.?与 Is/Are there.? 的一般疑问句以及它们的肯否定回答。2. 学会对there be 结构中的数字进行提问。3. 掌握名词复数的构成规则。三、 教学步骤Step1 Revision1. 默写第四单元的四会单词。2. 口头翻译一些动词短语或句子。Step2 Presentation教师说上节课我们介绍了我的教室my classroom. But where is my classroom? 由此进入我们的话题 My school.教师让学生回忆他们学校有些什么，帮助学生复习单词football feild, building, office, toilet, library, hall, art room, swimming pool.然后以疑问的口气问他们 Is there a swimming pool in your school? Is there a football feild?等等，引导他们回答Yes, there is./No, there isnt.接着做Listening中的练习，将Are there.?结构以及它的肯否定回答复习一下。如：Are there five offices in Building A? Yes, there are./No, there arent.最后让学生看25页上的一所学校，数数学校里有多少toilet, playground, hall, classroom, office, library.引出How many.?结构，并用There is only one.or There are two/three/four.来回答。Step3 Practice学生先口头练习步骤二所讲的句型，同桌间可以用问答形式练习。然后阅读本单元的短文，回答课后问题。四、 知识讲解1. visit my school 中的visit 意思是“参观，访问”，我们可以用它来作为“看望，拜访”讲，如：visit the doctor(看医生)，visit my teacher(拜访我的 老师)2. Is this/that your + sth?的回答是Yes, it is./No, it isnt.其中this 是近指某物，而that 是远指某物。但是如果该结构中的sth换成 sb.时，它的回答是由所指人的人称代词决定。如：Is this/that your mother? Yes, she is/No, she isnt.3. there be 的否定形式是在is or are 后面加 not,一般疑问句是Be there.?值得注意的是在There are some.肯定句中，它的否定句是There arent any .它的疑问句是Are there any.? 如：There are some classrooms in my school.否定句：There arent any classrooms in my classroom. 一般疑问句：Are there any classrooms in your school?对there be 中数字（不管是a,some还是1以上的数字）进行提问用How many +名词复数+are there.?如对There is a book on the desk.中的a 进行提问就是How mamy books are there on the desk?4. 名词复数的构成规则：一般情况下，直接在该名词后面加-s，如：boy(s), sister(s),girl(s)；如果该名词是以-s,-x,-sh, ch结尾，那么它们的复数是在后面加-es，如：class(es), box(es),.brush(es), watch(es)；如果该名词以一个辅音字母+y, 它的复数是去y +ies，如：family-families, baby-babies, library-libraries；如果以f,fe结尾的名词去f或fe变成ves。如：knife-knives,leaf-leaves；还有就是“oo”变“ee”,如：goose-geese, tooth-teeth；还有一些不规则的名词，它们的复数需记忆，如：man-men, woman-women, policeman-policemen, child-children, mouse-mice,sheep-sheep, fishfish五、 能力训练1.写出下列单词的复数。boy- name- family- hall- glass- pencil-box-library- watch-nurse- brush- man- mouse- child- sheep- clock-2.用单词的适当形式填空。(1) There are many _(class) in our school.(2) Are there any _ (knife) in the box.(3) How many _(child) are there in the room?(4) There _(be) any oranges here.(5) _ (be) this your classroom? No, it isnt.3.选择填空。( ) 1. How many _ are there in the picture?A policemans B policemen C policeman D policemens( ) 2 .There arent _ trees near the house. There is only one.A any B some C much D many( ) 3. Are there any maps on the wall? _.A There are some. B Yes, there is. C Yes,there is one. D No, there are.( ) 4. There _ a pen and a ruler in my pencil-box. A is B are C be D have4. 用a, an, the, some, any 填空。