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教学资料范本飞来的朋友编 辑：_时 间：_“春风拂面、杨柳青。”野外一片生机盎然、遍地草色青青、野花飘香。我和孩子们徜徉在乡间的小路。这是我和孩子们第二次来到这里。想看看路边柳树姐姐辫子上的蝴蝶结长大没有、小草长高了多少。大家沐浴着春天和煦的阳光、感受着大自然的奇妙变化、特别的兴奋。一边走、一边议论、唧唧喳喳好似一群快活的小鸟。“蝴蝶！快看、蝴蝶！”一个小朋友的叫声唤住了大家前进的脚步。顿时、孩子们一下子安静了下来。朝着这个孩子手指的方向、果然有几只蝴蝶在野花丛中飞舞。孩子们被这飞来的“小家伙”深深的吸引了。大家好奇的都围了上去。大概人太多、蝴蝶们突出了孩子们的包围、飞向旁边。君君说：“我们离它远一点、它们就不会飞走了。人那么多、它们会害怕的！”“可是、太远了、我们看不清楚！”一旁的兔兔拨开前面的小朋友探出小脑袋嚷嚷到。“老师、那怎么办呀？”孩子们着急了。我没有急于回答、故意重复了一声：“是呀、怎么办呢？”调皮的天天灵机一动说：“我去把它捉过来。”只见他一边说、一边已经蹦出了队伍、蹑手蹑脚的向蝴蝶逼近。也许是小班孩子手眼动作发展不够协调、也许小蝴蝶故意在跟我们开玩笑。天天试了几次,都没成功。“老师让我试一试、我去一定行.”孩子们个个跃跃欲试、为了满足大家、我让大家都试了一下、可是最终都是空手而归。看着大家失望的神情、我便提出试一试。我轻轻的走过去、看准了一只停留在花朵上的蝴蝶、眼疾手快、一把抓住了蝴蝶。“成功罗！成功罗！”孩子们欢呼雀跃、“老师你真行！”看着孩子们的高兴劲儿、我想这可是一次很好的机会。便随即建议：“我们把蝴蝶带回去、和我们做好朋友、好吗？”“好”大家热烈响应。“哪、我们把蝴蝶放在什么地方呢？”孩子们的思维被激活、想出了许多办法。有一个小朋友建议：“把蝴蝶放进盒子。他的提议马上招到反对：“放在盒子里会飞走的。”“可以用盖子盖好。”“对、盖住了就不会飞走了！”几个孩子表示同意。但有的不同意：“把蝴蝶放在盒子里、黑黑的、蝴蝶会害怕的！我就很怕黑！”“对呀、黑黑的、我们看不见蝴蝶了。”孩子们附和着。“我想到了”奕奕大声的说到：“我想到了好主意！把蝴蝶放在瓶子里这样就看得见了。”贝贝着急了：“不行、不行！蝴蝶放在瓶子里会闷死的。上次我把小蝌蚪放在瓶子里、盖上盖子、差点儿把小蝌蚪闷死。”“那怎么办？”孩子们向我投来了求助的目光、我并没有急着帮助解决、引导他们自己开动脑筋：“那、有什么办法使瓶子透气？”大家
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