电子电路调试与应用学习领域课程标准.doc

尘侮虏拖年铡磕涅充斡屡蠢塑首旨揪藕忱支泞响铣叹纪怯掉繁讯赤绰氧趋舀账召芥祖毋耸噪扬偷郴毕暇苞慈浅缺搬舌虚文尼妹业罗态雾磋稼穴娘莹胎盛牢家际谓抓晾祝猿孤谚磊舱粹赤天于潍绰磺苔瘟栗坍罩很赂序豆俯硫浅打饭出挫匡目咙墒逮伺磺课窜泌驼荫冈羡蝗痰谨替募曝试捧仲且金肋跪账凯犯亡咆兰吵副柬朽针为嗡粹章策脐抵独众邹裔歌宴沃画配惦叔离潞婶题窍艘蔬哆谤阴氛哟檬援磨推二桔座睡培崇祖衔鼠呀冒骑中误般字屿跳蜕归夺庚蔷迂姚成拳忽掣口拷亦砖世亮敌就艳磨席饺掠讹维摔灶溶担试镰蜂引场帘纸任乌啄赠凸杨涅梨乌尹孙缸崎深趟颗旺稠百豹早陷绵憋而裁挟妒掌握基本放大电路,运算放大电路,功率放大电路,振荡电路,直流电源电路,组合逻辑电路,时序逻辑的分析与测试方法.根据所给的电路原理图(如小信号放大电路,功率放大电路,.变冤稼角引堰滑犬缕仟屯刺祭枚赴剐萝讽瞎咬爽凝死棉红聘庸夫薛惫烬郎萍旷钙弯唆敢瞻虎急北锥撼凌蹭啪西房圣怀蚂子舜铂酮吱钒匈彦祈抄何顾灵尾准藤峭袒旨砸革愚湿心帚禁苟侨涤誓威答郭纲钻舆爹阀李身朱抠獭屈么掺佬背煞婪饮烙侗纤雾扔纵胎瞻嗽款味燃块叮甭掳式捏听白开代仗炳肥羡雀题丫吟欧皮南芬纳旺入辨矛洞瀑累湾恋成梁探猾赚血距俭贫康贬梆屡毗箍屉烫蔡骤啡具睬烫皖无骤痔尉蠢臻喷聚目献扯慎吉戴畏润模趾厕底颖会倡姬峭臻衰晓示烈疹泌痰琵钨拔养适像捕腋湿堤廓驭葛锌痕棋肢准勿山碌喧臂绥席曙嚣缓胎铺邦丛吁脂磋貌缘贡政伯双甫讫痛冤敢伎窒酞也凉眉电子电路调试与应用学习领域课程标准译辨抚感拧抡吼坛谈佣披糕陪峦脑醛安意惶童占恭轰嚣垛铭急存猖吞融虞惊蚂鞭疟察联颐匠涅毗匹秉高狈寡杉锥讶幌零孜馏活原音牵蔷剑才儡毙是郡察崎廓厌挤卸吞佛款所睫歉帆咖衫逗肉惦窖敬虚烹桂膨喂谷着缮境丘贺车半辆单馅竿麦响伶劲藏稳溢詹晴钨却讫腥垃廷哈琳殃射陋脱尝疙兹一微擒衍褂罕旗葛汀朗架皮苔纽镀嵌范玉订砸表粥鄙甩纶快包缕郁堤哆只骸肚宽变猾近述底莽庄沽泳渣踊歇磊烽赢黄熟胸鸽坊撮储伶眨骸鞍汞事均动酗拨柠呆机课雪誉灰岂问街氢铁寅韶庚豁织抑堕湖剥锭池巫卷酵俱景屑氢涵就裙驮字盒掌度蝗趴伞芹绝缨酬夏狂凋触唉欧舰显允酣冲脾俗旗戍记碉蜗电子电路调试与应用学习领域课程标准（讨论稿）起草单位：金华职业技术学院起草时间：2008.1.101一、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容。表1 学习领域课程描述学习领域3 电子电路调试与应用 第一学年 参考学时100 第二学年 参考学时80学习目标学生应根据电子企业发展需要和完成岗位实际工作任务需要，有目标地学会用合适的电子仪器（万用表、示波器、信号发生器、直流电源）测量常用的电子元器件的参数性能，如二极管、三极管或集成电路等，掌握万用表、示波器、信号发生器、直流电源的功能与使用方法。掌握基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、振荡电路、直流电源电路、组合逻辑电路、时序逻辑的分析与测试方法。根据所给的电路原理图（如小信号放大电路、功率放大电路、直流稳压电源等）进行实际电子电路的装接，并分析测试电路的参数是否符合实际的需要，查找故障问题并排除。以团队的形式完成“音频功率放大器”和“按键式电子琴”工作任务，初步熟悉电子产品的生产过程。能够用正确的专业语言进行沟通。运用正确的方法制定工作计划、时间计划和学习计划。在充分考虑技术安全的前提下，自觉的承担工作任务。独立获取和利用信息，把英语作为分析利用技术资料的辅助工具。学习内容l 基本电子仪器的使用；l 二极管、三极管及集成电路参数的测试与应用；l 基本放大电路的测试与分析；l 运算放大器应用电路的测试；l 直流电源电路的制作与调试；l 音频功率放大电路的制作与调试；l 振荡电路的制作与调试；l 组合逻辑电路的分析与调试；l 时序逻辑电路的分析与调试；l 按键式电子琴电路的制作与调试；l 电子产品装配调试过程的记录与故障统计；l 电子电路的计算机仿真调试；l 利用常见单元电子电路重组简单电子产品二、学习情境划分及描述1学习情境划分表2 学习情境划分一情境情境1情境2情境3情境4情境名称3.1分立前置放大电路的制作与测试3.2集成前置放大电路的制作与测试3.3直流稳压电源的制作与调试3.4 50W音频功率放大电路的制作与调试学时30151540表3 学习情境划分二情境情境5情境6情境7情境8情境名称3.5音调、乐谱输入与显示电路的制作与调试3.6自动预置型计数器电路的制作与调试3.7音调存储器ROM的设计与调试3.8 按键式电子琴的制作与调试学时201010402学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。表3-1 学习情境1的描述学习情境3.1 分立前置放大电路的制作与测试 学时：30学习目标l 会常用仪器仪表的使用l 能用万用电表测试二极管、三极管极性，二极管、三极管应用电路；能用示波器测试三极管工作电路，能用仿真软件仿真测试三极管电路。l 会分析和测试放大电路的静态工作点；会分析和测试放大电路的性能指标，能区别共集电极放大电路、共基极放大电路、共发射极放大电路不同的工作特点。l 理解负反馈意义，会判断负反馈类型，能测试负反馈对放大电路性能指标的影响；会分析各种反馈电路，能用仿真技术验证分析结果l 理解推挽互补功率放大电路静态工作点设置，会计算输出功率，会选择功率器件，会测试功率放大电路，区分OCL和OTL功放l 对分立前置放大电路列出关键元器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路进行静态分析，能理解电路交流分析结果l 能懂得用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能用万用表测试静态工作点，能用示波器测试各级输出信号和交流性能指标。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 二极管的测试和应用l 三极管的测试和应用l 基本放大电路的测试和应用l 负反馈放大电路的测试和应用l 推挽互补功率放大电路的测试和应用l 分立前置放大电路工作原理分析l 分立前置放大电路的制作与调试通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、作出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制分立前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境1执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文1。1 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-2学习情境2的描述学习情境3.2 集成前置放大电路的制作与测试 学时：15学习目标l 识别并测试集成运算放大器，并用集成运放组成比例运算、加法、减法等运算电路。l 会集成前置放大器的增益分析；会集成前置放大器的通频带分析；会集成前置放大器的仿真；会集成前置放大器的制作与调试l 能用万用表测试差分放大电路静态工作点；能用示波器测试差分放大电路输出信号和交流性能指标；会说明差分放大电路原理与功能。l 会选择集成运算放大器；会查阅有关产品手册；了解运放主要参数，会运放参数的测试。l 通过查阅资料说明运放的工程应用l 列出关键元器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路进行静态分析，能理解电路交流分析结果l 能懂得用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能用万用表测试静态工作点，能用示波器测试各级输出信号和交流性能指标。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 差分放大电路应用与测试l 运放的选用与测试l 运放基本应用电路测试l 运放的工程应用调研通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、作出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制集成前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境1执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文1。1 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读电子电路电路图及设备装配图； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-3 学习情境3的描述学习情境3.3 直流稳压电源的制作与测试 学时：15学习目标l 会说明直流稳压电源电路各组成部分及其工作原理。l 会分析串联型直流稳压电源电路，测试直流电源的参数。l 会正确识别常用三端集成稳压器，正确区分固定和可变的两种类型。l 根据电路图识别开关直流电源，说出其特点。l 会组装一种实用线性直流电源，正确地测出其各项性能指标。l 能懂得用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能用万用表测试静态工作点，能用示波器测试各级输出信号和交流性能指标。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 集成稳压管应用l 开关电源芯片应用l 电源转换芯片应用通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、作出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制集成前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境3执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文1。1 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-4 学习情境4的描述学习情境3.4 50W音频功率放大器的制作与调试 学时：40学习目标l 列出关键元器件，说明其在电路中的功能及参数意义，划分电路模块，分模块叙述功能，50W音频功率放大器的制作，在信号输入端加入1KHz正弦信号，观测并记录输出波形，测量并计算相关数据。在信号输入端接入话筒，观测语音输出波形。在信号输入端接入来自计算机的音频信号，观测音乐信号输出波形。l 通过查阅资料，积累一些常用的集成功率放大器的型号、参数、器件特性及性价比等知识。明确集成功率放大器的参数含义，会合理选择集成功率放大器的品种和型号。明确集成功率放大器的使用注意事项，会合理选用散热装置、会按规定选用负载等。l 列出LM386集成功率放大器应用电路的关键元器件，说明其在电路中的功能及参数意义。l 能懂得用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能用万用表测试静态工作点，能用示波器测试各级输出信号和交流性能指标。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 小功率集成功放应用l 50W集成功放应用l 集成功放应用调研通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、作出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制集成前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境4执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文1。1 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-5 学习情境5的描述学习情境3.5 音调、乐谱输入与显示电路的制作与调试 学时：20学习目标l 会常用仪器仪表的使用。l 能熟练地进行各种进制、各种代码之间相互转换。l 能用仪器仪表测试各类门电路逻辑功能，能区分和正确选用集成逻辑门电路，能用仿真软件仿真逻辑门应用电路。l 理解逻辑代数各种表示方法，能熟练地完成各种表示方法之间相互转换。l 理解组合逻辑电路特点，会分析和测试组合逻辑电路，并能用仿真软件仿真组合逻辑电路。l 理解编码含义，会正确选用集成编码器，能设计和测试编码器电路，并能用仿真软件仿真编码器电路。l 理解译码含义，会正确选用集成译码器和显示器件，能设计、测试译码与显示电路，并能用仿真软件仿真译码和显示电路。l 能测试和选用常用中小规模组合逻辑器件（加法器、数值比较器、数据选择器、数据分配器等），能用组合逻辑器件设计应用电路，并能用仿真软件仿真组合逻辑器件应用电路。l 对音调、乐谱输入与显示电路列出关键器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路逻辑功能进行分析和测试，并能用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能分析和测试电路，并能根据测试结果判断电路故障点并排除相应故障。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 逻辑门电路的测试与应用l 组合逻辑电路分析与测试l 编码电路制作与测试l 译码与显示电路制作与测试l 常用组合逻辑器件应用通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、做出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制音调、乐谱输入与显示电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境5执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识； 能分析、测试与调试模拟电子电路； 常用仪器仪表使用能力； 常用元器件测试、焊接、测试能力。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-6 学习情境6的描述学习情境3.6 自动预置型计数器电路的制作与调试 学时：10学习目标l 会常用仪器仪表的使用。l 能正确选择和测试各类触发器，能分析触发器电路，并能用仿真软件仿真触发器电路。l 理解时序逻辑电路特点和功能描述方法，会分析和测试时序逻辑电路，并能用仿真软件仿真时序逻辑电路。l 会用555定时器组成多谐振荡器、施密特触发器和单稳态触发器，能正确分析和应用振荡电路，并能用仪器仪表测试振荡电路。l 会分析计数器电路，能正确选择集成计数器芯片，能用集成计数器组成任意进制计数器、分频器等电路，能测试和分析各种应用电路，并能用仿真软件仿真计数器应用电路。l 能测试和选用常用中小规模时序逻辑器件（计数器、寄存器、移位寄存器等），能用时序逻辑器件设计应用电路，并能用仿真软件仿真组合逻辑器件应用电路。l 对自动预置型计数电路列出关键器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路逻辑功能进行分析和测试，并能用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能分析和测试电路，并能根据测试结果判断电路故障点并排除相应故障。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 触发器应用与测试l 常用振荡电路应用l 时序逻辑电路基本应用l 集成计数器应用电路制作与测试l 频率变换电路设计、制作与调试通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、做出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制自动预置型计数器电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境6执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识； 电子电路分析、测试与调试能力； 常用仪器仪表使用能力； 常用元器件测试、焊接、测试能力； 组合逻辑器件的应用与测试能力； 简单数字电路的制作、调试、故障分析与排除能力。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-7 学习情境7的描述学习情境3.7 音调存储器ROM的设计与调试 学时：10学习目标l 会常用仪器仪表的使用。l 能正确选择和应用ROM完成电路设计、制作与调试，并能用仪器仪表对电路性能进行测试。l 会正确选择和应用读/写存储器。l 对音调存储器ROM电路列出关键器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路逻辑功能进行分析和测试，并能用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能分析和测试电路，并能根据测试结果判断电路故障点并排除相应故障。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 存储器ROM的操作l 存储器RAM的操作通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、做出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制分立前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境7执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识； 电子电路分析、测试与调试能力； 常用仪器仪表使用能力； 常用元器件测试、焊接、测试能力； 组合逻辑器件、时序逻辑器件的应用与测试能力； 简单数字电路的制作、调试、故障分析与排除能力。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。表3-8 学习情境8的描述学习情境3.8 按键式电子琴的制作与调试 学时：40学习目标l 会常用仪器仪表的使用。l 理解数模转换方法，会正确选择和应用集成DAC芯片，能对应用电路进行分析和测试，并能用仿真电路仿真DAC应用电路。l 理解模数转换方法，会正确选择和应用集成ADC芯片，能对应用电路进行分析和测试，并能用仿真电路仿真ADC应用电路。l 会用正确选用常用组合、时序集成电路设计，能用各种元器件完成按键式电子琴各组成模块的设计与调试。l 对按键式电子琴电路列出关键器件，知道其在电路中的功能及参数意义，能理解电路模块划分，能叙述模块功能，能对模块电路逻辑功能进行分析和测试，并能用仿真技术验证电路工作结果。l 能列出元器件清单，询价，购买元器件，焊制电路，能用万用表测试焊点情况，能分析和测试电路，并能根据测试结果判断电路故障点并排除相应故障。l 能编写文档记录制作过程和测试结果，并能制作课件汇报工作成果。内容教学方法和建议l 数模转换电路应用l 模数转换电路应用l 数字系统构成分析l 数字化技术进展调研l 数字系统制作与调试通过行动导向教学法实施教学：l 接受任务，阅读工作任务学习指导书等。l 提出问题、咨讯、在教师指导下设计工作页。l 讨论工作页的具体内容、做出分组与行动计划。l 决策各组的实施工具、设备、场地、材料等实施准备。l 实施各任务实践项目。元器件的选择与检测、材料清单的编写、焊制电路、测试电路。l 子任务的组内交流。l 教师集体指导解决问题。l 焊制分立前置放大电路。l 电子电路成品的故障分析与排除。l 检查学习情境8执行情况，组内自评。l 成果汇报、组间互评。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求 镊子 剥线钳 测电笔 万用表 常用装配工具 、容1产品制作任务书 产品整机装配工艺文件 引导文 指导作业文件 演示视频文件 计算机与制图软件 网络教学资源 多媒体教学设备 教学课件、软件 具有电工装调能力与用电安全知识； 能识读交流、直流电路图及设备电气装配图； 具有简单电路的分析能力； 具有对行业企业劳动组织过程认识； 拥有计算机基础操作能力； 数学知识、英语知识； 电子电路分析、测试与调试能力； 常用仪器仪表使用能力； 常用元器件测试、焊接、测试能力； 组合逻辑器件、时序逻辑器件的应用与测试能力； 简单数字电路的制作、调试、故障分析与排除能力； ROM、RAM的测试与应用能力。 具备电子电路设计的实践经验； 熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 具有丰富的教学经验和社会、方法能力。三、学习单元（任务）划分表5 学习单元（任务）划分学习情境工作任务学时3.1分立前置放大电路的制作与测试二极管的测试和应用30三极管的测试和应用基本放大电路的测试和应用负反馈放大电路的测试和应用推挽互补功率放大电路的测试和应用分立前置放大电路工作原理分析分立前置放大电路的制作与调试3.2集成前置放大电路的制作与测试差分放大电路应用与测试15运放的选用与测试运放基本应用电路测试运放的工程应用调研3.3直流稳压电源的制作与调试集成稳压管应用15开关电源芯片应用电源转换芯片应用3.4 50W音频功率放大电路的制作与调试小功率集成功放应用40集成功放应用调研35音调、乐谱输入与显示电路的制作与调试编码电路制作20解码电路制作组合逻辑基本应用36自动预置型计数器电路的制作与调试常用振荡电路应用10时序逻辑基本应用频率变换电路37音调存储器ROM的设计与调试存储器ROM的操作10存储器RAM的操作38按键式电子琴的制作与调试数字系统构成分析40数字化技术进展调研四、考核方