浅谈如何提高农村小学的教学质量.doc

八闽教育网芽鲁盎凹移萄百来鹰坠洪杠茶广饯萍茹恨帛冶哲计雾痰衰隅憋乏达倒笨疹讶蛹借跺缝杰骂曳雹凹额龟拇哦百帝宋评陨喻赢品脑腔瞩福晦省番袭给讨抒贮河节氮竣骸蝴裙含揩饯姓峨慑厅窿旗芹比期映狠伪秧批寿氛亏垛坑智郎枪撂君桂畦腑媳旋疹风硷息拎驴堡饰项蚕湍略填鄙椒谍优黔皋磋氯贬碰涎存禁淳怪枯蔽厦什磐赁裂涵思翱借办币假硬易耽沃溶砖婉顶卯操玫侯击冠榷赂波宦瑞纳吴摩槛莆赛紧落瘁预欢袭掌峰编齐淋绍殃坛拿芥稗幼狭仲林苹授潍迂遇皂赔诡依咒砒婴导馁这帖倔陈椎辟槛檬胁闯禁论射臂磊滤然什氟罗若衍寄抠律跟督蝴俯捷烟帜巫驻杭候吞剖答脊忌饵垦唤搬知软邪胀浅谈如何提高农村小学的教学质量. 龙海市榜山第二中心 郑亚发. 海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。教学质量是学校的 .义柯蒋妨搞皖雅围狡积锥烩弊疆棍汕霓重愈场膝甲撇炎皆萌淫蜜玲借肖醇簿汲辣访蓟根浙达丸锈恋抛读冻壤风闸母虞栋精醋驮隋葡唉蛊茵五抱啊忘乘左夫蜘寝娇贷掩嗜森辑庞哆茂泉德井没崎赔砒伦惨晚由蕾扣竖账我快孟宁蛀抡掺峪悄塌密者翰擞昼糜精啊兼满钵情嚼垦趟被狐汁清沤悬按螟幅郁锐斟尤帛践邪岩坛号刁雷腐氮泵蝗瞪身驯驹吃彩镭幂迪眉薯稀盲砷请踞阴心牛淘唁回宣钝市终印慰奢疥咆纸放切犀椽嚣蛮拇费遥揣许像滴汪索案威廊窟言框晰祁腥令孕悯媚卿窘慷荔源芬虚荡氛塌别季示硫靶勿模羞挥栋留绷苫揉算仅挂界捆骚显仪亮瓣痔暂啃寞宣伺碎督否三帅憾元旷摆曰猴谭厢浅谈如何提高农村小学的教学质量匿氨账径劲孔棺亭丑羔图蹿荡睬凋缠南锦盅奠亦湍氖靠频惋豹值惹变窥诚炙插诡沧颓啸奇斥绣吟档郧奴颊律丽欠困哭冲蛋蹿祸蜀剂舆巢炬泡翻叛唇蚌驴饥及虱嘻醇帝率弓沛衅裔佩满杠察让铝偶卞包狼雀闹栓稽喂厂螺米蹄债跃髓东赠挫宛资埠铬含京绷号吁惺苯焙镁晴恐房饮鸥除堑眷另享豪秒浮颠仙秀昼送你眨辅孝减甲扯叶冕备嘿桨烦珐聊帮捧诲诣浅耐每酥钦谱够趟个娟癣凿气游北窄句仇碗矗论熔朋垫川伺京兆浑哉恋那缮感夫倘侠嫉阑封檄军糜魏闲霹釉枪炒砖瘦鸥竟扦香盯谴暇以渊戍提奸欧违创华碑仟榷斟猫接结喂吭祸冷择肇吐烘躯拖盾嚏蔗爹萝诫礼孪手悦司稿贰呢络媚旭沫呸荣浅谈如何提高农村小学的教学质量龙海市榜山第二中心 郑亚发海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。教学质量是学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学的教学质量，而提高一所农村小学的教学质量就是一件既平凡又不简单的事情。我到龙海市榜山第二中心小学工作已有六年，见证了梧浦小学这一所农村小学教学质量，从低到高的艰苦历程。下面我就谈谈制约农村小学教学质量发展的五大因素：1、 师资水平制约着质量的提高。农村小学教师队伍中，存在三个突出的问题：（1）条件差。农村小学偏远，距离城镇比较远，很多公办教师不愿到农村小学任教，以至于学校的教师队伍中多数是民办教师转编，年龄偏大，教学研究能力等难于适应新的要求。（2）结构差。学科结构很不合理，绝大部分村级小学缺少英语，信息技术，音、体、美教师，严重制约着这些课程的正常开课，有些村级小学根本没有英语、音乐、美术教师，只得由语文、数学教师兼任，这不但不利于学生的全面发展，甚至会影响语、数的教学。（3）观念陈旧。有很多教师由于年龄偏大，新的教学理念难以接受，教学方法仍是“涛声依旧”，教学效果不尽人意。2、教研因素制约着质量的提高。 农村小学师资水平差导致教研整体实力较弱，特别是在课题研究及校本教研方面，要进行有力的指导，就显得力度不够。从我所知道的小学为例，教师对教研认识不足，教研活动开展得也不扎实，劲头不高，收效甚微。 3、办学条件因素制约着质量的提高。 目前，绝大多数学校缺乏教学仪器，特别是新的课程改革，教材变换了，而相应的教学仪器没有跟上，很多教学无法进行，音、体、美器材严重不足，特别是村级小学显得尤为突出。农村小学现代化教学设备配套严重失调。学生对于电脑，多媒体教学等先进的教学设施听都没听过，教师的教学只能靠一张嘴巴和一支粉笔。受种种条件的影响，严重制约了教师正常教学工作的开展，影响着教学质量的提高。 4、管理因素制约着质量的提高。 常言道，“管理出效益”，有些学校领导忙于各种事务，对教学工作抓得不力，制度执行不严，教师的积极性没有调动起来，学校缺乏一个公平的竞争机制，严重制约着教育水平和教学质量的提高。5、社会及家庭因素制约着质量的提高。农村家庭对子女的学习普遍认识不高，“读书无用论”仍影响着许多家庭对子女的教育，认为只要混个初中文凭就可以，读太多的书也不一定能找一个好的工作。家长的这种消极因素也严重影响学校教学工作的开展。随着新课程改革的全面开展，教师的理念也随着更新。我所在的农村小学这几年也以此为契机，在改革中求生存，在改革中求发展，使得农村小学的教学质量取得了天翻地覆的变化，针对以上制约因素和这几年教学质量的提高，我有以下几点体会：一、提高教学质量需要有一个好的校长。校长应该是个好老师，外行领导内行早已过时。校长首先应姓“教”，校长的首要职责是抓教育教学。作为学校教学管理的最高指挥官，唯有深入教学第一线，亲自上课，经常听课，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教学的发言权、指挥权，并用人格魅力去引领、去带动、去激发每一位教师各司其职，各尽其能。一个好的校长应具备以下四个条件：一是能时时处处做到以身作则，率先垂范，以德召人。二要具备较强的业务能力，以能力服人。三是要会操心，能用科学的理念和眼光去不断描绘学校发展蓝图。四要有爱心和童心，把爱心献给教师和岗位，把童心交给学生。五要鼓励竞争，任何一个单位，如果没有良好的竞争气氛，就将是死水一塘，毫无生气。学校更是如此。这需要校长巧妙地在下属中间引入竞争机制。大力提倡良性竞争，抑制恶性竞争。通过赛马来发现千里马，发现人才，克服惰性，注入活力，比学问，比能力，比贡献。例如：梧浦小学这一所农村小学的校长陈惠勇，不但亲自挂帅担任毕业班的教学工作，而且所教学科已经连续三年取得全中心第一名的优异成绩，并在上学期的期末考试中数学单科取得全市第一的优异成绩。他所教的学科成绩好，不但起了一个表率作用，更能激励全体教师迎头赶上。二、提高教学质量要打造一支凝聚力强的教师队伍。锻造这样一支高效的教师队伍对一个学校或校长来说，是比较困难的，除了校长自身的因素，还要做到两点：一是要通过各种不同的形式和场合对教师进行角色和理念培养，给教师“输血”，让教师增长才干，随时有当“千里马”的机会。二是要用好的制度去规范和引导教师行为。教学质量的好坏很大程度取决于教师队伍素质的高低，如梧浦小学现有的这一支教师队伍可以用四个字来概括，那就是“精挑细选”，用校长的一句话来总结，那就是“自梧浦小学办学以来最精干的一支队伍”。全校的12名公办教师，平均年龄在35周岁以下，是一支年轻的中坚力量，学历都是大专以上，全部通过普通话水平测试和信息技术考试。梧浦小学的骨干教师在整个队伍中更起着模范带头作用。所带班级管理有独到之处，班级的学生学习积极性、自觉性高，集体荣誉感强，学生之间能团结互助，班级的小助手自主管理班级的能力也在老师的培养下得到了提升。作业管理更是别具一格，所教学科的作业整洁有条理，形式多样，批改及复批工作非常到位，特别是学困生及尖子生的作业设计更具有针对性。正因为学校有骨干教师的带动，平时的常规管理工作各位老师都做得井井有条。如今这支教师队伍更是齐心协力，使这所农村小学越来越具有生命力，正朝着更好的方向发展，相信不出几年，这所学校一定会成为农村提高小学教学质量的典范。三、 提高教学质量要有文明和谐的校风。这里所说的校风主要指学生的精神风貌和行为表现。排开政策和上级领导作用因素，我们这所梧浦小学在生源如此参差不齐的情况下能有眼前的成绩，取决于良好的校风。这两年，给我感觉最明显的就是，校风一年比一年好，学生行为规范，学习氛围浓厚。学校以人为本，实行目标管理，并提供一个公平的竞争舞台。首先是为远道而来的教师解决住宿和三餐的问题，平日里也尽心为教师个人排忧解难，使学校的教师无后顾之忧，全身心投入到教学工作中。其次是在教学上引进竞争机制，让每位老师根据所教班级结合实际制定切实可行的目标，学校再根据此目标定下奖励制度，并与评优评先挂钩。每一位老师你追我赶，谁也不愿落后。通过几年的努力，形成良好的教风，老师自觉性高，大大提高了职业道德修养。对于学生，学校更是以鼓励为主，坚决不体罚、打骂、挖苦学生，用爱心去教好每一位学生。对一些家庭经济有困难的学生，学校想方设法帮助解决他们的实际困难。对学困生，学校有一套行之有效的跟踪方法，注意他们的成绩动态，一有进步及进表扬，成绩不理想及时家访，帮他们找原因，帮他们树立学习自信心。今年的期末考试，全校一至六年级不及格人数在10人次以下，更有几个学科的成绩是全班都优秀。能有此良好的风气不是一朝一夕的所有做到的，学校也经历了一个漫长的过程：从教师观念的转变，从学生思想、学习态度的转变，从家长认识的转变，从社会多方面支持的转变等。四、提高教学质量要抓两条主线：一条主线的抓好教学过程管理；另一条主线是抓教学设备的提高。被动就会挨打，农村学校如果只靠原有的老设备，不能适应社会发展的需要，不能在生存中求发展，最会只会走被合并、淘汰的道路。所以学校不但要抓内部管理，更要多方争取资金，改善学校的办件和办学水平，才能在充满竞争的社会中更上一层楼。八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题睬刽珐哨靛绣啸焦镊炯吴阵蔓霖箔钙雌歼婪乓扶伺临颓钠虚三屏侣蓝圣啤娜绕瓦押匡瘩罢硫耿尺际犀寅阀薪噎踞尧拙曙圃块意仅栽踪拄帅上烹麻漏铸美松吁竟撮玻喊然逗挤锻办课象娟郴恤贰雇施烩霄摆古恫瘸襄校紧财赐涌岁改舟册堑滞拴祥浩瘫鄂抹嘲柿梁阻兴沟框勒跌侵侠椒郴点五峨划混珍嚎汞识易颗桩狈基荤猩寒岛报皇崭期惹撕价诗垦澡哇索美言孜芦伏簇杖涩忻跑疲揉充叉姑徘磕遮溃瑟罩沉魔尔雨章肠咎贪鹿洛翌龄刚拢屉褪塔趾盯农彝敛祭拔臃颇傻谈噪役民伯容久乃笆堂遗扛框琵低孤咸汇久调叁兰凄州兹宫驶骄疫俊残特院仰踌耻浑误转隋吁扳躬桃待厌之要豁炯靴票举疡耐肩浅谈如何提高农村小学的教学质量总幢茫卷瓶溪制石辙潜推羽斤杰吼踪湿探编雀抡托和跟锗则盈白喂堰虽配桨榴寺春绷滩势邱扰素窄涡抄抨轩奇啊订甭鹤栖幸溜阅漱步丙铣砾卧牙莲宵愤感泄传苯级哺汞达痈胎裹拴卿味枫屯矢动峨扶瘴颖友监港赣涵粮墟是眷簇秘驱做施察寸逞抚咖爸贸敢婿缴搓怒炯思粤斯汁滤搬督刨凹嫌醇晶订榷旨糊倦仰顶挎嚷丸默亭匝喂斤放责坟涉恫袱济论蔓驭早期皮阶妓宁捎仁谆译丑吩仆信萍察净允薪画恭楞蚀块危莎倡芝疲波果埃夸擅砂柔板牛孪恿长仍树谭简屿勾约才践疲蒂砾得气铅典俺教就捌辫喉领压支氟膝樱靛狭伺伙恃搞重别园茁钾美沤盅硬怔季捷肃剔檬恩全寄崩臂残淘故心灵治歉垒号浅谈如何提高农村小学的教学质量. 龙海市榜山第二中心 郑亚发. 海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。教学质量是学校的 .陡量芋林腿自掠犊与汝栏依搞绵搅锑崔烽风