第六课 装饰色彩 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例,小学美术,第十二册,人美版.doc

第六课 装饰色彩 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第十二册(人美版)）作者：刘月娥教材阅读一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“造型表现”系列。编辑本课的目的就是通过引导学生观察发现生活中和艺术作品中的装饰色彩，了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，在教学体验活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。通过对比分析，让学生了解色彩的写实性与装饰性的区别，了解装饰画在造型手法上突出古拙、概括、简练、夸张、变形的特点，用色方法上体现鲜艳、对比强和夸张的特点。初步了解和发现装饰色彩更注重象征性和整体的和谐，更多采用夸张手法，给人简洁、明快、强烈的感受。欣赏我国民间装饰画作品，让学生了解什么是装饰画以及装饰色彩的基本特征，学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。（二）教材版面分析本课提供了部分民间艺术作品，有农民画、少数民族服饰。让学生对比观察第12页作品耱地，从而了解装饰色彩虽然源于生活，但不是对自然色彩的复制，这张作品充分体现了画家对色彩的丰富想象力和对生活的热爱之情。第13页中的学生作品中大胆运用了装饰手法和装饰色彩，为学生完成作业提供了参考。（三）教学内容与目标1显性内容与目标应知：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。应会：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。2隐性内容与目标了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。（四）教学重点与难点重点：了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。（五）学习材料教师：教学课件、水粉用具、学生优秀作业。学生：水粉用具。二、教学参考设计（一）教学活动的方式与方法设计一（运用装饰色彩画生肖）教学程序教师活动学生活动设计意图启发谈话引入新课装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？引出课题装饰色彩初步感受装饰画的特点。为学习装饰色彩做准备。讲授新课1讲授装饰色彩。（1）讲授知识。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系，如：红与绿橙与蓝黄与紫（2）组织学生看书回答问题。如第12页耱地，问：根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？听教师讲授，了解装饰色彩。了解民间装饰色彩常用哪些色。看书分析与交流耱地作品中是怎样运用装饰图案和装饰色彩的。学习装饰色彩知识，了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩。2播放教学课件。（1）观察分析。十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。（2）问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。观看教学课件，回答问题。对比作品，分析同样的内容采用不同的表现方法带给人的不同感受。通过对比了解装饰画中的装饰色彩，感受装饰色彩的美感。3教师演示。(1)展示并分析学生优秀作业。(2)运用装饰色彩表现生肖形象。观看教师演示。学习造型、着色方法，启发学生创新思维。4讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。明确作业要求，准备按要求完成作业。了解作业方法和要求。完成作业教师辅导学生完成作业。辅导要点：1选择生肖形象，夸张变形，完成装饰画稿。2选择民间常用色，大胆进行创作与表现。利用水粉用具，完成一幅生肖装饰画作品。运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生的想象力和创造力。评价展示作品，组织学生评价。评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。展示与评价作品。巩固知识，参与评价活动。设计二（运用装饰色彩改画书中作品老子出关）教学程序教师活动学生活动设计意图启发谈话引入新课讲老子出关的故事，引出课题装饰色彩。简单了解老子出关的故事。讲授新课1播放教学课件。介绍装饰色彩：装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比搭配，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系。问题：（1）根据片中的内容说一说什么是装饰色彩？（2）你喜欢装饰色彩吗？装饰色彩带给你什么样的感受？（3）结合片中作品说一说哪些是民间装饰色彩常用色？教师出示色卡。观看教学课件，学习装饰色彩的基本知识。交流回答问题：学生讨论，回答教师提出的问题。了解装饰色彩的基本知识和民间装饰画的常用色，感受装饰色彩的美。2欣赏分析作品。（1）书中作品。通过文字内容了解装饰色彩的特点和作用。（2）学生优秀作品。通过学生作品了解作业方法。看书，欣赏学生优秀作品，了解装饰画中装饰色彩的特点和作用，了解作业方法。通过欣赏作品，了解装饰色彩的作用，学会运用装饰色彩。3组织小组活动。选择几种自己喜欢的民间装饰画常用颜色。选择颜色。掌握几种民间装饰画常用色，准备完成作业。4布置作业要求。临摹书中老子出关作品，运用民间艺术装饰色彩，画一幅色彩鲜艳的装饰画。了解作业要求，准备按要求完成作业。明确作业要求。5教师演示。临摹书中老子出关画稿。利用所选择的颜色进行装饰画练习。观看教师演示。学习绘画方法，了解装饰色的运用方法。完成作业教师辅导学生完成作业。1.临摹书中作品完成画稿。2运用自己喜爱的装饰色彩着色。1临摹书中老子出关，完成画稿。2选择自己喜欢的装饰色彩着色。要求：色彩鲜艳，对比强烈。尝试和体验装饰色彩的方法。评价组织学生展示并评价作品。学生展示并评价作品。设计三（创作一幅装饰画）教学程序教师活动学生活动设计意图启发谈话引入新课展示民间装饰画作品，引入新课装饰色彩。观看民间装饰画作品。初步感受民间装饰画的色彩。讲授新课1结合民间装饰画作品讲授装饰色彩知识。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比搭配，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。特点：色泽鲜明、艳丽、明快、简单。结合作品学习装饰色彩知识，了解装饰色彩的特点。学习装饰色彩。2组织学生交流。利用收集的民间装饰画作品，分析装饰色彩的运用方法。问题：（1）装饰画中是如何体现夸张变形的？（2）怎样运用装饰色彩表现的？交流活动：组内介绍自己收集的民间装饰画是如何体现夸张变形的，怎样运用装饰色彩表现的。发现装饰画的特点和表现方法。3播放教学课件。介绍装饰色彩在生活中和艺术作品中的运用。观看教学课件。了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的运用，了解民间装饰色彩来源于生活、高于生活的道理。4组织学生看书。观察分析民间装饰画的常用色彩。看书，了解民间常用色彩。为运用装饰色彩完成作业做准备。5布置作业要求。学习和运用民间色彩，创作一幅色彩鲜艳并表现生活内容的装饰画。了解作业要求。明确作业要求，按要求完成作业。6教师演示。根据学生问题演示。提出问题，观看演示。准备用具，用水粉颜色创作一幅装饰画。根据问题解决绘画中的困难。完成作业教师辅导：选择民间常用色，大胆进行创作与表现。根据自己的想法，大胆创作一幅表现生活的装饰画。评价组织学生进行展示与评价活动。参与展示和评价。（二）解决重点与难点的要点通过欣赏作品，了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。通过分析优秀作品和教师的讲授与演示，学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。（三）学习中可能出现的问题及解决办法在运用装饰色彩上可能会出现不够鲜艳、不够明快，装饰性体现不够的问题，教师可以通过讲授和辅导加以解决。三、教学评价（一）教学评价方法采用自评与互评的方法，根据