篮球突破配合教学设计.doc

篮球突破配合教学设计一、指导思想：本课以学生自主探究、合作学习为主线，充分发挥学生在学习中的主体作用。通过骨干引领，小组合作、互帮互学，促进学生对突分进攻基础配合的掌握，同时关注学生的体能发展。在教法上，引导学生转变学习方式，营造合作、互动的学习氛围，并在教学中渗透相关的适用竞赛规则。二、相关分析突分配合是篮球进攻基础配合中的一种简单战术，突破分球配合的学习，符合高中生身心特点，能帮助学生形成战术配合意识，提高学生的观察力与判断能力、合作能力、临场应变能力。本课是水平五篮球模块1中的第三单元。通过前四节课中对同侧步、交叉步突破技术学习，持球突破与投篮等技术结合的实战运用的学练，学生已经具备了一定的简单战术配合的基础。学生渴望学习比赛中的进攻基础配合，提高比赛中的实战能力。本课要求学生学会几种突破分球配合的方法，能在突破时判断同伴的位置，掌握好分球的时机，增强突分配合实效及实战运用能力。同时将篮球教学与专项体能滑步相结合，发展学生的速度、灵敏等素质，提高学生的体能水平，为下一次课“传切配合”的学习打好基础。四、学习目标1、学会突破分球配合技术；增强突破分球实效及实战运用能力。2、发展速度、灵敏、力量等体能；改善动作的协调性。 3、培养互动交流和相互配合意识，形成合作学习氛围。五、教学环节热身激趣部分：依据学生的已有技能储备，采用自主练习的方法进行各种耍球活动探究，学生骨干引领，小组成员模仿，在愉悦的氛围中热身，激发了学生对篮球的学习兴趣。学习与体验以及掌握与运用部分：教师以运动为主线，首先安排了一对一运球突破投篮的体验，通过练习巩固了学生突破投篮的连续动作。然后组织学生练习二对一运球突破分球，学生学会用假动作快速突破防守并分球，提高同伴间的配合意识。最后进行半场三对三的实战运用， 各个小组通过实战练习，理解突破分球的方法，明白其战术价值，并掌握突破分球的时机，学会摆脱对手，抢占有利位置，并提高判断处于有利位置的同伴的能力。在半场实战练习过程中，充分发挥体育骨干的组织作用，学生学会与同伴讨论、分析、诊断突破分球配合中存在的问题，提高角色意识，并在与同伴配合中体验合作的乐趣。体能练习部分：将菱形滑步作为本节课的体能练习，并通过比赛来调动学生参与身体素质练习的积极性，切实提高学生的身体素质水平。身心放松部分：采用拉伸、呼吸调整的全身放松练习，使学生尽快恢复疲劳。篮球突破配合课时计划学习目标1、学会突破分球配合技术；增强突破分球实效及实战运用能力。2、发展速度、灵敏、力量等体能；改善动作的协调性。 3、培养互动交流和相互配合意识，形成合作学习氛围。学习内容突破分球配合重点难点重点：突破分球时机难点：判断同伴的位置教学程序学习内容教师指导策略学生学练活动 组织与要求运动负荷时间强度热身激趣1、课堂常规2、球性练习： 各种耍球活动探究。1、 指导学生持球整队。2、 用简明语言导入本课（选择性提问），渲染上课气氛。3、 教师讲清自主练习的要求和方法。4、积极主动的探究练习，带动热身气氛，赞扬学生的表现。1、明确本课内容。2、做好心理准备，精神饱满进入课堂。3、 兴趣高昂地进入规定场地练习。4、各小组自行探究熟悉球性的方法。随同学一起练习体会。组织：四列横排要求：精神振奋纪律严明组织：成四个圆要求：尽量控制好球，不失误。25小中下学习与体验尝试一对一运球突破投篮。1、 讲清练习要求：每小组各半场内依次一对一突破练习。2、教师巡回各场地，指导纠错。1、 学生明确练习的方法与要求，有序练习。2、 小组轮换进行消极防守。3、 认真观察同伴练习、对照自己动作，并能相互交流。1、组织：四个小组。要求：巩固突破投篮的连续动作。5中掌握与运用1、二对一运球突破分球。2、半场三对三运球突破分球实战运用。1、讲解持球者的突破并及时传球给抢占有利位置同伴；示范突破分球方法。2、组织分组练习；巡回指导并提示方法。3、强调突破和分球实效，提示同伴间的配合。4、演示几种突破分球的配合方法。5、规定练习地点、练习形式并提出练习要求：突破队员突破时要突然、快速，要观察攻防队员位置的变化，及时准确地传球；接球队员把握时机，及时摆脱对手，迅速抢占有利位置。6、巡回观察各小组练习情况，回答学生问题并进行辅导、提醒、评价。1、防守队员积极防守2、巧用假动作快速突破防守并分球。3、同学轮流防守与进攻，体会突破分球的时机。4、明确练习要求，在比赛中大胆运用突破分球配合进行练习。5、体育骨干组织讨论、分析突破分球配合中存在的问题。虚心听取别人的意见，共同提高。6、提高角色意识，努力与同伴做出成功配合，并在与同伴配合中体验合作的乐趣。1、组织：要求：传球要隐蔽、及时、到位。2、组织：四个小组要求：提高突分质量与判断能力。815中中上体能练习菱形滑步练习与比赛。43米2次1、讲解菱形滑步练习的要求与方法，并示范。2、组织小组比赛并裁判。1、按要求练习滑步。2、分组进行菱形滑步接力比赛。组织：四个小组（先顺时针滑，后逆时针）8大身心调整放松与评价1、组织、指导学生进行身心放松。2、小结学生的学习情况3、布置收还器材。1、在教师指导下，放松身心。2、认真听教师讲评。3、协助教师收拾器材组织：四