谈谈初中生物复习指南主题一至主题四复习.doc

谈谈初中生物复习指南主题一至主题四的复习 永春文明中学 王素芳一年一度的初中生物会考即将到来，初二的学生和老师们都在紧张的复习。今天我受群鸣老师的委托在这次学科会上谈谈初中生物复习指南主题一至主题四的复习，在座的都是教了好几届初二的老教师，坐在这边我感到很惭愧，我是来抛砖引玉向大家学习的。不妥之处请大家指正。首先，我谈谈今年市质检卷在这4个主题的分布。一、选择题（本大题共40分，每小题1分）：下列各小题的四个选项中只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。（请务必将选择题答案涂在答题卡上，否则不得分）1下列属于生命现象的是（ ）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落主题： 主题一 考查点：生命现象2某同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞，先使用10目镜，后使用16目镜，视野中的变化是（ ） A细胞变大，细胞变多B细胞变小，细胞变多C细胞变大，细胞变少D细胞变小，细胞变少主题： 主题二 考查点：显微镜的使用3从结构层次上看，杜鹃花比杜鹃鸟少了（ ）A细胞B组织C器官D系统主题： 主题二 考查点：生物体的结构层次4雅鲁藏布大峡谷的植物分布随海拔高度变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。决定该地区植物分布的非生物因素主要是（ ） A温度B土壤C空气D湿度 主题： 主题三 考查点：环境对生物的影响5春天来了，很多人上清源山踏青观赏自然生态。下列能构成生态系统的是（ ）A清源山中所有的植物B清源山中所有的植物和动物C清源山中所有的生物D清源山中所有生物及环境主题： 主题三 考查点：生态系统的组成6“庄稼一枝花，全靠粪当家”。“粪”主要为植物生长提供所需的（ ）A.脂肪 B.蛋白质 C.无机盐 D.维生素主题： 主题四 考查点：无机盐对植物生长的作用7植物体吸收水分的主要部位、水分散失的“门户”以及运输有机物的通道依次是（ ）A气孔、根毛区、筛管B根毛区、气孔、筛管C根毛区、筛管、气孔D筛管、气孔、根毛区主题： 主题四 考查点：根的成熟区的功能，叶的气孔的作用，输导组织8下列关于被子植物开花和结果过程的正确描述是（ ）A开花传粉受精果实种子形成B传粉开花受精果实种子形成C开花受精传粉果实种子形成D受精开花传粉果实种子形成主题： 主题四 考查点：被子植物开花和结果过程9一朵花的部分结构被虫子吃掉后就不能发育成果实，该结构最可能是（ ）A雌蕊 B花萼 C、花瓣 D花丝主题： 主题四 考查点：被子植物开花和结果10豆浆是一种营养丰富的食品，其营养物质主要来自在大豆种子的（ ）A胚芽B胚轴C胚根D子叶主题： 主题四 考查点：种子的结构11“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林能（ ）A净化空气B过滤尘埃 C降低噪声D涵养水源主题： 主题三 考查点：生物圈中的森林生态系统12下列关于移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（ ）带土移栽 适量浇水 剪掉部分枝叶 在强光下移栽 移栽后过量施肥 A.B.C.D.主题： 主题四 考查点：植物的蒸腾作用和吸收作用21北京奥运会倡导“绿色奥运”，以下说法与“绿色奥运”理念不相符的是（ ）A倡导步行、骑自行车上班 B倡导节约用水C发电子贺卡代替赠纸质贺卡D提倡使用一次性木筷、塑料袋主题： 主题三 考查点：生物圈的保护选择题占144035%二.非选择题（把答案做在答题卡上，本大题共60分）41. 观察植物细胞和动物细胞结构图，请据图回答（“ ”填序号，“ ”填名称，下同。5分）图中表示动物细胞是 （填“甲”或“乙”），它是构成动物体 和功能的基本单位。仔细观察右图，我们会发现动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和 大液泡。控制物质进出细胞的是 。细胞生命活动的控制中心是 。主题： 主题二 考查点：植物细胞和动物细胞结构43.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，阿杰同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：（10分）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时；将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了。由此得出的结论是：号试管内含较多的 气体，是因为植物进行了 作用。若把透明塑料袋换成黑色的，在其他条件不变的情况下重复以上实验，能否使带火星的木柴复燃？ 。上述这组实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了进行 ，该实验的变量是 。在探究过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过木质部中的 自下往上运输来的。如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时；将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水 。由此得出的结论是：植物体进行了 作用，释放出 气体。主题： 主题四 考查点：植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用50. 下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：（10分）在此生态系统中，水草属于 鱼与虾属于 ，在该生态系统中，没有画出的生物组成成分是 ，它们对生态系统中的 起着不可替代的作用。该生态系统中的能量最终来源于 ，能量在沿 传递过程中逐级递减。如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），大黑鱼迅速成为池塘中的霸主，则池塘中原有鱼的数量将会 。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 。一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明生态系统具有一定的 能力。主题： 主题三 考查点：生态系统非选择题占25/60=42% 主题二7分，主题三13分，主题四17分，共37分，主题一穿插在各个主题中。该试卷前四个主题占39分，分值分布符合市考试说明的要求。红色为本人认为的复习重点其次，谈谈市考试说明对这四个主题的要求，以及本人对这四个主题的复习理解（一）科学探究1理解科学探究（1） 体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。（2） 意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。（3） 意识到科学探究需要通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（4） 意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。（5） 体会到科学探究需要正确地表达，需要与人交流和合作。2.发展科学探究能力 科学探究过程基 本 要 求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面表述这些问题。作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。制定计划拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。（假设哪种条件对研究对象有影响，该条件就是要研究的控制变量）设计对照实验。（指除所研究的变量因素不同外，其他因素都相同的实验）实施计划进行观察、调查和实验。得出结论描述现象。（准确、客观、实事求是地描述观察、调查和实验的现象）处理数据。（用数学方法对观察、调查和实验的现象、结果进行处理，如统计调查和实验数据、列表分析或以曲线表示等。关键要读懂数据）得出结论。（结论表述要简洁、完整、准确，说明所作探究支持或不支持假设。）表达、交流交流探究过程和结论。对他人的探究过程或结论进行评价，说明是否符合科学探究的一般过程和方法，并能对不正确的探究方案或结论进行修正。（二）生物体的结构层次1细胞是生命活动的基本单位考试的内容和目标要求复 习 要 点说出显微镜的重要构件和作用阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位说明单细胞生物可以独立完成生命活动区别动、植物细胞结构的主要不同点描述细胞核在遗传中的重要功能显微镜操作注意事项：如何对光、观察、移动标本识别显微镜视野内物像特点：倒像；放大倍数的计算：目镜倍数物镜倍数认识几种常见的单细胞生物（单细胞藻类、原生动物、细菌、酵母菌）认识植物细胞细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡、细胞核；动物细胞细胞膜、细胞核的功能。重点：细胞膜和细胞核的功能2.细胞分裂、分化形成组织考试的内容和目标要求复 习 要 点描述细胞分裂的基本过程概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的识别人体的几种基本组织识别植物的几种主要组织细胞分裂的基本过程和意义；细胞分裂与分化的概念；分裂与分化的联系与区别。知道人体和植物体的基本组织名称、分布情况和主要功能。3多细胞生物体的结构层次考试的内容和目标要求复 习 要 点描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。组织、器官、系统的概念；动、植物体主要组织的类别、功能及实例判断动、植物个体结构层次的异同点。动、植物体各器官的功能及其相互联系。（三）生物与环境1生物的生存依赖一定的环境考试的内容和目标要求复 习 要 点举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件举例说明生物和生物之间有密切的联系生物与环境相互影响的关系：环境对生物的影响：非生物因素：光、温度、水、空气等（重点：探究非生物因素对鼠妇或蚯蚓生活的影响）；生物因素：同种和不同种生物之间的互助及斗争关系生物对环境的适应和影响：生物适应环境；生物影响环境（重点：探究植物对环境中温度和湿度的影响）2.生物与环境组成生态系统考试的内容和目标要求复 习 要 点概述生态系统的组成列举不同的生态系统描述生态系统中的食物链和食物网举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累阐明生态系统的自我调节能力是有限的生态系统成分：（重点：分析生态系统各种生物所属的成分及功能）生态系统的结构和功能：（重点：分析和画出生态系统的食物链、食物网；分析能量流动逐级递减的特点）生态系统具有自我调节能力：（重点：生态系统稳定性的概念 ；结合实例分析生态系统具有有限的自我调节能力的原因；学会分析人为因素使生态系统受到破坏的实例，理解人类保护生态平衡的重要意义3生物圈是人类与其他生物的共同家园考试的内容和目标要求复 习 要 点阐明生物圈是最大的生态系统确立保护生物圈的意识（四）生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生考试的内容和目标要求复 习 要 点描述种子萌发的条件和过程重点：“种子萌发条件（内部和外部条件）”的具体探究活动 描述芽的发育和根的生长过程概述开花和结果的过程（今年的重点）花的主要结构（重点：雄蕊和雌蕊）传粉和受精的过程和意义；人工授粉的作用和意义果实和种子形成（分别由子房和胚珠的哪部分发育来）1 绿色植物的生活需要水和无机盐考试的内容和目标要求复 习 要 点说明绿色植物的生活需要水和无机盐描述绿色植物的蒸腾作用（举例说明蒸腾作用原理在生产实践中的应用）根尖结构及根毛适于吸水的结构特点和吸水原理，重点：掌握植物细胞吸水和失水的探究实验； 植株移栽、灌溉、施肥等有关生产活动所依据的原理；掌握“观察水分和无机盐运输”的实验方法；掌握“蒸腾作用”的实验；理解蒸腾作用的意义及实际应用； 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用考试的内容和目标要求复 习 要 点阐明绿色植物的光合作用（概念、过程、公式、实质、意义）举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用重点：探究光合作用的条件、原料和产物（方法、过程、原理，如实验前植株为何要在黑暗中放23d？实验中叶片为何要部分遮光？如何使绿叶脱色？脱色后叶片要滴加碘液？探究光合作用需要叶绿素为何要用银边天竺葵？等等）。重点：知道如何运用光合作用原理提高作物产量。描述绿色植物的呼吸作用（概念、过程、公式、实质、意义）举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用重点：探究呼吸作用过程中物质和能量的变化（方法、步骤、原理，解释实验现象）；理解光合作用与呼吸作用的联系、区别重点：知道呼吸作用原理在生产上的应