《水资源的合理利用第一课时》导学案5.doc

水资源的合理利用第一课时学案【学习目标】1. 能说出水在人体内的作用2. 能记住天然水的净化过程与方法3. 能说出硬水和软水的区别，能知道硬水软化的常见方法【重点难点】天然水的净化方法【学习内容】知识点一：水在人体的作用活动一、阅读下列材料结合教材P10，回答问题材料：水是人体的重要组成成分，是人体中含量最多的一种物质，约占人体体重的三分之二。人体内的水需要不断的补充，每人每天要补充2.54L水。可以说，没有水就没有生命。请结合材料及日常生活常识谈谈水在人体内有何作用。练习1.下列说法错误的是( )A.水在人体内作为反应介质 B.水能调节人体的体温C.水在人体内是一种很好的溶剂 D.水不能经过食物代谢产生知识点二：生活中的饮用水活动二、阅读教材P11有关内容，回答下列问题：1.天然水中的杂质类型有哪些？2.天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒通常用混凝剂进行处理，列举常见的混凝剂.3.混凝剂是如何除去悬浮颗粒或胶体颗粒的？4.简单叙述明矾的净水原理。活动三、阅读教材P12并结合下图回答问题：1.原水需要经过哪些净化工序才能达到使用标准？2.在上述流程中，硫酸铝和氯气的作用分别是什么？写出涉及的离子反应方程式。3.在上述流程中，还可以使用哪些物质来替代氯气？体现了它们的什么性质？练习2. 下列物质在水处理过程中肯定不会用到的是( )A.KAl(SO4)212H2O B.Cl2 C.Ca(ClO)2 D.KNO3知识点三：硬水的软化活动四、阅读教材P12有关内容，回答1.暧水瓶使用时间长了瓶胆内壁会产生一层水垢，水垢的成分是什么？有哪些方法可以除去水垢？写出其中涉及的化学反应方程式。2.硬水与软水的区别主要在哪里？3.可以采用哪些方法软化硬水？ 【达标检测】1.2004年4月25日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球科学发展”下列行为中不符合这一主题的是( )A.采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质B.大量开采地下水，以满足社会对水的需求C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃D.节约能源，提高能源利用率2.要使浑浊的水变澄清且无色透明，你认为可以加入的物质是( )A.明矾 B.氯化铁 C.活性炭 D.臭氧3.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是( ) A.漂白粉 B.二氧化氯 C.甲醛 D.氯气 4.锅炉水垢的主要成分是( ) A.CaCO3和MgCO3 B.CaSO4和MgCO3 C.CaCO3和Mg(OH)2 D.CaSO4 和CaCO35.有关硬水的说法，不正确的是( )A.含有较多金属离子的水叫做硬水 B.含有较多钙、镁离子的水叫做硬水C.硬水对生产生活带来不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的锅炉要多用燃料且可能造成锅炉爆炸，等等D.生活中可以采用不同的方法将硬水软化，如离子交换法。6.除了铝盐之外，铁盐和亚铁盐也可用做净水剂。若向自来水中加入亚铁盐，亚铁离子首先与自来水中残留的氯气发生反应生成铁离子，铁离子发生水解生