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文档简介

银川市西夏区回民小学杜风萍 水平二队列队形 教材分析 教材地位作用 队列队形 学情分析 教学目标及重难点 教学方法 教学预设及流程 教学目标 教学重难点 教法设计 学法指导 教学预设 教学流程 预计授课不足 健康第一 教材的地位与作用 教材的地位与作用 从儿童运动生理学角度来看 水平二的儿童骨骼 关节 肌肉都处于正在发育的时期 爆发力差 上下肢协调性差 但身体的灵活性 柔韧性好 可塑性 模仿力强 动作的正确性相对较弱 教学目标 重点 难点 反应迅速 动作协调一致 操练中 能与老师同学密切配合 队列队形教法与学法 教法设计 学法指导 讲解示范法 自主练习法 快乐游戏法 体验 探究 展示 应用 获得必要的直接感受 提高掌握动作要领的效率 激发学习的自觉性 有利于形成正确的动力定型 集体练习 小组练习 个人练习 这三种练习形式 奔跑类的游戏 老鹰捉小鸡 充分发展身体灵敏 速度 反应 协调等活动能力 发场团结合作的精神 老师引导 学生的自主练习 激发学习的兴趣 体现学生的主体地位 直观获取队列队形的知识和方法 通过评价 激发学生的学习和创新欲望 利用儿歌或口令调动学生的学习积极性 通过不同的练习方法来让学生掌握队列和队形的简单知识与方法 器材应用率 生理负荷 学生掌握率 练习密度 安全意识 场地器材 队列队形教学预设 激趣导入 亲身体验 放松身心 拓展延伸 预计授课不足 1 三 四年级学生方位空间感有可能影响授课效果 2 三 四年级学生的组织纪律性有待于加强 课堂上有部分学生可能不听指挥 谢谢 教师只有把教材吃透了 才能灵活
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