数学北师大版二年级下册大连市沙区中心小学-杨永乐-铅笔有多长.doc

铅笔有多长教学设计中心小学 杨永乐 一、导入师：小朋友美丽的春季又到了，我们又要进行一年一度的体检活动了，你还记得去年你体检的结果吗？生：汇报师：刚才 在叙述身高的时候使用了两种长度单位，你能说说是哪两种吗？（米、厘米）今天这节课我们继续学习有关长度单位的知识，（板书：长度单位）二、新授（一）认识分米1、估一估，量一量（1）师：小朋友们拿出短的那支吸管，估一估这支吸管大约有多长，（板书课题：吸管有多长），你是怎样估出来的。（同桌互相说一说）生1：大约8厘米，我是一小节一小节的数的。（用手比1厘米）生2：大约10厘米，我是感觉出来的。（2）师：让学生用尺子量一量。生：10厘米。师：你们量的结果都是10厘米吗？你是怎样量的？生：我是这样量的，把吸管的边对准小尺的0刻度，看另一边指到10 ，所以这根吸管长10厘米，生：我从刻度2量到12，12-2=10，所以这根吸管长10厘米。师：小朋友，看老师这样量对吗？（从尺的头开始量）为什么不对？2、认识分米师：通过正确的测量方法，我们知道这根吸管长10厘米，像这样10厘米长的我们还可以用一个新的单位来表示，就是1分米，（板书：分米），用字母dm表示。（带学生读三遍，书空一遍）3、感知分米和厘米的关系（1）师：10厘米就是1分米，谁知道1分米=( )厘米？生：1分米10厘米（2）小练习 师：2米（ ）厘米，90厘米是几分米？4、认识1分米的长度（1）练习： 你能画一条长一分米的线段吗？怎样画？（电脑演示）生在练习本上画线段，同桌检查（2） 师：你能在你的小尺上找到一分米吗？用食指和拇指比一比1分米大约有多长？（一柞长）你还有什么好办法能记住1分米有多长？（3）举例： 分米这个单位经常出现在我们的身边，你能找到它吗？生1：我的铅笔长大约是2分米。生2：我的数学书长大约是3分米。5、练习师：同学们都有一双善于观察的眼睛。看，老师这有一把米尺，你能从米尺上找到1分米吗？（同桌同学互相交流）生1：从010厘米。生2：从2030厘米。生3：只要它们相差10厘米，这一段就是1分米。（掌声）6、米、分米的关系师：你观察得很认真。（课件），我们一起来数一数，1米里有几个1分米，所以1米（）分米生：1米10分米（二）认识毫米1、 师：请同学们拿出另一枝吸管，你来估一估它大约有多长，和同桌说说你估测的结果。用尺量一量这支吸管，你有什么发现？生1：我的吸管长10厘米多一些。生2：我的吸管长13厘米又3小格。2、师：有时我们在量的时候发现不是整厘米数，这时我们要用到比厘米还小的长度单位，毫米。（板书：毫米），用字母mm表示3、 那么1毫米到底有多长呢？小朋友看小尺上每一个小格就是1毫米。伸出你的小手比一比1毫米多长？4、厘米、毫米关系那1厘米中有多少个这样的1毫米呢？我们一起来数一数，（课件）1厘米中有几个1毫米？（10个）我们就说1厘米=（ ）毫米生：1厘米= 10毫米5、小练习：2厘米=（ ）毫米 40毫米=（）厘米6、我们已经认识了1毫米，你有好办法能记住它有多长吗？生：硬币厚1毫米。快用你的尺量一量，（师订正量厚度的方法）生：指甲厚1毫米7、师：哪些物体的长度可以用毫米来表示呢？生：橡皮的厚度，光盘的厚度，纸的厚度，银行卡的厚度8、小结：也就是说我们在什么情况下用毫米作单位呀？生：物体长度较小、（测量精密零件时）（三） 练习：同学们看，我们刚才又认识了长度单位，毫米，谁能完整的说说米、分米、厘米、毫米之间有什么关系？（学生读3个关系）（1） 5厘米=（）毫米80毫米=（）厘米（2） 1米=（）厘米3分米=（）厘米 500厘米=（）米（3） 我们为了书写方便，他们之间的关系可以用字母表示，学生说说怎样用字母表示。三、新授小结、质疑今天我们通过估计、测量吸管的活动，认识了哪些长度单位？我们今天学习的知识在数学书的42 页，小朋友看看还有什么不明白的