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微课设计单教师学段学科教材（版本）章/单元课题张 红帅高段英语人教版Unit5How much is it?微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）购买商品学会用英语购买商品Toy train plane boat微课简介在创设真实的情景中进交际。同时以图文的形式给学生提供语言操练的情景。微课目标1. 要求学生能够听、说、认读的词语有：toy,train,plane,ship,boat.2.掌握四会句型 Can I help you? Yes,I want a toy train.微课设计本课主要分四个部分：（1）Just practise ;（2）Just write; （3）Lets act; （4）Lets chant.阶段时间内容旁白备注导入2分Revision教师通过提问引入话题：T: Do you like shopping? Where do you usually go?过程10分出示多媒体T:Look! Who are you? Lisa and her Mum are coming. Lets say hello to them. 变换场景，激活学生的学习兴趣和求知欲。教师提出问题T:Why do they come here?And what do they want to buy?引发学生思考。让学生带着任务去听录音。听录音，获取信息出示图片，让学生直观加以区分，并且认读识别单词，在观察图片的过程中注意物品的价格，训练核心语言How much is it? Its 并板书写单词。总结Assessment 这节微课在输入语言的过程中，我通过创设真实的情景进行交际，同时以图文的形式给学生提供语言操练的情景。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易 看图片说单词中 设置商店的情境，让学生运用学习的句型对话难 儿童节快到了，儿童陪家人自己购买喜爱的物品，编写对话。中小学微课目标的表述要求：1. 有层次。如“了解或记忆理解掌握（应用）提升情感。”2. 可操作可测量。如“了解”能够再认、
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