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五年级下册优化设计答案【篇一：五年级下数学优化设计错题集】xtp3， 1、 三个连续奇数的和是87，这三个数分别是（ ），（ ）和（ ）。 2、 如果用a表示一个偶数那么与a相邻的两个奇数可以表示为（）和（ ）；与a相 邻的两个偶数可以表示为（）和（ ）。 p4 、从下面的四个数字中，选出三个，按要求组成一个三位数填在括号里。 （0）， （5）， （6）， （8） 1、是2的倍数的最小三位数（ ） 2、是2的倍数的最大三位数（ ） 3、是5的倍数的最小三位数（ ） 4、是5的倍数的最大三位数（ ） 5、既是2的倍数，又是5的倍数的最大三位数（ ），最小三位数（ ）。 2、操场上有23名小朋友，5人分成一组做游戏，至少再来几人才能正好分完？ p5 1、在自然数中是3的倍数的最大两位数是（ ），最大两位偶数是（ ），既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位奇数是（ ）。 2、76【 】32中【 】里最大可以填 p7 1、一个长方体纸箱有（）个面。一次最多可以看到（ ）个面，最少可以看到（ ）面。 、一个数既是的倍数，又是的因数，这个数可能是（ ）。 、同时是、的倍数的数一定是偶数。（ ）。，这个积木是由（ ）块小立方体组成的。 、 、不一定 、下面数那些是质数（ ）。 、 、我是的倍数，我还是的因数，我可能是（ ）。 、一个长方体的棱长总和是cm,其中长是cm，宽是cm ，高是（ ）cm。 、学校要挖一个长方体形状沙坑，长为m，宽为m，深为m，沙坑的占地 面积是多少平方米？【篇二：五年级语文上册课时作业设计及答案】xt第一课时 1、 读拼音，写词语。 ( 惧 怕)( 充 足 ) ( 屋 檐 ) ( 支撑 ) ( 书 柜 ) 2、给下面的字加一部分，组成新字。再组词。 （ 分 秒 ） 皱 纹 ） 少（ 抄 写 ）皮水 波 ） （ 炒 菜） 披 肩 ） 3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。 钅： 忄：木： 4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子 窃读的滋味我很快乐也很惧怕。 第二课时 1、判断下列句子是不是比喻句。 （1）我像一匹饿狼，贪婪的读着。（ ） 2、写出下列词的同义词 好像（ 仿佛 ） 永远（ 永久 ） 大概（ 大约 ） 偎依（ 依靠 ） 仔细（ 认真 ） 淘气（ 顽皮 ） 3、你能把下列词语补充完整吗？ 手（ 不）释（ 卷）（ 博览 ）群书 循（ 序 ）渐（ 进 ） （ 各抒 ）己见（ 融 ）会贯（ 通 ）（ 迎 ）刃而（ 解 ） 4、修改病句。 （2）我不禁忍不住笑出声来。 （3）今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年人。 （4）动物园里有许多稀奇的珍奇的动物。动物园里有许多珍奇的动物。 （5）爷爷花白的头发中夹杂着白发。 5、读拼音写汉字，再组词。 ( 惧 )(惧怕 ) ( 檐 )( 屋檐 ) ( 巨 )( 巨大 ) ( 严 ) ( 严格 ) (沿 )( 前沿 ) 6、照样子写词语。 急匆匆 依依不舍 7、根据意思在括号里填写“aabb”式的成语。 规模气势大（ 浩浩荡荡 ）有话不敢直说（ 吞吞吐吐） 行动不正当（ 鬼鬼祟祟 ）人来人往很热闹（ 熙熙攘攘 ） 草木长得好（ 郁郁葱葱 ） 全部情况、全过程（ 完完全全） 语言啰嗦或办事琐碎、不爽快（ 婆婆妈妈 ） 8、“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条 关于读书的名言或谚语吗？ （1） 读书破万卷，下笔如有神。 （2） 一日无书，百事荒芜。 9、照样子，写句子。 例：目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 不是?而是?2、小苗与大树的对话课时作业设计 2、连线搭配 严格的 目光 严厉的表情 严肃的要求 改善方法 3、用关联词语填空 （1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习。 （2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！ （3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。 （4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少。 4、根据课文内容填空。 （1）三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通”是指 中西 贯通、古今 贯通、文理 贯通。 （2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（50）篇古文。说说你现在能背（ ）篇古诗，（）篇古文 （3）“小苗”既指 小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养； “大树” 既指 著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。3、走遍天下书为侣课时作业设计 第一课时 1、看拼音，写汉字。 ( 伴 侣 ) ( 旅 行 ) ( 娱 乐 ) ( 犹 豫 )( 一 趟 ) 2、给下列偏旁加一部分组成新字，并组词。如果 ） 盛开 ） 走 女 好 （好事 ） 皿 盒 （音乐盒 ） 女） 盆地 ） 3。 侣 铝 （ 铝盆 ）诵 俑 （兵马俑） 编 遍 （ 遍地 ） 豫 像 （ 画像） 零 雪 （ 雪花 ） 趟 赶 （ 赶路 ） 4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记。 施耐庵曹雪芹 罗贯中 5、读读背背下列句子。 （1）书是营养面包。鲁迅 （2）书籍是全世界的营养品。莎士比亚【篇三：五年级语文上册效能作业设计(含答案)】年级上册） 五年级语文组 1、窃读记 课前 1、 读拼音，写词语。 （ 分 秒 ）（ 皱 纹 ） 少 （ 抄 写 ）皮 （ 水 波 ） （ 炒 菜 ） （ 披 肩 ） 课中 3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。 钅：忄：木： 课后 4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子 窃读的滋味我很快乐也很惧怕。 2、小苗与大树的对话 课前 1、给多音字组词 严格的 目光 改正 生活 严厉的 表情 改进 错误 严肃的 要求 改善 方法 课中 3、用关联词语填空 （1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习。 （2）（即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！ （3）我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。 （4）有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少。 课后 4、根据课文内容填空。（1）三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通”是指 中西 贯通、古今 贯通、文理 贯通。 （2）季老说一个小孩子起码要背（200）首诗，（50）篇古文。说说你现在能背（ ）篇古诗，（）篇古文 （3）“小苗”既指 小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹如破土而出的小树苗需要汲取营养； “大树” 既指 著名学者季羡林，也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。 3、走遍天下书为侣 课前 2 （奔赴） （ 如果 ） （ 盛开 ） 走 趟 （一趟） 女 好 （好事 ） 皿 盒 （音乐盒 ） 女）盆地 ） 3、给下面的字换一部分，组成新字，再组词。 侣 铝 （ 铝盆 ）诵 俑 （兵马俑） 编 遍 （ 遍地 ） 豫 像 （ 画像） 零 雪 （ 雪花 ） 趟 赶 （ 赶路 ） 课中 4、将下列课外小读物和对应的作者连起来，读读记记。 三国演义 小仲马 西游记 施耐庵 水浒传 蒲松龄 聊斋志异 吴承恩 茶花女 曹雪芹 红楼梦 罗贯中 课后 5、读读背背下列句子。 （1）书是营养面包。鲁迅 （2）书籍是全世界的营养品。莎士比亚 4、我的“长生果” 课前 1、读拼音，写词语。2、把下列词与补充完整 流光（ 溢）（彩）如（ 醉）如（痴）（牵）肠 ( 挂 )肚( 津 )（津）有味 （浮）（想）联翩 如（饥）似（渴） （天 ）长（日）久 （悲）（欢）离合 不言（而）（喻） 课后 3、根据意思，写出词语。 （1）形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。 （如醉如痴） （2）许许多多的想象不断涌现出来。（浮想联翩） （3）泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（悲欢离合） （4）形容要求很迫切，像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（如饥似渴） （5）形容道理很明显。（不言而喻） （6）自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （心安理得） 5、古诗词三首 课前 4、根据诗句内容填空 （1）泊船瓜洲的作者是 宋 朝诗人 王安石 这首诗的抒情方式是写景抒情，表达了诗人 思念家乡 的感情，最能体现诗人思想情绪的诗句是 春风又绿江南岸 ， 明月何时照我还 。 （2）秋思的作者是 唐 朝诗人 张籍 这首诗的抒情方式是以 叙事抒情为主，表达了诗人 思念家乡亲人 的感情。最能体现游子对家人的无限牵挂的诗句是 复恐匆匆说不尽 ，行人临发又开封。 （3）长相思的作者是 清朝 词人 纳兰性德。描写的是 冬 季，最能体现戍边打仗的南方游子对家乡的思念的句子是 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。5、泊船瓜洲、秋思、长相思这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处？ 答：他们相同之处是，都抒发了作者对家乡的思恋和热爱。不同之处是泊船瓜洲是写景