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文档简介

复习20以内的进位加法及解决问题肖智文教学目标： 1.熟练掌握正确计算20以内的进位加法的方法。2.会利用20以内的进位加法解决数学问题。教学重点：能正确快速计算出20以内的进位加法。教学难点：体验理解解决问题的思路，并正确解答。教学准备：练习卡，课件教学过程：一、热身活动，激发兴趣进行凑十游戏拍手歌二、展示质疑，有效预习展示学生的质疑卡，通过质疑提出问题。 三、学习目标通过学生质疑卡，结合教材出示学习目标。我能行： 我能正确计算20以内的进位加法。我可以： 我会解决20以内加法的数学问题。 四、整理出20以内所有的进位加法算式学生拿出课堂练习卡，整理出20以内所有的进位加法算式。（1） 学生整理完后，投影展示，说说你这样整理的理由。（由学习的9加几，8加几.由大到小，先整理一个数.）（2） 探讨1（着重为计算方法凑十法，和凑十口诀服务）请自主快速计算出第一列。（寻找最先完成的学生，说出自己的计算方法，引出凑十法和凑十口诀“91x”）巩固凑十法和凑十口诀。请自主快速计算出第二列（82x），第三列。（3） 探讨2（着重引出交换加数的位置和不变）自主快速计算出第一行的结果，说说你怎样计算的？观察第一行，小组探讨发现了什么？（结果一样，如和是11.着重引导发现9+2 2+9 8+3 3+8,得出结论：交换加数位置和不变） 五、解决问题1.解决问题1（体验一个问题不同做法）先自主观察思考，自己解答在小组内分享你的想法，达成共识小组上台展示7+7 8+6 （强调单位 答）2. 解决问题2（逆思考：体验原来=拿走+剩下）先自主观察思考，自己解答在小组内分享你的想法，达成共识小组上台展示6+7 7+6 （强调单位 答）六、收获总结板书设计：复习20以内的进位加
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