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文档简介

离离原上草 教学设计教学目标1知识与技能：学会6个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。2过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。3情感态度与价值观：体会诗人的诗意，学习领悟草顽强的精神。教学重点：通过品词赏图理解诗意，感受意境，学习领悟草顽强的精神。教学难点：理解诗意，体会诗的意境。教学准备：教学软件，实物投影，生字卡片。教学过程：教学过程设计意图一、背诵古诗，谈话引出课题。1背诵古诗春晓2.课前带孩子们去观察草，问：这是什么？春天，万物复苏，小草也长了出来。同学们，你们眼中的小草长知道它有什么特点吗？（绿油油的 小小的）3今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗离离原上草，看看诗中写了小草的什么特点？二、初读古诗，整体感知。1借助拼音自己读课文。l y yun 离 野 原 k jn sho枯 尽 烧2指名读，注意纠正错音，读出节奏。离离原上草，一岁一枯荣。(多音字：一)野火烧不尽，春风吹又生。三、品词赏图释诗意，随文识字。（1）第一行：离离原上草1.抓关键词“原”解意。原：厂子头是广阔的草原，汩汩流淌的泉水在滋养着小草。2示图：草 你们看草原上草长得多茂盛，这就叫“离离”。3理解诗句意思，齐读。（2）第二行：一岁一枯荣1用“岁”说一句话，理解“一岁”就是一年。一年有几个季节呀？（四个：春夏秋冬）2.在这一年中，小草变了，同学们发现了吗？出示“草”四季图，理解“枯荣”。一年中，小草茂盛一次，枯萎一次。3男女生分别读，齐读诗句。（3）第三、四行：野火烧不尽，春风吹又生。1 播放“火烧草原图”的动画录象。2 理解诗意，“尽”的意思是“完”。3. 齐读课文。（4）诗人白居易眼中的小草是什么样子的？小草有着顽强的生命力，坚强，生生不息。（5）想一想，说一说：小草，你真坚强啊！小草，你真了不起啊！小草，你生命力真顽强啊！四、指导书写。原：半包围结构，厂部，注意”小“上是“白”不是“日”。尽：上下结构。吹：左右结构，口部。注意书写时候座窄右宽。 五、作业你眼中的小草是什么样子的呢？请用通顺连贯的话写一写。从生活经验引入，激发了学生的学习兴趣；拉近了师生的距离，让课堂变得活泼互动起来。给孩子们足够的读书时间，大胆放手，鼓励他们尝试着读，可以使孩子们对自身的认知水平有一个较明晰的了解，增强听读的针对性，从而提高听读的效果。借助课件和插图，帮助学生理解诗句
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