小学创建语言文字规范化示范学校自查报告.doc

小学创建语言文字规范化示范学校自查报告学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。根据教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见（教语用xx4号）的文件精神，我校成立了以校长为组长，各科室领导为成员的学校创建领导小组，明确职责，师生全员参与，积极开展创建准备工作，并认真细致地进行自查、自评。现将有关情况报告如下：一、学校基本概况潜江市xx办事处第三小学，地处xx城区横堤路18号，1988年8月由原来的东方村小学（民办）转为公办小学。占地面积13.4亩，建筑面积9178.2平方米。至xx年，学校有幼儿班3个，幼儿220人，教学班22个，学生1336人；学校在岗教师69人，其中，省级骨干教师3人，市级骨干教师7人；高级职称5人，中级职称39人，初级职称25人；97的教师达专科或专科以上学历，在职教师学历合格率为100。学校在科学育人、管理育人、服务育人上狠下功夫，形成了德育系统化、教学规范化、后勤服务化的管理模式，促进了学校健康、稳定、持续的发展。同时，学校始终把科技兴校放在首位，先后独立承担了多项省级及以上教育科研课题。广大教师热心教育科研，先后在国家、省、市级教育刊物上发表论文，每年有多篇论文在各级论文评选中获奖，高素质的教师促进了教育质量的提高。我校还被评为“全国诗教先进单位”。二、建立组织机构，实行规范管理1.建立组织机构，加强组织保障为了加强对学校语言文字规范化工作的领导，为其提供组织领导保障，学校成立语言文字规范化工作领导小组。彭烈宏校长为创建活动的第一责任人，任组长，周锋副校长任副组长，主管语言文字规范化工作，同时下设语言文字工作办公室，其他语文教师为推普员。领导小组的职责是对学校语言文字规范化工作实施宏观规划，列入xx计划；办公室具体负责管理，抓落实；大队部协调办公室，主抓实施各类活动。在领导小组的领导下，各职能部门各司其责，责任到人，保证学校语言文字规范化工作有序高效开展。2.建章立制，加强制度保障没有规矩，不成方圆。学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了学校语言文字规范化工作管理制度，本制度涉及“组织建设”，“校园用字用语规范”，“教职员工持证上岗”，“语言文字常规工作”，“宣传活动”，“特色创建”等方面的工作目标及相关管理措施。还制订了教师方面的如学校教师素质规范、学校教学工作条例、学校课堂教学评价标准、学校教职工履职考核细则等制度，学生方面的制度有如学校关于实施， /span 小学生日常行为规范 达标活动实施细则、学生课堂常规等等。“讲普通话，写规范汉字”成为各项制度的子管理目标。从学校层面讲，“讲普通话，写规范汉字”成为办学目标的要求；从教师层面讲，“讲普通话，写规范汉字”成为教学常规要求；从学生层面上讲，“讲普通话，写规范汉字”还成为日常行为规范的要求。除此之外，为了保证制度的落实，学校推出相关的配套举措，如设立教师备课优胜奖，教学基本功竞赛，教师素质训练六活动，优质课评比；学生优秀作业评比，书面、口语考试等均把“讲普通话，写规范汉字”列入考评，作为权重之一。在制度的引导