五年级上册信息技术教案3玩转艺术照重庆大学版2.doc

3 玩转艺术照1教学目标知识与技能目标:学会制作影楼风格和数字滤色效果艺术相片。过程与方法目标:尝试使用数码暗房中的各类效果选项,了解更多的艺术相片效果。情感态度与世界观目标:初步感受图片处理技术,体会这一技术带来的美妙感受。增加学习计算机技术的兴趣和信心。教学习方法:示范教学法、讲解教学法、启发教学法、探索学习法、互助教学法究完成制作艺术照,培养学生利用软件处理编辑照片的能力,同时培养学生自主学习习惯,自主探究学习能力。2学情分析通过四年级自主探究式学习的训练,学生基本掌握了自主学习的过程与方法。并且有了自主探究知识与技巧的积极性与荣誉感。学生通过三年级、四年级的学习,对WINDOWS系统的基本操作及WORD的使用已经有了一定的认识,特别是在四年级的时候,已经使用艺术字、插入图片等方法美化文档。也就是说,学生对用电脑进行美化有一感性认识。在本学期开始的几节课中,也已经对数字化的图片有了认识,特别是了解了“光影魔术手”的基本操作,并能对图片进行裁剪、曝光调整等简单操作,对本课的学习将有很大帮助。对于艺术照,学生也有一定的认识。在生活中的各种途径都能对获取到相关的信息,特别是一些明星照,对于学生的感官有很大的冲击,这将极大地提高学生的学习兴趣。教学任务:3重点难点1重点是数字滤镜效果的使用。2难点是对比各种风格的艺术照,选择自己喜欢的风格,培养审美观。4教学过程4.1一通过阅一读教材，寻找本课学习任务。二师生一起分析本任务需要注意的要点及需要学习的技巧。三阅读教材，并在教材的引导下，地产完成学习任务。4.1.1新设计一 制作艺术照需要学习哪些技巧?生阅读教材。进入数学暗房即可制作出艺术照。二 你最喜欢哪种风格的艺术照?生:滤镜风格。师:对比原照,说说理由。4.1.2教学活动活动1【活动】自主探究1、启动“光影魔术手”过渡:之前我们学习的“光影魔术手”中的“数码暗房”,能为我们提供了丰富多彩的艺术相片效果,这些效果特色鲜明、制作十分的简便。请同学们翻开书第14页,按照书上给我们讲解的几个步骤,试一试,看能不能制作出一张影楼风格的艺术照。(出示课件)学生边看书边操作。先画好的可以下座位帮助其他同学。教师巡视指导。 2、制作影楼风格艺术照第一步:调入要处理的相片,比如从“童童相片”文件夹中调入“07.jpg”相片。第二步:打开对比窗口。第三步:制作影楼风格效果艺术照。单击选择“数码暗房”选项。在“人像处理”栏中选择一种效果,如“影楼风格”。单击,选择一种色调,如“冷蓝“。单击“确定”按钮,完成影楼风格相片制作。第四步:以新文件名保存处理好的艺术照,如“影楼效果.jpg“。请一位同学到教师机上演示给大家看,教师作强调。第一,影楼人像中除了冷蓝色调外,还有冷绿、暖黄和复古3种不同的色调,可根据自己的喜好选择。(课件展示对话框)第二,力量参数选择中不同的数值对效果也有影响。教师展示学生使用三种不同色调美化的作品。问:你喜欢哪一种色调的艺术照呀?为什么呢?3、制作数字滤色镜效果艺术照同学们已经感受了“影楼风格”带来的变化,它让我们的照片与众不同。但光影魔术手还有更强的功能,还可以让我们的图片变得更美丽。(课件展示对比效果)接下来,请同学们试着按照17页“数字滤色镜效果”的步骤,试一试,制作更漂亮的图片。学生边看书边操作。先画好的可以下座位帮助其他同学。教师巡视指导。第一步:调入要处理的相片。第二步:制作“滤色镜”相片艺术照。单击,选择“数码暗房”选项。单击,选择“颜色变化”栏中的“数字滤镜“效果。单击“确定”按钮,完成数字滤镜色镜效果制作。拖动滑块,调整透明度。单击“确定”按钮,完成数字滤色镜效果制作。第三步:保存制作好的艺术效果相片。过渡:同学们真了不起,通过自己的努力学会用“影楼效果”、“数字滤色镜”来美化我们的照片,这样,我们自己也可以做出又亮、又炫的照片了,给自己鼓鼓掌。活动2【活动】创新与练习创新与练习在数码暗房中,还有其它更多的艺术照片效果,比如:胶片效果、人像处理、个性效果、风格化、颜色变化等等,同学们可以试一试,选一种自己喜欢的效果来美化自己的照片,我们再来比一比,说一说,看的照片美化得好。提示:不同类型的照片,如人物、风景等,可以选择不同的艺术效果。学生上机操作。教师巡视指导。展示学生的作品,并请学生介绍自己所使用的艺术效果并说一说自己的照片美在哪里?活动3【讲授】课堂小结课堂小结过渡:同学们这节课都学得很棒(课件),下面我们做个统计,看同学们能否很自信地举起你的手。1、统计基本任务的完成情况。2、统计扩展任务的完成情况。3、请同学们说说本堂课的学习收获?结束语:光影魔术手是一个很强大的程序软件,它不仅可以