在化学高考复习综合训练中注重学法指导(万中幼).doc

在化学高考复习中注重对综合训练的学法指导2007年衡阳市化学学科教育教学论文衡阳市职业中专 万 中 幼 内容摘要：文章在分析了学法指导的意义后重点探讨了如何在化学高考复习中利用综合训练对学生学习方法的指导，结合具体的教学实例从三方面进行了探讨对学习和考试良好习惯养成的指导；对解题思路和方法的归纳的指导；对科学思维模式建立的指导。关键词： 化学高考 复习 习惯 解题思路和方法 规律思维定势 指导据传说，有个青年看见吕洞宾能点石成金，便总是跟着他。吕仙问他是不是想要金子，青年摇摇头说：“我不要金子，我要点石成金的法子。”对于学习来说，知识和能力就好比金子，而有关获得知识、能力的方法，则好比“点石成金”的法子。近几年来高考化学试题，总的讲覆盖面大，单一知识点的测验题教少，单一识记题少，基本实验内容的题少，体现了源于课本而高于课本。因此，高三化学复习阶段必须坚持基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。通过复习使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化，但在复习过程中，无论是老师还是学生都会或多或少遇到一些棘手的问题，如课堂效率不高、同类型题经常出错、陌生题不知道动笔等，知识没有系统化、规律化，没有达到知识迁移的目的。我认为，主要原因有两个：一是教师在化学知识点的复习中不注重学法指导，把复习课上成了新授课的叠加；二是对学生盲目搞“题海战术”，不注重正确的学习方法的指导。以下从几个方面谈谈在高考复习综合训练中对学生的学法指导。一、注意细节，防微杜渐近年高考化学题并不难，但想拿高分并不容易，所谓“细节决定成败”，在化学学科是非常关键的。因此，在高考第一轮复习时，我不仅抓基本概念和基本理论，还要求学生养成良好的学习习惯和考试习惯。平时训练时，我知道学生并要求学生做到以下两点：1、养成冷静、细心答题的习惯部分题目后面附加小括号，对解题提出一定的要求，相当一部分粗心的学生没看清题目要求，一味按照自己的习惯和想法答题，结果导致失误。例如，有的题目要求写出物质的名称，很多学生却用化学式表示；有的题目要求写离子方程式，但部分学生却写成了化学方程式。教师一定要注重读题指导和训练，强调关键字、词、句的重要作用，培养学生读题、审题能力。改卷中还发现学生会而不对、对而不全的现象很严重，原因就在于表述不严谨，话没说到点子上，这一现象主要反映在主观题的回答上。在文字描述的过程中，部分同学罗索没有切中要害，有的同学回答过于简单，思路不够清晰，有的学生表达时化学术语出错等。2、养成规范书写的习惯从平时练习、月考中都能看到一些考生在多处因为书写不规范而丢分，这是考生平时练习不规范而造成的。在2007年理综化学卷26-29题常见错误及原因分析上看，今年考生丢分最严重的是书写不规范，如把“Ca”写成“Cu”或“Ga”；把“HO-”写成“OH-”；把“Mg”写成“mg”；把“Na2CO3”写成“NaCO3”或“Na2CO2”；把“Ba(OH)2”写成“BaOH”等。这些情况的出现并非学生化学基础知识欠缺，而是平时没有养成良好的书写习惯。因此，在化学教学中教师板书一定要规范、工整，要强调规范工整的重要性，在作业或试卷批改时发现学生有不规范书写情况的要及时指出，要督促学生改正，培养学生严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。二、及时总结，掌握规律高三化学总复习的主要目的应该是，考生对已基本掌握的零碎的化学知识要进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。学生获得知识就会遵循由浅入深，由易到难，循序渐进，积少成多的原则，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到：总复习全面抓，普遍知识规律化，零碎知识系统化。因此，我要求学生做完习题后，要思考自己是否已掌握与习题有关的知识点，回忆自己的解题过程，找出其中的不足，思考还有没有其它更佳的解题思路和方法，还要寻求解题方法上的规律，达到“解一题，会一类”的效果。在试行“3+X”高考后，命题上继续降低对机械记忆的要求，能力、速度型失分的比例相对升高。这样高考复习重点也就集中在指导学生形成解题思路，进一步提高解题能力和速度上。学生在熟练各类化学题常规解题思路基础上，还可通过以下几种方法形成解题思路：1、 根据“始态”、“终态”巧解题例1：将3.9g镁铝合金，投入到500mL、2mol/L的盐酸中，金属完全溶解，再加入4mol/L的NaOH溶液，若要生成的沉淀最多，加入的这种NaOH溶液的体积是（ ）。A、125mL B、200mL C、250mL D、560mL分析：根据一般思路写出整个化学方程式很复杂，如果抓住关键，比较始态、终态：始 态 终 态AlMgHClNaOHMg(OH)2Al(OH)3NaClH2O沉淀最大量 由此可看出溶液中溶质为NaCl，根据n（Na+）=n(Cl-)故2500=4V V=250mL 选C，2、 同化类比法例2：卤素互化物是指不同卤素原子之间以共价键结合形成的化合物。XX型卤素互化物与卤素单质结构相似、性质相近。试回答下列问题：（1）卤素互化物BrCl能发生下列反应H2OBrClHBrOHCl KBrBrClKClBr2写出KI与IBr反应的化学方程式 。写出苯（C6H6）与ICl发生取代反应生成一卤代物的化学方程式 。（2）右图是部分卤素单质和XX型卤素互化物的沸点与其相对分子质量的关系图。它们的沸点随着相对分子质量的增大而升高，其原因是 。（3）试推测ICl的沸点所处的最小范围 。分析：从题给信息可知：卤素互化物与卤素单质结构相似、性质相似，BrCl与Cl2相似，IBr与Br2相似。KI与IBr反应相当于KI与Br2反应，C6H6与ICl发生取代反应相当于C6H6与Cl2发生取代反应。ICl属分子晶体，相对分子质量（162.5）介于Br2和IBr的相对分子质量之间，故ICl的沸点介于Br2和IBr的沸点之间。答案：（1）KIIBrKBrI2C6H6IClC6H5IHCl或IClIHCl（2）相对分子质量越大，分子间的作用力越强（3）介于Br2的沸点和IBr的沸点之间 3、归纳转换法例3：将2.1g由CO和H2组成的混合气体（平均式量为7.2），在足量的氧气中充分燃烧后，通入足量的Na2O2固体中，固体的质量增重（）g。A2.1B3.6C4.2D7.2分析：2CO+O2=2CO2 ， 2H2+O2=2H2O ，2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 ，2H2O2+2Na2O2=4NaOH+O2 将合并得：CO+Na2O2=Na2CO3 ，将合并得：H2+Na2O2=2NaOH 由式可以看出Na2O2固体增重的质量就是与CO2、H2O(气)相同物质的量的CO 和H2 的质量。正确答案为A。由此可得出若某化合物化学式符合（CO）m（H2）n的形式，只要有O2存在，在不断用电火花引燃的条件下，也能完全被过氧化钠吸收。如甲醛HCHO可写成（CO）（H2），乙酸可写成（CO）2（H2）2等。若某物质不能写成（CO）m（H2）n的形式，也可以根据组成加氧或减氧，加氧或减氧后的质量即过氧化钠增加的质量。如1molC2H6与足量的氧气反应后，生成的气体通入足量过氧化钠吸收，吸收后的过氧化钠增加的质量为（CO）2（H2）3：（28*2 + 6）g=62g。4、 充分利用守恒（电子、电荷、物料和质子等）的方法例4：14g铜、银合金跟一定浓度的HNO3完全反应后，生成的气体通入1.12L氧气（标准状况）与足量水完成反应后，无气体剩余，则合金中铜的质量为（ ）分析：此题的常规解题思路为：Cu、Ag与HNO3反应产生的气体为NO或NO2，设Cu为x mol, Ag为y mol,则64x + 108y = 14，又假设气体为NO，得出x与y的关系，又气体为NO2，得出另一种x、y，则x与y应介于二者之间，但这样演算相当复杂，影响解题速度，甚至得不到正确答案，但如果利用电子守恒，就简单多了。整个过程中Cu、Ag失电子，O2得电子。得失电子相等：64x + 108y = 14 ；2x + y = 1.12*4/22.4 。x=0.05mol, Cu为3.2g。例5：在物质的量浓度均为0.01mo l L-1的CH3COOH和CH3COONa混合液中，测得C(CH3COO)c(Na),则下列关系式正确的是（ ）。A c(OH)=c(H)B c(OH)c(H)C c(CH3COOH)C(CH3COO)D c(CH3COOH)+C(CH3COO)=0.02 mo l L-1 分析：由电荷守恒：c(Na)c(H)=C(CH3COO)c(OH)而C(CH3COO)c(Na),故c(OH)c(CH3COOH)选项（）错误，由物料守恒，c(CH3COOH)+C(CH3COO)=0.02 mo l L-1 故选（）项。另外，我在复习过程中利用练习常给学生作一些小小的总结，例如：1、存在正四面体结构的物质有哪些？2、制取气体的发生装置主要有几种？在常温下利用固体和液体反应制取气体的一定能用启普发生器吗？3、常见的漂白剂有哪些？有什么区别？4、中学化学实验中哪些地方用到温度计？使用分哪些情况？5、常见的需要塞入棉花的实验有哪些？怎么放？6、哪些试剂要放在棕色瓶中？还有一些特殊试剂的存放和取用等。 三、克服思维定势，建立科学思维模式由于高中学生已经具备一定的解题经验，对一些题型形成了一种固定的解题套路，也形成了一些思维定势，不能根据新问题的特点作出灵活的反应。例6：有一混合物由C2H2和C2H4O组成，测得混合物中，碳元素质量分数为72%。则混合物中氧元素的质量分数为（ ）A、20% B、18.36% C、19.56% D无法计算分析：从题给予的已知条件看只有一个，不假思索就回误选D，但如果进行多层次探索，从二者分子式分析：C2H4O可变形为 C2H2H2O，则原混合物可看作C2H2和H2O的混合物，因C%=72%，则C2H2中的H=72%/12=6%，因此H2O%=1-72%-6%=22%，故O%=22%*16/18=19.56%，C正确。例7：科学家最近发现了一种由钛原子和碳原子构成的气态团簇分子，如图所示，图中顶角和面心的原子都是钛原子，棱的中心和体心的原子都是碳原子。该分子的化学式是 。分析：很多同学想当然的利用了晶体的知识，认为该物质和NaCl晶体的结构是一样的,分子式是Ti4C4，其实，这是一个单独的分子，不涉及到晶体的知识，分子式就是Ti14C13 。这