Unit 9 This bird is bigger than the first one 教案.docx

Unit 9 This bird is bigger than the first one教案一、教学目标知识目标：1. 掌握如何使用形容词的比较级和最高级；2. 掌握如何比较身边的事物并选择最佳答案。能力目标：能应用形容词比较级对身边人物和事物做出对比。二、教学重难点1.重点：使用形容词的比较级和最高级/2.难点：掌握形容词比较级和最高级的几种变化规则。三、教学准备多媒体，单词卡片，实物等。四、教学步骤Step 1 任务启动 1.师生之间互致问候。 2.(出示两个苹果一大一小)T: Look, children. What are they?Ss: Apples.T: This apple is big, that apple is small. Big, small.Ss: Big, small.T:（出示卡片）long, shortSs: Long, short.3.（课件出示一些我们常用的形容词让生回答出它们的反义词）指名回答Step 2 任务呈现教师解释：（我们掌握了形容词的反义词，那么你们知道形容词的比较级和最高级是怎样构成的吗？今天我们要学习形容词比较级和最高级的构成和应用。 (板书课题：形容词比较级和最高级)本节课我们要完成的一项任务就是能应用形容词比较级和最高级对身边人物和事物做出对比。Step 3任务准备先展示一些名人的照片，如：姚明、潘长江、赵本山等。让学生描述其外貌特征及个性。教师引导学生学习句式的描述。（引出）Yao Ming is tall. Pan Changjiang is short教师引出比较句。Yao Ming is taller than Pan Changjiang.Zhao Benshan is shorter than Yao Ming.Yao Ming is the tallest of the three.让学生领会其意，齐读三遍：（教师板书）教师简单讲解形容词比较级和最高级的构成。教师板书比较级和最高级的基本构成。（详解）接下来看图用同样的方式继续进行比较。Zhao Benshan is older than Xiao Shenyang.Xiao Shenyang is yonger than Zhao Benshan.Step 3 任务完成T: Lets stop here, please.（拓展运用）同学们，现在让我们一起看看我们本节课要完成的任务拿出你们手中的调查表，四个人一组，调查一下组员的年龄，身高，体重。然后进行汇报。分别有我你他等人称练习。汇报后：师：描述人物性格特征我们同学掌握的很好，那对其它的事物我们会做比较吗？现在两人一组讨论：可以以简笔画或实物形式说出比较级或最高级的句子。看看哪一组同学说的句子精彩。教师示例：那两支铅笔，This pencil is longer than that one. （两分钟准备）按小组说出他们想到的比较级和最高级例子Step 4 课堂小结1.T：“通过本节课的学习，你有哪些收获?”Ss: