2019-2020年三年级语文下册 假如我可以变1教案 北京版.doc

2019-2020年三年级语文下册 假如我可以变1教案 北京版教学目标： 知识 和能力 ：认读四个字，展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么，能有感情地朗读自己喜欢的段落，感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。过程和方法 ：联系生活实际，讨论等方法 情感态度和价值观 ：有感情地朗读课文，感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。 教学难点 ：展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么 查阅资料 ：教学参考教学具准备：图表 教学课时数：1课时 一、激发兴趣。 师：同学们，如果可以变化，你希望自己变成什么？ 激发兴趣：有一个小朋友，和你们一样，有许多想法，他想变成什么呢？ 二、学习课文，感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。提示：自己读课文，看谁能够读的通顺，流利？ 检查字词： 提示：默读课文，想一想课文中的我想变成什么？怎么会有这样的想法？ 提示：朗读课文，然后填表： 我想 变成 生活 地方 作 用 感 受 提示：朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来，小伙伴相互检查。 三、作业。 师：模仿课文的写法，展开想象后写写你希望变成什么？ 写写。注意指导写法：先说想变成什么，再说怎样生活，最后说想为人们做那些有意义的好事。 板书设计： 4.假如我可以变 我想变成 生活的地方 作用 感受 附送：2019-2020年三年级语文下册 假如我可以变2教案 北京版教学目标：知识目标：认读6个字。（其中2个多音字似 空）能力目标：展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。感情目标：能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。学情分析：已具备一定的阅读理解的方法，帮助学生巩固学习方法，能够自主运用学习方法学习。设计理念：通过再现想象和创造想象,调动学生的情感体验；拓展思维，发展语言。教学重点：感受“我”变成小动物后的乐趣。能够展开想象并说一说假如自己也可以变，想变成什么。教学难点：展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入课题，激发学生兴趣。同学们，你们想过这个问题吗？ 出示课题：假如我可以变 齐读课题课文中的“我”想变成什么呢？自读课文，我们一起到课文中找答案。二、检查预习情况。1.自读课文，把课文读正确 。景色秀丽 波纹 事半功倍情趣 羡慕 享受 空闲有没有不懂的词语？事半功倍：形容花费的力气少，获得的成果大。个别读词集体读词2.指名读课文，大家检查是否正确，并想一想：课文中的“我”想变成什么呢？ 学生评议是否读正确回答问题完整，我想变成蜻蜓、青蛙和蚯蚓三、自学课文，突破重难点。1.你想变成什么，就请填写相应表格。自学课文，小组同学口头填写表格。变成什么怎样生活为人们做什么事蜻蜓青蛙蚯蚓2.小组讨论，选出发言人 。3.介绍你自己。4.从第2、3、4自然段中选择自己喜欢的一段背下来。四、拓展延伸。你想变成什么，用第2、3、4自然段的方法介绍给大家听。 可以是小动物，也可以是现代科技产物。五、作业：模仿课文的写法，写出自己的愿望：我想往变成可以写出一种写出自己的多个愿望背诵课文喜欢