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文档简介
漫谈记叙文的写作说到记叙文的写作,我们首先要弄清楚一个问题,就是什么是记叙文。什么是记叙文?简单地说,就是写人叙事的文章。它一般告诉我们,何时何地发生了什么事,它是怎样发生的,为什么会发生这件事,事情的经过和结果怎么样,这件事对我们的生活有怎样的影响。这就是写事的记叙文。我们要跟别人讲一个人,为什么要讲,这就是我们心中的写作目的。这个人怎么样,跟其他人有什么不同,是他的样子长得特别还是他的性格他的行事风格与别人不同,否则,讲述有什么意义呢?我们每个人都是与他人有区别的,这就是我们各自的特点。你的文章也应该有自己的风格自己的特点。有些同学的作文写得好。什么是好?就是他的文章从构思从主题从语言文笔有自己的特色,让他人见所未见闻所未闻。有些同学的作文不好。什么是不好?就是构思一般,题材一般,主题一般,语言一般。一句话,大家都见过,不新鲜。有的作文还不如我们见过的文章。你想,如果大家的文章都一样,我们就不需要阅读了,有个俗语说“窥一斑而知全豹”,读了一篇不就读尽天下文章了吗?天下的文章一大抄,说的就是文章的“雷同”。同学们的记叙文写作,除了没有个性风格外,还有个通病,就是不具体,空洞,缺少细节,因而给人不真实的感觉。举个例子,许多人都写过炒菜,用“炒着炒着”菜就熟了。我们见过爷爷奶奶烧菜吗?在小饭馆见过厨师烧菜吗?看过关于烹饪的电视节目吗?他们的操作是不是有细节有过程?你能跟在他们后面学学吗?你写的炒菜,别人能学吗?说过了这些,你就知道了,写作是需要方法的。我们通常解决两个问题:1.写什么,2.怎样写。关于写什么。写什么。我们的写作通常是两种情况,一种是别人要求我们写的,一种是自己想写的。关于前者,我们要弄清楚写作的目的和要求,比如是写人还是叙事,写什么样的人说什么样的事,为什么要写这种人这种事(它们对我有何影响);还要弄清楚写作的范围,是以前的还是眼前的,等等。对于后者,全凭你的高兴。不过,与主流意识社会价值取向相违背的最好不写,就是写,也要注意你的立场态度不能与全社会提倡的或反对的相违背。比如,有一个同学写自己用砖头石头砸别人汽车航船的行为,并且还为此洋洋得意,殊不知这种行为就是做坏事,危害公共安全,这样的事情不能做不能写,就是写,要写出你的罪恶感。这些就是审题取材确立中心的学问。关于怎样写。怎样写?这就是构思问题。好文章好在何处?构思精巧就是一个重要元素。我们去书店购书,如果没有特殊目的,随意选购,一些标题新颖的书目就会进入我们的视野,引起我们的兴趣。这就是说,构思要从拟标题开始。考试的时候,面对成百成千的考场作文,标题新颖的往往引起阅卷老师的兴趣,自然,得分也就有可能获得情感优惠了。看到了好标题的书目,我们会自然地取下它看里面的内容,看它里面的章节标题,看开头的文字。同样,如果精彩,我们会继续看下去,不精彩,我们就会另换一本。因此,写文章,文章的开头也很重要。有些文章,我们看完了也就忘了,有些文章看完了就是忘不掉,过一些日子还想看,这就是内容和结尾的精彩让我们放不下。如果你的考场作文让阅卷老师放不下,你的作文得分还会低吗?构思,要让别人有特别的感觉,你的标题、你的开头、你写的人和事,你的结尾方式、你的文章样式,都是别人没有用过的没有见过的没有想过的,就是最好的构思。当然,还要符合生活的特点,不是猎奇不是虚构不是造假,真实是文章的生命。最后要说的是,写文章除了写清楚某些要素外,最重要的就是让你的文章有“亮点”。有吸引人眼球的地方。下面介绍几种“吸引眼球的”方法。一、 小事大作,短文长作。小事大作,就是用铺陈的方法,将一些简单的事情添加一些细节“复杂”起来,增加厚度,使文章变得可读耐读。读过月迹吗?贾平凹先生就讲述了几个小孩儿看月亮的事。如果让我们来写,不就写个在某时某地看月亮的故事吗?二三百字就解决问题了吧。贾先生小事大作,短文长做,把孩子们看月亮分成若干场景,层层推进,把看月亮赋予孩子世界的一次心理阅历:孩子对什么都好奇,都不满足(看月缘起)镜中看月,院中望月,杯中品月,河边寻月,沙滩得月(看月悟月)由悟月进而推出人类在天空印上自己的印记,从而得到满足(沙滩议月)。这样写,文章有了厚度、深度。数数字数,两三千字。我们也看过月亮,可能也在镜中看过,院中看过,酒杯里看过,河边看过,谁想过把它们有机的组织在一起的?我们看月,看月的时候可能也想过,可是想不深刻,这就是我们的经历、见识限制了我们的思想深度和宽度。怎么办?读书可以弥补这一缺陷。当你书读得多了,名人的思想精髓充盈着你的心头,写作的时候,你心头会有许多名家名篇名句像喷泉一样涌出流入笔底,让你的立意你的构思你的文笔非同一般。我们为什么要读经典?写作是我们的功利性追求,修身养性丰富自己的艺术涵养文学涵养人文涵养才是终极目标。我以前有一个学生写父爱,我让他把父爱的若干个细节按时间顺序进行排列,当然,这些细节都是别人没有写过的或者写得不深的。用一个新的角度,“与老爸过招”,写自己如何跟老爸“闹”,通过一个个细节落实父亲深沉的爱,最终的落笔还是“过招”:“ 想着我40岁的时候,你的脸上有了老人斑了吧?你要健康的活着,让我经常看到你的老脸,看到你没了牙的嘴吃着很软的东西,狠狠地拿你打趣!”这哪里是过招啊,这是女儿对父亲浓浓的爱啊!小事大作,要挖掘小事的意义,赋予丰富的内涵,小事就变成了大事,就有了大作的价值。你看过这样的一个场景吗?小孩子刚刚能够走步,妈妈在孩子的前面两三米的地方张开怀抱喊着孩子的名字,孩子跑过去扑进妈妈的怀抱。对这样的场景你有过思考吗?妈妈为什么要这样做?孩子为什么要往妈妈那里跑?你有过这样的经历吗?这个事件对于孩子的成长有意义吗?它能体现母爱亲情吗?妈妈在等待孩子的时候她会想什么呢?孩子不会讲,如果会讲,他会怎么讲呢?这个场景,可以用一句话说,可以用一段话说,可以用两三百字来描述,还可以加以一两百字的评论。挖掘平淡生活中的日常琐事的内涵,细细的品味细细的描绘和表现,这才是写作的意义。二、 叠加,多镜头。像有些记叙文,我们写起来比较单薄。比如,写童年趣事一类的文章,比如,写一个人,都习惯于写一件事。这样,文章的长度不够,内容也单薄,表现中心也显得苍白无力。如果用叠加多镜头的方式呢?叠加,多镜头,就是用两个以上的事情,多角度反映中心意思,增加文章的厚度和深度。我们学过安恩和奶牛,作家笔下的那个老太太是怎样爱她的奶牛的?她牵着她的奶牛来到市场,引发了几次误会?这几次误会就是叠加,就是多镜头。叠加、多镜头的意义在于,人物性格、事情发展可以复杂化,文章有了波澜。“文似看山不喜平”,就是事情叠加的结果。通过多镜头,人物的个性得以充分展示。看下面的例文:居家过日子有同学说,居家过日子,老一套了,有什么东西可写?我想,越是平常的东西,越能挖掘出闪亮的东西,据说宝玉就躲藏在朴实的石头里面,只有见过世面的人才能认出能出好玉的石头。但愿我也是个见过世面的人。题记。1那天晚上同妈妈买菜,回家的路上,电瓶车坏了。年终岁底,大冷的天,几处修车店都没有人,焦急也没有用,只好耐心的走回去。好在是两个人,有一句没一句的聊着,也不怎么感到寂寞。走路,既累人,又乏味,路怎么走也看不到尽头,真不知平时是怎么走的。借着路灯的光,我不由得打量起我的妈妈。我看了她的脸:坑坑洼洼,好像还有一片一片的斑点,远不是我记忆中的光滑平整了。我不知道这几年是怎么过的,平时对她的埋怨忽然涌上心头,又想起了她在电话里说过的想家的话,正在感慨,一直往前看的妈妈忽然回过头来:“怎么啦?”“没什么,正要想什么事,又没有想起来。”妈妈笑了。路真的很长,但是还得往前走。2大年三十,团圆的日子。在外边工作的人们,想回家的,哪怕路再远,也把自己塞进车子,想着法儿往回赶。我也是这样上车的。下午,汽车奔跑在沿海高速上,和我一样急切,也想快点回家看看今年的馒头做得怎么样。路就这样不经走,不到一个小时,爷爷的笑脸就映在我的脸前。到家的事情自然很多,大家忙里忙外,打点着过年的事情。好容易吃过晚饭,拜完了这个神那个仙,一家人聚在一起看春晚,嗑瓜子,说着些云里长雾里短。中午我就下定决心,今年一定要把春晚看结束:一家人,一间屋,充满温馨幸福,这样的机会一年才有一次。不料还不到半个小时,我的睡意就来了。我打起精神,深怕一睡着,这美好的时光就错过了,还得等上一年。我就这样的忍着,电视上越来越模糊终于什么也看不到了,一下子掉进了梦乡。至于怎样进的房间,谁帮我脱的衣服,到现在也没有想起来。3周末回家的时候,有时是晴天,有时是阴雨。因为爸爸妈妈在外地工作,爷爷奶奶包揽了家里的一切。晴天回家,家里总是做不完的农活儿,阴雨的时候,爷爷奶奶就有空忙一些我爱吃的。相比于晴天,阴雨天留给我的回忆更多。其实我不是对阴雨天情有独钟,而是难舍与家人的片刻欢愉。4今天下雨,天又很暗,奶奶坚持送我。和许多孩子一样,跟奶奶很难相处的。说话唠叨,喋喋不休,十分固执,而且脑筋不太灵活。像我这么大的孩子,没有一个愿意听她的话。我知道我的奶奶是个好人,但一路上我们冷冷清清的,其间有一大段一大段的沉寂。每次我想挑起话头,她接过去都会转换成安抚的话语。突然,因为车子跳了一下,书包掉了下去。忙着抢包,我人又摔了下来,一时我感到无助,因为奶奶已经开始往回走了。奶奶大概听到了声响,笨拙的跳下车,踉跄几步,到了我跟前。将我扶了起来,又认真的掸着包上的泥土,给包打了个结,再叮嘱几句,看着我走进校门。想起我心中对她的种种不满,羞愧顿时涌上心头。在奶奶遇到困难的时候,我想到过扶她一把吗?5又到周末,按照约定,我和妈妈通了电话。妈妈说,明天也许回来。看她说得很犹豫,我知道她的身不由己,那“也许”显然是想了很久。上了初中,我对“也许”的认识还是比较深刻的。不过,就算“也许”吧,我还是很满足,至少这两字让我有了期盼,有了等待。据说,人生的珍贵之处就是这“期盼”“等待”。母子之间,虽然剪断了脐带,挡住了目光,可总有千丝万缕纠结的情丝剪不断,理不清。能时常进行某种约定,对我来说,便是最大的幸福。6爷爷是我们家的一件古董。爷爷出生在解放前,饥饿帮助他走进了革命队伍。爷爷说他在队伍上是文艺兵,我不信,仅读过小学的他能有多少“文”,只有拉一手二胡吹一口笛子的“艺”。爷爷记得多的是几个患难与共的战友和随部队到过的一些地方。那一年来了一位老战友,说起了陈年旧事:一次演出后,一个藏族女孩儿喜欢上了爷爷,找到部队来,战友们瞒着他将女孩儿劝回了家。说到这件事儿,两人又打又闹的,仿佛又回到了年轻的时候。爷爷退伍后曾在某单位做过门卫,还干过其他的事。成了家,有了业,生活安定下来,人生就如一条小溪缓缓向前流淌。我出生的时候,赶上爷爷下岗回家。平时锻炼锻炼胳膊腿儿,帮忙做做家务。日子清闲了,可雄心还没有改掉,有一年竟然学年轻人外出打工,谁也没有能劝住他,结果累伤了腰。现在他已是六七十岁的人了,还不肯服老,老说些创业的事儿。村上的书记经常叫他做些事,比如登记登记年龄,统计统计适龄青年什么的。他虽然嘴里说着“真累”,心里挺开心的,起早带晚的。奶奶说他,他跟奶奶调皮,像小孩子似的。爷爷的生活经历真多,见识也比过了许多的老人,像一件古董,曾经的光彩被岁月尘封,只要你有心擦一擦,它又会光泽闪亮,让你感受到暮年生命映射出的余晖。7家里收藏着我的摇篮就是不肯丢弃。说是收藏,那上面满是厚厚的尘土。对摇篮的记忆已经无处寻找了,那一定是最温馨的。看它的时候,我能想象出爸爸妈妈当年的笑容,能听出他们哼出的催我入睡的曲子,心里立即滚过一阵暖潮。后记日常生活如缓缓流动的溪水,平淡得有点乏味,但善于品味的人,竟能说出别致的味道,甚至找出其中蕴含的微量元素,于是用它酿酒,烹茶,赋予它新的情趣,这水也就可以卖出大价钱了。居家过日子,我们就会遭遇很多的事情,我们就在这些事情中品味生活。一件事,只能一种感悟,而且可能还是片面的。叠加,能使感悟更深刻更全面。三、 凤头豹尾。凤头说的是文章的开头要漂亮。什么是漂亮的开头?开头有新意,别人没有见过的;开头能够吸引人往下看的;有一定深意让人思考的;等等。看下面的开头:u 真挚而纯洁的爱,其实往往就是不经意的小举动,它真诚而无声,但生活却因此而显得更加美丽。于是我想到了人。人其实是很脆弱的,如出窑的瓷器,在他人伤心的时候,一句问候,一个轻轻的安抚,比那送钱送物的热情更令人感动。在心灵上散步的开头。u 我很少写父母的事儿,总觉得他们的故事太平实,语言华丽了又显得刻意和矫情。可是,还未读完余秋雨先生的借我一生,突然间我很想写关于父母的文章。生活,老了爹娘的开头。u 诗经上说:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”我以为,这八月十五的圆月,称得上天空中的“窈窕淑女”。 愿月是一名女子的开头。u 下课跟某同学闲聊,她无意中说起生活没意思,她说“同样的课程同样的脸孔同样的生活过程”让她觉得无聊。“死水一潭的生活把人的锐气磨光了!”看她一脸的愤懑,我强烈的感受到了她们的心境的沉重与茫然。生活的意思的开头。u 下雨了!刚放假怎么就下雨了的呢?尽管我知道雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那钢筋水泥的房顶的,但我还是在想那声音的清脆,想象它们以前敲响瓦屋平房房顶的叮叮当当。雨一下子让我跌入过去,跌入久远的记忆之中了。心中有雨的开头。u “终点就是起点。”坐进初二的教室,我忽然理解了这句话的涵义。暑假成了初一初二的界河,我们就如急着过河的卒子,朦胧中离开了初一的河岸,在60天的不羁之后开始了初二之旅。初一,初二的开头。上面的开头,选自于同学平时的练笔。它们有一个共同的特点,一是巧妙地点题,二是从生活从身边落笔,让人觉得亲切,三是巧妙地进入故事。引起下文通常是作为开头总起句的要求,如何让人读下去,这是开头设计的原则。豹尾说的是文章的结尾要有力。什么叫有力,就是给人以震撼。有的结尾给人以回味,叫“言已尽而意无穷”。还是看例子:u 我终于知道,成功的因素中,自信是最重要的。殷老师帮我找回了自信,使我在今后的道路上也有了挑战自我挑战他人的念头。殷老师,谢谢你,你是对我影响最大的人!对我影响最大的人的结尾。u 有灯同行,我会跟孟郊一样快乐,跟李商隐一样幸福。我的父母,我的亲人,他们不断地给我心中的灯盏添油啊!我心中的一盏灯的结尾。u 姐,在南通开心的时候记着小妹啊,一个人无聊的时候想着小妹啊,呆着时间长了记得回来一次啊,要记得有一个人正在家里想着你呢。牵挂的结尾。u 守一盏灯,守住的不仅是它的光华!手中有灯,行事就有了念想,有了原则;心中有灯,就有了行动的准照,有了楷模。沿着这些灯的光芒,我们会走得更加稳健,更加自信,更加完美!你是我心中的一盏灯的结尾。我们都知道篇末点题。篇末点题的意义在于指出文章的写作意义,给读者以启发。结尾,需要回应开头,使文章上下一贯,前后呼应,需要对写作内容进行深化,使读者对写作内容有根深的理解。这些就是豹尾。据说豹子的尾巴很厉害,能够打断一棵树。写文章的结尾,就是让文章使人难以忘怀。讲两个经典的结尾。有一篇小说窗。它讲了一个故事:两个病人住在重病房,一个被允许坐起来看窗外,另一个被禁止、被允许坐起来的人每天都给病友讲述窗外的风景窗外的人和事。生动的描绘让躺着的人生了嫉妒。一段时间以后,先前被允许坐起来的人不治而亡,那个躺着的人恢复过来被允许坐起来。他迫不及待的要求移到窗边,爬起来看窗外的风景。文章的结尾就是一句话:“窗外,一堵高高的围墙。”有一篇小说项链。它讲了一个故事:有一对年轻人婚后的生活本来还可以,女主人迫切的想进入上流社会的交际场所。一次偶然的机会,丈夫得到了某个舞会的邀请。女主人于是向朋友借到了“价值不菲”的项链。风光了一个晚上之后把项链弄丢了。为了面子和友谊,他们买了一根“完全一样”的项链还给朋友,为此背上了沉重的债务。从此,夫妻俩彻底改变了生活,女主人亲自当上了家庭主妇。十年后,他们终于还掉了债务,可这十年的艰辛让他们变成了完全的平民。一次与朋友的偶然相遇让朋友认不出她了。两人互叙友情之后,她告诉朋友项链的故事。小说就用朋友的一句话结尾了:“可怜的马蒂尔德,我的项链是假的!”面对这样的结尾,除了让你拍案叫绝之外,你是不是想说什么呢?如果你是其中的人物,你会怎么样?小说就是这样让你放不下书卷。这样的结尾,还不能给你启发吗?四、 旧瓶装新酒。旧瓶装新酒,在写作上,就是把老旧的题材赋予新的内容新的主题。举一个例子。关于清明的文章,可以说很多了,关于清明烧纸的习俗,我们亦可以找出一大堆的文章。有一个同学也写了这样的文章,取题为清明时节纸纷纷,文章写到后面,写了爷
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