《荷塘月色》导学案.doc

荷塘月色导学案 一、教学目标1、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。2、品味本文精练准确、清新隽永、优美动人的语言。3、学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 二、教学重点1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。2、感悟景语和情语浑然一体的妙处。课前预习案一、作家作品作者朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班，次年，取楚辞卜居，“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。1923年发表的长诗毁灭，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集踪迹，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在别了，司徒雷登一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有朱自清全集。二、写作背景 本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石叛变，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清陷入了苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的方法”，认为“还是暂时超然为好”。但他毕竟又是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安于这种“超然”。这种矛盾心情 ， 在当时的知识分子中很有代表性。不少有正义感的知识分子既不甘心沉沦，又不敢投入革命斗争。荷塘月色就是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。三、夯实基础，整体感知。1、给下列加点的字注音。煤屑(xi) 霎时(sh) 弥望(m)蓊蓊郁郁(wn) 羞涩(s) 酣眠(hn)踱着(du) 妖童媛女(yun) 乍看(zh)敛裾(j) 梵婀玲(fn) 鹢首徐回(y)2、解释下列词语。幽僻： 蓊蓊郁郁：踱： 弥望：袅娜： 脉脉： 斑驳：一例： 丰姿：碧： 大意：3、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：第8段：全文结构为：【答案】第1段独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）第2段通往荷塘的小路、树木、月色。第3段行在小路时的感受。第4段荷塘美丽的景色。第5段流泻的月光，塘中的月色。第6段荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7段联想古代江南采莲的旧俗。第8段在思乡与遐想中踱回家门。全文层次结构（游踪）： 想荷塘 去荷塘 赏荷塘 离荷塘课堂探究案1、夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？【点拨】主要是由于“这几天心里颇不宁静”。 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡！此句称“文眼”。2、文章开头就说：“这几天心里颇不宁静。”这句话在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用？【点拨】从文章结构的角度来讲，这句话是组织文章材料的一条线索，这条线索相对于作者的游踪是一条暗线，它是从感情的角度串穿全文的。 从思想内容表达的角度来说，它具有以下作用 为全文确定感情基调。所谓的“不宁静”是说心中有愁闷，无法排解。这自然就为全文笼罩了一层愁得色彩，但这种愁似乎无以言说，故而调子显得有些低沉。造成一种悬念，引出下文。疑问的产生自然会引起阅读的兴趣。同时，它也是下文作者漫步荷塘边的小路，欣赏荷塘月色的起因。与下文写环境的幽静形成对照，从中也可以看出作者借助环境之静来求得内心平静的愿望。3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？【点拨】在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。 这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。4、作者在第4段中选取了月下荷塘的哪些景物来描写? 归纳月下荷塘的总体特点，寄寓了作者怎样的感情?来源:高考资源网【点拨】先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。体现了素淡，宁静的特点，寄寓了作者淡淡的喜悦之情。5、如何理解本文所用的通感手法？【点拨】通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： 她笑得很甜。（视觉转为味觉） 人靓歌甜。 （听觉转为味觉） 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） 塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）6、第5段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 【点拨】先写月光，再写月影，最后写光与影。7、作者在第6段中选用了哪些动词来描写月光，有什么好处? 【点拨】“泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。 “洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。 “笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。8、作者欣赏荷塘世界、想起六朝采莲情景、惦记江南风物，这三者有共同点吗？【点拨】因为在外面的世界中没有自由，作者才躲到荷塘世界中寻求自由，但他不能总待在荷塘中，这只是逃避；正因为现实世界中缺少真情，他才想起六朝采莲时那充满情爱的光景，但人是要生活在现实中的，这也是逃避；正因为在北方的清华园中不得宁静，他才惦记起江南，寻找家园，但他要在北京生活啊，这也是逃避。由此可知，原来荷塘、六朝、江南都是作者的精神避难所，它们都与现实生活拉开距离：江南在空间上拉开距离，六朝在时间上拉开距离，而夜深人静又幽僻、白天也少人走的荷塘，既在时间又在空间上与现实生活拉开距离。9、本文语言朴素典雅，准确生动，富有韵味。作者是如何使语言表达得如此美的？【点拨】 作者精心选用恰当的动词，使语言准确、贴切，创造出生动的意境。 作者善于运用叠词，传神地描写事物特征，加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌。 作者善于运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入神的意境。10、本文是怎样借景抒情，达到情景交融的？【点拨】文章表达的感情是“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”。作者按游踪一路写景，一路抒情。在“淡淡的月光”下，小路幽僻、寂静，树木阴森森的，此景暗合作者心中的“淡淡的哀愁”；写荷塘，作者依次写了田田的荷叶，像舞女的裙一样动人；白色的荷花，呈现出各种情态，像明珠像星星一样迷人；缕缕的荷香，像渺茫的歌声一样诱人。写月色，则从正面、侧面来展现。月光本如流水一样明亮，但因为薄雾而有了几分朦胧，这是从正面写。以灌木丛的黑影和杨柳的倩影来衬托月色。这一切构成一幅宁静清幽的美景。这自然美景，使作者产生一种淡淡的喜悦。而蛙叫蝉鸣又使作者产生一种“热闹是他们的，我什么也没有”的愁思。作者缘情写景，以景衬情，达到了情景交融的目的。第三课时（巩固案）【素质优化】1加点字正确的一组是（）。A脉脉(m)颤(zhn)动乘(chng)凉独处(ch)的妙处B酣(hn)睡参差(cnc)袅娜(n)蓊蓊郁(y)郁C点缀(zhu)倩(qin)影皱缬(xi)斑驳(b)D煤屑(xio)羞涩(s)踱(du)步幽僻(yup)2没有错别字的一项是（）。A霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B缈茫虚无缥缈隐隐约约嬉游无度C和谐櫂櫂童山纤腰束素迁延顾步D风致丰姿绰约不绝如缕叶嫩花初3、依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ）月亮 地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。微风过处，送来 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。叶子本是肩并肩 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。A. 渐渐 阵阵 密密 照B. 渐渐 缕缕 密密 泄C. 已经 阵阵 紧紧 照D. 已经 缕缕 紧紧 泄4. 依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照， 我以为这恰是到了好处酣眠 不可少 ，小睡也别有风味的。A. 虽然 却 所以 然而 既B. 即使 也 因此 但 固C. 即使 也 因而 但是 既D. 虽然 却 所以 但 固5、为下面的句子排顺序，正确的一组是（）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。AB.C.D.6、赏析课文文段，回答、题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”在这里是打了个比方。“酣眠”“小睡”各指什么?答：_这一段写景文字，运用了许多传统的写景技法，试加以分析。答：_【创新深化】桨声灯影里的秦淮河(节选) 朱自清1923年8月的一晚，我和平伯同游泰淮河；平伯是初泛，我是重来了，我们雇了一只匕板子，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩一汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。秦淮河的水是碧阴阴的，看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静、委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了；黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，囚了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般的人物，便像是下界一般，迢迢地远了，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。这时我们已经过了利涉桥，望见东关头了。沿路听见断续的歌声：有从沿河的青楼飘来的，有从河上船里渡来的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来；但它们经了夏夜的微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混着微风和河水的密语了。于是我们不得不被牵惹着，震撼着，相与浮沉于这歌声里了。那时河里热闹极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上这显着是空，且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的，尖脆的调子能使人有少年的，粗率不拘的感觉，也正可快我们的意!况且多少隔开些儿听着，因为想象与渴慕的做美，总觉更有滋味；而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人，即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗与一派清辉，却真是奇迹!灯与月竟能并存着、交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。1我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的滋味了句中蔷薇色的历史所指的意思是什么? (不超过10个字) （3分）我们明知那些歌声，只是些因袭的言词句中因袭的言词指的是什么? (不超过20个字) （3分）2联系全文看，为什么生涩的，尖