事业单位公开招聘教育试题.docx

事业事业单位公开招聘教育试题一、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项是正确的，请将正确答案选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。（本大题共65小题，每小题0.6分，共39分）1.C我国教育领域的根本大法是A.中华人民共和国义务教育法B. 中华人民共和国高等教育法C. 中华人民共和国教育法D. 中华人民共和国教师法2.A一般而言，狭义的教育主要是指A.学校教育 B. 家庭教育C. 社会教育 D. 社区教育3.C下列教育学经典著作中属于美国著名教育家杜威的是A.理想国 B.爱弥儿C.民主主义与教育 D.被压迫者教育学4.B规定教育要达到的预期结果的是A.教育内容 B. 教育目的C.教育方法 D. 教育途径5. D教师通过语言系统地向学生传授科学知识、思想观点，发展学生能力的方法是A.谈话法 B.讨论法 C.读书指导法 D.讲授法B根据美国著名学者马丁特罗的观点，我国目前的高等教育处于A.精英化阶段 B.大众化阶段 C.普及化阶段 D.初级化阶段6.D课程与教学的基本原理一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程论专家A.斯宾塞 B.涂尔干 C.康德 D.泰勒7.C学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，也叫学校系统，简称A.学分 B.学年 C.学制 D.学程8.D通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是A.自我教育法 B.形象感染法 C.实际锻炼法 D.品德评价法9.C“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变。或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐、盗贼。”这句话反映出的教育观是A.遗传决定论 B.优生论 C.环境决定论 D.预成论10.D将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是A.孟子 B.荀子 C.曾子 D.朱熹11.A为人的发展提供物质前提的是A.遗传素质 B.社会教育 C.学校教育 D.家庭教育12.D运用革命领袖和英雄人物的形象和事迹对学生进行道德教育的方法是A.自我教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.榜样示范法13.C学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.官方课程14.A学校的中心工作是A.教学 B.科研 C.服务 D.实践15.A根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是A.课程标准 B.课程资源 C.课程目标 D.课程结构16.C社会学习德育模式的主要代表人物是A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.诺丁斯17.D教师在德育过程中既要尊重信任、关心爱护学生，又要对学生的思想和行为提出严格要求的原则是A.集体教育与个别教育相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.发扬优点与克服缺点相结合的原则 D.尊重信任与严格要求相结合的原则18.B“欲速则不达”“盈科而后进”等话语所体现的教学原则是A.启发性原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.因材施教原则19.A以课程的表现形态为标准，可以将课程划分为A.学科课程与活动课程 B.综合课程与分科课程C.显性课程与隐性课程 D.国家课程与地方课程20.D观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为A.定量观察与定性观察 B.开放式观察与封闭式观察C.结构式观察与非结构式观察D.参与式观察与非参与式观察21.A教育评价中的形成性评价是一种A.过程取向评价 B.结果取向评价C.方法取向评价 D.内容取向评价22.D马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径和方法是A.教育与政治相结合 B.教育与经济相结合C.教育与文化相结合 D.教育与生产劳动相结合23.B根据建构主义教育理论，教育的主要任务在于帮助学生A.接受真理 B.发现真理C.创造真理 D.认同真理24.C以经验为中心的课程又称A.学科课程 B.分科课程 C.活动课程 D.结构过程25.C“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是A.冯特 B.弗洛伊德 C.韦特海默 D.华生26.B面对危险时，我们通常伴有心跳加快，肌肉紧张等状况以动员全身力量应付危机。这是因为A.脑神经的作用 B.交感神经的作用C.副交感神经的作用 D.脊神经的作用27.D控制某些本能活动，在情绪和记忆中起重要作用的是A.延脑 B.小脑 C.丘脑 D.边缘系统28.A由于塌方在矿井下停留多日的工人，在抢救出来时要注意保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是A.明适应 B.暗适应 C.后像 D.视觉对比29.B如果AB,AC,CD,CE，那结果必然有BE。这种思维是A.发散思维 B.分析思维 C.辐合思维 D.创造思维30.C智商也叫智力商数（intelligence quotient），常用IQ表示，计算智商的公式为A.智商（智龄实龄）100 B.智商（实龄智龄）100C智商（智龄实龄）100 D.智商（实龄智龄）10031.B犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚32.C儿童从为者的行为结果强化与惩罚中进行学习，班杜拉将这种强化成为A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.内在强化33.C刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂的时间。这种现象叫做A.视敏度 B.视觉掩弊 C.后像 D.闪光融合34.B学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于A.顺向正迁移B.顺向负迁移 C.逆向正迁移D.逆向负迁移35.C我们通常能够同时做好几件事情，如可以一边骑自行车一边欣赏风景，或一边看电视一边织毛衣等。适合解释这些现象的注意理论是A.认知资源理论B.衰减理论 C.双加工理论D.过滤器理论36.C问“铁受热会膨胀么”？人们根据“一切金属受热会膨胀”的原理，推出“铁是金属，铁受热会膨胀”的结论。这个过程是A.思维 B.想象 C.推理 D.概念形成37.A自问自答或不出声的语言活动是A.独白语言 B.内部语言 C.书面语言 D.对话语言38.A埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服A.自卑 B.孤独 C.亲密 D.内疚39.A人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1-3岁，第二个飞跃期是在A.儿童期 B.成人期 C.青少年期 D.老年期40.D感觉衰退最早的是 A.触觉 B.味觉 C.温度觉 D.听觉和视觉41.D小明原来看见陌生人就躲避。上幼儿园后一个月，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生学习的是A.语言信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度42.B有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.条件反射43.C在我们的日常生活中，当一个人对另一个人的某些主要品质有了好的印象后，就会认为这个人一切都好；反之，若发现某人某些方面不好，就可能认为他什么都不好。这是印象形成中的A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.投射效应44.B霍兰德认为：儿童在人类社会里长的过程中，学会抑制某些冲动并被鼓励获得在特定社会环境中的人所具有的特征和价值。这个过程叫做A.角色认同 B.社会化C.印象管理 D.自我发展45.A电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是A.动景运动 B.运动后效C.自主运动 D.诱发运动46.C下列选项中，属于再造想象的是A.鲁迅先生创作的“阿Q”形象B.各种神话、童话中的形象C.建筑工人根据建筑蓝图想象出的建筑物的形象D.人们看见天上的浮云，想象出的各种动物的形象47.B某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是A.双趋冲突 B.双避冲突C.趋避冲突 D.多重趋避冲突48.B下列情况中发生了学习的是A.小张喝酒后脾气变得暴躁B.大猩猩模仿游人吃饼干49.C.小李从亮处走进暗室，视力显著提高D.小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠50.A有人把学业失败的原因说成努力不够。这种归因属于A.内部而不稳定的归因 B.内部而稳定的归因C.外部而不稳定的归因 D.外部而稳定的归因二、多项选择题：下列各题选项中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。多选、少选、错选均不得分。（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.ABCD新型师生关系的建构策略主要包括A.树立正确的学生观 B.主动与学生沟通C.热爱和尊重学生 D.公平对待学生2.ABCD教师职业的劳动特征主要包括A.教师劳动的示范性 B.教师劳动的复杂性C.教师劳动的创造性 D.教师劳动的长期性3.ABC班级授课制的主要缺点是A.不利于因材施教B.不利于学生创新能力的培养C.不利于学生主动探索精神的培养D.不利于发挥班集体的作用4.ABCD“教有法，但无定法。”创造性地选用各种教学方法要综合考虑A.教学的目的和任务 B.教学内容的性质和特点C.教学对象的实际情况 D.教师自身的素质条件5.AB古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称A.问答法 B.产婆术 C.讲授法 D.满堂灌6.ABCD中华人民共和国教育法规定，学生的法定权利包括A.参加教育教学活动权 B.获得奖学金权C.获得公正评价权 D.申述诉讼权7.ACD“三个面向”是邓小平同志给北京景山学校的题词，其具体内容是教育要A.面向现代化 B.面向科学 C.面向世界 D.面向未来8.BD人本主义教育思想的基本内容是A.主张运用教学机器 B.主张培养自我实现的人C.主张程序教学 D.主张突出学生的主体性9.ABCD教学过程的基本规律包括A.教师主导与学生主体相统一的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.以直接经验为主的规律10.ABD现代师生关系的特点包括A.教育内容上的授受关系 B.人格上的平等关系C.课堂上的商家与客户关系 D.社会道德上的相互促进关系11.ABC学生是教育过程中的教育对象，其基本属性包括A.学生是迅速发展中的人 B.学生具有主观能动性C.学生具有自我教育的可能性 D.学生具有巨大的发展潜力12.ACD论语是我国的经典教育名著，下列教育格言出自论语的是A.学而时习之不亦悦乎 B.师者，所以传道、授业、解惑也C.温故而知心，可以为师也 D.学而不思则惘，思而不学则怠13.ABC根据中华人民共和国学位条例，我国现行学位制度包括A.学士学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.博士后学位14.ABCD下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是A.社会生产力发展水平制约教育内容B.社会生产力发展水平制约教育规模C.社会生产力发展水平制约教育手段D.教育把可能的生产力转化为直接生产力15.BC味觉感受器味蕾在舌面的分布位置是不一样的。下列表述正确的是A.舌的两侧对甜味最敏感 B.舌后对苦味最敏感C.舌中对咸味最敏感 D.舌尖对酸味最敏感16.ABC关于睡眠，正确的表述是A.入睡困难、睡眠不好的现象通常称为失眠B.失眠随着年龄的增长有增加的趋势，女性比男性更为常见C.失眠通常会伴随焦虑、精神阴郁D.患者对失眠重视起来，就会克服失眠17.BD遗忘的原因包括A.接近 B.干扰 C.提取失败 D.衰退18.ABC属于马斯洛需要层次模型中生理需要的是A.睡眠 B.空气 C.食物 D.安全19.ABC奥苏贝尔指出，学校情景中的成就动机至少应包括A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.交往内驱力20.心里咨询中影响咨询关系的主要因素包括A.性格 B.共情C.真诚 D.积极关注21.BC姿态表情包括A.面部表情 B.身体表情C.手势表情 D.语调表情22.ABC安渥斯认为婴儿依恋类型有A.安全性 B.逃避型C.矛盾性 D.迟缓型23.ABCD游戏是促进儿童心里发展的一种最好的方式。这是因为A.游戏具有社会性，反映了儿童周围的社会生活B.游戏是想象与现实生活的一种独特的结合，不受条件限制C.儿童在游戏中学习，在游戏中成长D.游戏是儿童主动参与的，伴有愉悦体验的活动24.ACD属于行为治疗的常用方法的是A.放松训练 B.理情疗法C.冲击疗法 D.系统脱敏25.ABD以下关于“液体能力”的说法，正确的是A.在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力B.较少的依赖于文化和知识的内容C.在人的一生中一直发展D.属于人类的基本能力2