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文档简介

统计与可能性 上高实验小学黄必凯 教学目标 知识与技能目标 通过实验操作 进一步认识客观事件发生可能性的大小 能用分数表示可能性的大小 过程与方法目标 经历猜测 试验 收集与分析试验结果等过程 培养学生的随机观念 体会有些事情的发生是不确定的 而不确定事件发生的可能性是有大小的 情感态度与价值观的目标 通过创设游戏情境 让学生主动参与 做数学实验 在与他人的合作过程中 增强互相帮助 团结协作的精神 重视数学素养的培养 教学重点 结合具体实例 能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案 教学难点 引导学生对某些事件发生的可能性大小作出正确判断 并能适当解释和分析统计的结果 教学过程 一 情景激趣 导入新知 教学过程 一 情景激趣 导入新知 二 实践探索 深入体验 实验要求 1 抛硬币20次 2 用力要均匀 3 高度要适中 4 小组为单位 统计相关数据 填写实验报告单 科学家试验结果表 教学过程 一 情景激趣 导入新知 二 实践探索 深入体验 三 联系实际 理解运用 当回小裁判 选出一位同学做老鹰 确定哪两位同学来摇绳 相传古代有个王国 国王非常阴险而多疑 一位正直的大臣得罪了国王 被叛死刑 这个国家世代沿袭着一条奇特的法规 凡是死囚 在临刑前都要抽一次 生死签 写着 生 和 死 的两张纸条 犯人当众抽签 若抽到 死 签 则立即处死 若抽到 生 签 则当众赦免 国王一心想处死大臣 与几个心腹密谋 想出一条毒计 暗中让执行官把 生死签 上都写成 死 两死抽一 必死无疑 然而 在断头台前 聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里 等到执行官反应过来 签纸早已吞下 大臣故作叹息说 我听天意 将苦果吞下 只要看剩下的签是什么字就清楚了 剩下的当然写着 死 字 国王怕犯众怒 只好当众释放了大臣 嘿嘿 这次非让你死不可 故事中的可能性 教学过程 一 情景激趣 导入新知 二 实践探索 深入体验 四 回味新知 反思小结 三 联系实际 理解运用 数学来源于生活 生活离不开数学 教学过程 一 情景激趣 导入新知 二 实践探索 深入体验 五 深入巩固 活动拓展 四 回味新知 反思小结 三 联系实际 理解运用 爸爸手中只有1张去香港迪士尼乐园参加少儿运动项目的门票 小强和小刚两兄弟都争着去 小强转动指针 小刚猜指针会停在哪一个数上 如果小刚猜对了 小刚去 如果小刚猜错了小强去 这个游戏规则对双方公平吗 为什么 智力升级 2 现在有以下三种猜数的方法 如果你是小刚 你会选择哪一种 请说明理由 3 你能设计一个公平
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