语文人教版八年级下册我的母亲 .docx

我的母亲教学设计教学目标（1）知识目标 了解作者并且理解并掌握本课生字新词； （2）能力目标 理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点， 概括、提炼文中的母亲形象； 学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。 （3）情感目标 让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。一、导入新课 二、检查预习1、读准加点字的音：文绉绉( ) 宽恕 （ ）眼翳( )穈先生（ ）庶祖母( ) 2、解释词语：宽恕： 广漠： 文绉绉：三、初步感知，由点入面胡适曾经说道：出示课件：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受她的极大极深的影响。教训：教育，还有训斥、批评之意，所以教训是严厉的教育。那么，引导学生理解教训和影响词的含义。找出相对应的段落。教训(5-7).影响（8-12）四、深入研讨，体悟情感1.体“教训”下的母爱师：下面让我们回溯胡适少年时代，聆听母亲的“教训”。出示课件：品读 “教训”，体味藏在“教训” 背后的母爱。指三名同学朗读，读5、6、7段，其他同学拿出手中的笔画出体现母亲严厉的句子。生自由品读，小组内交流，师生共同交流。学习方面的督促：守时、勤奋好学。做人方面：反思，责罚、训导，是个严师。 板书：严师师：母亲为什么这么严格？爱之深，责之切。结合母亲说的话，包含期望，苦心。请看大屏幕：出示课件：胡适的母亲：冯顺弟（18731918）农村出身，不会识文断字。19岁时成了比她大30岁的胡传的续弦。在唯一亲生儿子胡适3岁时，丈夫去世，她成为年仅23岁的寡妇，当家的后母。俗话说：慈母严父，原来对待儿子的严是因为她要充当“父亲”角色。因为儿子将来是她生活全部呀！难怪胡适说“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父”。母亲的慈又体现在哪里？1、 但她从来不在外人面前打我一下保护孩子的自尊心。2、 我母亲心里又舔我的病眼无与伦比的舐犊之情。小结：身份：严师、严父、慈母 严、慈2.赏“影响”中的品性胡适的母亲是续弦，23岁做了寡妇，又是当家的后母、还是后婆。这种多重的身份致使母亲与家人相处的生活非常的艰辛和痛苦，胡适在文中这样说道，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。那么，母亲到底面临生活中哪些痛苦？她又是如何对待的呢？体现了母亲怎样品性。下面请同学们以小组为单位，从8-12自然段中，选择一段进行研讨。出示课件：研讨与家人相处相关内容，赏析母亲的品性。1、 小组交流讨论2、 小组呈报3、 教师适当点拨。总结出：身份：寡妇、后母、后婆 性格 宽容、隐忍、刚强3、悟“母子”间的深情师：母亲的这些性格我学得了吗？学生找出：如果我学得如果如果品读“如果”。自谦的性格特点。学生回答，出示出示课件：我十四岁(其实只有十二零两三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。“混”说明自谦的说法，母亲对自己的深远影响。为什么“混”是自谦。出示课件：胡适(18911962)，原名胡洪，字适之。1910年考取官费赴美留学，一生共获取36个博士头衔。1917年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。代表作有文学改良刍议，新诗集尝试集。让学生找出震撼的地方？36个等 胡适的成就如此大，因为一切源于：我在我母亲的教训下度过少年时代，受了她的极大极深的影响。3、 师：在母亲的教育下，胡适有出息了，回国的第二年（1918年）就在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲拒绝了。其实，此时的母亲已经患病，为了不影响儿子的工作和学习，一直瞒着儿子，于当年11分去世，享年45岁。临死未能见上一面成为胡适和母亲终身的遗憾在奔丧的途中写下这样的文字：出示课件：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！ 胡适先母行述。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人生最大的遗憾，莫过于失去才懂得珍惜，人世间最不能等待的事情，便是对父母的孝顺！同学们你每天沐浴在爱的阳光里，可曾体谅母亲的辛苦，捧出你的孝心，说出