人教版八年级物理下册第8章电功率1.4电与热课件

电热器 1 理解焦耳定律 会用焦耳定律分析有关实际问题 了解电热器和其主要部件的原理 2 通过学生参与科学探究的全过程体会和了解研究自然规律的基本途径 提出问题 科学探究猜想 实验探究 检验猜想 归纳总结 得出规律 认知目标 一可爱的卡通小精灵看到闪闪发光的灯用手去触摸灯泡 结果小精灵的手很快缩回并露出惊慌疑问的表情 小精灵为什么缩手 电流通过各种导体时 会使导体发热 温度升高 这种现象叫做电流的热效应 试举例说明生活中其他类似现象 演示实验 用相同的导线 分别对电灯和大功率电炉供电 为什么灯泡和导线的发热情况不同 为什么同样的导线在接入大功率用电器时会显著发热 请根据实验现象提出1 2个问题 1 灯泡通电越久 越烫 猜想Q与 有关 接入大功率用电器的导线发热显著 猜想Q与I有关 3 并联电路中100W灯泡比50W灯泡烫手 猜想Q与R有关 电热Q可能与I R 有关 猜想 电流产生热量的多少到底跟哪些因素有关 设问 对电热Q与多个物理量同时有关的情况 应采用什么方法研究它们间的关系 这种方法以前在研究什么问题的时候用过 控制变量法 问题1 如何研究Q与 的关系 画出电路图 问题2 如何研究Q与I的关系 画出电路图 问题3 如何研究Q与R的关系 画出电路图 问题4 在同一个电路中 完成上述三个实验 如何设计实验电路 设计实验 控制变量法研究 控制R 研究Q与I的关系 控制I 研究Q与R的关系 控制I R 研究Q与 的关系 电路图1 电路图2 电路图3 电路图4 问题5 怎样定性比较电热的多少以利于直接观察 电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比 跟导体的电阻成正比 跟通电的时间成正比 Q I2R 实验探究 焦耳定律 数学表达式 应用 电热器 1 原理 电热器是利用电流的热效应制成的加热设备 2 常见的电热器 3 电热器的主要组成部分 发热体 材料 一般选用 电阻率大 熔点高的金属丝 绕在绝缘体上做成 也可用非金属材料制成棒状或管状电热元件 4 电热器的优点 思考 电流的热效应对人类全部有利吗 清洁 无污染 热效率高 便于控制和调节等 1 电流通过各种导体时 会使导体发热 温度升高 这种现象叫做电流的热效应 电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比 跟导体的电阻成正比 跟通电的时间成正比 2 焦耳定律 Q I2R 3 电热器 小结 家用电热器 训练 1 某电热器接在220伏的电源上 它的电阻是55欧 通电10分钟产生多少热量 2 有一种新型的炊具叫做电压力锅 它用电加热 又具有压力锅的优点 如图是一只电压力锅的铭牌 问该电压力锅正常工作15分钟能够产生多少热量 电压力锅CYKB50 2A额定电压 220V额定容量 5 0L额定频率 50H 额定功率 900W集团有限公司制造产地 湖北武汉地址 武汉市新华下路211号电话 027 85876363 电吹风机和电熨斗通电时会发热 哪种电器可以认为电能将全部转化成热 内 能 讨论 练习与活动 1 参见右图 电路中负荷过大有什么危险 为什么 2 灯泡接入电路时 灯泡和导线中都有电流通过 因此都要发热 可实际上是灯泡变得很热 而导线的发热却觉察不出 这是什么原因 延伸课外 方法迁移 2 研究性课题 请设计实验 说明电热Q I2 Q R Q 提示 温度计示数与Q成正比或导管中有色液柱上升的格数与Q