第十课：别饿坏了那匹马PPT课件.ppt

10别饿坏了那匹马 刻骨铭心 毛票 攥 一如既往 瞥见 尴尬 形容记忆深刻 永远不忘 多用于对别人的感激 口语 指面值一角的人民币纸币 握 跟过去完全一样 一眼看见 处境困难 不好处理 朗读课文 思考问题 课文主要讲了一件什么事 自己快速地朗读课文一遍 用简短的语言总结 主要内容 主要写了 的 我 在 时 摆书摊的残疾青年 买下马草 让 我 的事 酷爱读书 失去读书机会 谎称家中有马 继续看书 文中出现了哪几个人物 这些人物分别有什么样的性格特点呢 请从文中找出有关的内容加以分析 速读课文 回答问题 他先是一愣 继而眼睛一亮 笑着对我说 过来 让我看看你的马草 他认真地看过马草后 冲里屋叫道 碧云 你出来一下 他盯着姑娘茫然的眼睛 命令道 听见没有 快把马草提进去 回来 他在身后喊道 那马会踢伤你的 善解人意 用心良苦 乐于助人等品质 语言 动作 神态描写 残疾青年 他依然宽厚地对我一笑 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我 坐下慢慢看吧 他说着指了指身旁的一个小凳子 别打孩子 年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲 孩子看书又不是坏事 宽厚 善良 残疾青年 我 我上小学五年级那年 学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方 可是更多的时候 身无分文的我只能装作选书的样子 偷看几则小故事 然后溜之大吉 攥着马草换来的毛票 我立即奔向书摊 我 喜爱看书 心理描写 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的所有的马草 那匹马呢 那匹香甜地吃着我的马草的马呢 这段话通过两个感叹句 两个问句写出了 我 见到马草后的震惊与感激 父亲 书页中分明多了几张毛票 晚上 父亲对我说 打你不为别的事 都像你这样白看书 人家怎么过日子 搬运队的马车夫需要马草 你可以扯马草换钱 父亲 善良 碧云 善解人意 纯朴善良 姑娘接过我的马草 提进了里屋 这几个人物你最喜欢谁 为什么 残疾青年 我 父亲 碧云 宽厚 善良 善解人意 用心良苦 喜爱看书感激残疾青年 善良 正直诚信 教子严格 善解人意 纯朴善良 课文几次写到了 别饿坏了那匹马 其用意是什么 探讨问题 它在文中出现了三次第一次是 我 把马草卖给残疾青年 离开书摊时 青年嘱咐 我 的话 第二次是青年看见 我 背着马草走向书摊时 吩咐妹妹碧云的话 第三次是 我 对青年说的话 我 担心误了喂马时间而饿着马 第一次用意 残疾青年表面上是对自家那匹马的关心 不让它饿着 实际上是免去 我 寻找马草买主的辛苦 好让我把时间花在看书上 第二次 残疾青年既是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草 更是说给我听的 让我能心安理得地看书 这样帮助我 很好地维护我的自尊 第三次 我关心马 也是我对残疾青年的关心和感激 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 天天地吃着我拔的马草的那匹马呢 我扭头冲了出去 我突然间明白了 难道看到的仅仅只是一堆马草吗 还看到了 走进院子的我看到了什么 善良的心 残疾青年对我的关心 良苦用心 同学们 课文里一再说到 别饿坏了那匹马 其实并无马 学到这里 你对这个题目是否有了深一层次的理解呢 别饿坏了那匹马 既是课文的题目 也是推动故事发生的关键句 文章用 别饿坏了那匹马 贯穿全文 起到了层层推进的作用 这种善意的谎言是一种爱 这种爱是一束阳光 让我感到温暖 这种爱是一缕春风 让我忘记了所有的忧愁 残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人 他有着一颗平平凡凡的心 正是平凡人的平凡心 传递着幸福 创造着快乐 课堂小结 其实 在我们的生活中 像这样平凡的感动还有很多