2018年丹阳市特殊教育教师全员远程培训计划.doc

2018年丹阳市特殊教育教师全员远程培训计划 一、年度培训主题基于特殊学生身心发展规律的教学理论与实践二、培训对象全市所有在职在岗特殊教育教师。三、培训目标聚焦“特殊学生身心发展规律”，了解特殊学生的身心发展规律，丰富教学理论知识，掌握教学实践策略，提升特殊教师的教学实践能力，能够发掘特殊学生的潜能、培养其适应社会的能力。四、研修内容阶段内容安排通识研修导读课程 5 学时基于特殊学生身心发展规律的教学理论与 实践导读课程学科研修案例课程 10 学时基于特殊学生身心发展规律的教学理论与 实践案例课程镇江实践课程 10 学时基于特殊学生身心发展规律的教学理论与 实践浙江实践课程五、线下研修基于网络研修第三阶段的内容安排，进行优质成果征集活动，初步分为推选、评审、展示交流三个环节，具体方案届时在培训平台发布六、考核评价1.网络研修阶段考核任务阶段主题课程学习在线活动作业完成50分20分30分视频课程学习在线研修活动阶段学习成果网络研修任务学习满分100分，达到80分合格阶段一100分钟，10分/阶段二200分钟，20分1次，10分学员提交作业1篇，5分阶段三200分钟，20分1次，10分学员提交作业1篇，5分；并自荐给坊主，坊主根据作业质量给予评分，最高得20分；此项满分25分。在线测试客观题形式，满分100分，达到60分即为通过。注：（1）参训教师的【网络研修任务学习】和【在线测试】两部分均通过方为培训合格；（2）参训“超龄教师”须完成【课程学习】，方为培训合格；（3）【作品集】为学员个人学习成果的自动汇集，可由坊主学科导师进行层级推优，不作为必须考核项目。2.拓展研修（非考核项）学员每天的积分有上限，最多为40积分/天；学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/篇传资源：2个积分/篇写日志：2个积分/篇发问答：1个积分/篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次附：全员培训时间安排阶段时间具体事项准备阶段2月培训方案调研，年度培训方案草拟、讨论3月培训组织工作协调会；学科领衔人工作会，课程制作启动会。4月-5月第一、二阶段课程遴选及修改优化，第三阶段课程制作；培训平台功能调试及准备；年度培训方案研讨会。发布通知5月17日下发项目启动通知。报名编班5月下旬-6月填报、审核学员信息表，报名编班，配备辅导员管理员。项目启动6月26日召开2018年培训工作启动会，部署培训各项实施工作。骨干培训预热学习6月底1.由各辖市区组织骨干培训，以集中方式对项目管理者、研修指导专家、学科工作坊坊主、学校管理员进行面授培训。2.学员登录培训平台，核对个人基本信息，熟悉操作流程并进行学习预热；3.学科工作坊坊主组织学员上线预热，创建本班QQ群并引导学员加入，建设班级沟通渠道。网络研修第一、二阶段7月2日-7月20日学员在线观看第一、二阶段课程，参与在线活动，完成阶段作业。网络研修第三阶段8月20日-9月29日1.学员学习第三阶段的在线课程；2.完成在线活动及作业。专题研讨线下活动10月学习成果征集及评审活动；在线测试。集中抽测（待定）10月中