第5课时《100以内数的认识综合练习》课件 实验学校 闫业莹.ppt

100以内数的知识练习 问题回顾 再现新知 分层练习 巩固提高 梳理总结 提高认识 枣庄市实验学校闫业莹 一 问题回顾 再现新知 数数时注意 个位满十向十位进一 十位满十向百位进一 十位上的数代表什么 个位上的数代表什么 百位上的数代表什么 这三个数位之间有什么联系 1 数数 47 5890 100 数数时要注意什么 2 数的组成 80里面有 个十 个十是100 56里面有 个十和 个一 数位的意义 个位上的数代表几个一 十位上的数代表几个十 百位上的数代表几个百 八 5 10 6 4关题目全部答对 智慧之门才会打开 那时我们一起走进数学王国 喜洋洋 一年级的小朋友 第1关 二 分层练习 巩固提高 一 基本练习 1 一边拨珠子一边数 从47到63 从70到80 从88到94 从92到100 小结 练习时可以同桌之间互相合作 一人拨一人说 比赛哪组拨的又好又快 此题是借助计数器练习数数 掌握数的顺序 进一步理解 满10进1 的十进制计数原则 二 分层练习 巩固提高 一 基本练习 个十和 一合起来是 温馨提示 这是借助计数器写数的练习 意在让学生进一步理解数的组成及数位的意义 练习时 让学生独立完在进行交流 让学生说一说每个数分别由几个十和几个一组成的 并问学生是怎样知道的 再交流写出的数 个十和 一合起来是 个十和 一合起来是 4 1 41 3 9 39 8 2 82 8 2 82 二 分层练习 巩固提高 一 基本练习 小结 此题可引导学生先说一说每幅图中有几个十 几个一 再独立讲数填写出来 此题是根据实物图写数 意在体会数的概念和组成 23 36 第2关 二 综合练习 小结 引导学生 1 独立结合情境图理解题意 2 提出问题引导思考 每一辆火车按什么规律行驶的 3 让学生分析后独立计算 全班展示作业 小结 在解决实际问题时 要从题目入手 想一想有什么规律 再按照规律数下去 54 58 60 62 70 50 40 80 90 95 85 75 二 综合练习 小结 引导学生观察计数器 收集图中信息 了解所求问题 学生独立完成 再个别汇报集体订正师生总结十位上几个珠子代表几个个十 个位几个珠子代表几个一 33 十 个 一 十 第3关 三 拓展练习 1 小结 引导生 拨一拨 学生先看图 并根据自己的需求实际拨一拨 说一说 汇报交流自己的发现 在十位上拨1个珠子后 原来的数有什么变化 个位上拨了1个珠子后原来的数有什么变化 师生总结十位和个位表示的意义 十位上拨1个珠子 原数增加1个十 个位上拨了1个珠子后原来的数增加1个1 42 39 三 拓展练习 2 小结 读一读 理解题意后 学生独立思考 做一做 用笔画一画 并把题目补充完整 说一说 自己估数和数数的方法和结果 此题重在培养学生的估算意识 巩固100以内数的数法 帮助学生建立数感 1 估一估 选一选30 50 70 2 10个10个地数 有 10还多 个共有 个 5 3 53 智慧之门 数学王国 算筹记数的表示方法为 个位用纵式 十位用横式 百位再用纵式 千位再用横式 万位再用纵式 这样从右到左 纵横相间 以此类