（人教版）八年级下语文课件 《马说》_第1页
（人教版）八年级下语文课件 《马说》_第2页
（人教版）八年级下语文课件 《马说》_第3页
（人教版）八年级下语文课件 《马说》_第4页
（人教版）八年级下语文课件 《马说》_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

马说 韩愈 并驾齐驱 骐骥一跃 关 开 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇 甚至三次登门被守门人挡在门外 尽管如此 他仍然申明自己有 忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于节度使董晋和张建幕下 郁郁不得志 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 写作背景 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 粗读课文正音上口 关 开 请选择与 马说 的 说 相同的选项 A 说说我自己 B 爱莲说 C 捕蛇者说 D 说勤 关于 说 不同 相同 相同 不同 关 开 s 听课文朗读 把握准确字音 1 集体朗读课文2 感知两个问题 二读课文激发兴趣 关 开 1 千里马有怎样的特征 2 千里马有怎样的不幸遭遇 三读课文自议自解 关 开 自选最喜欢的句子或段落进行朗诵 要求读出语调 读出语感 朗读欣赏 文中的千里马 伯乐 说天下无马的人各比喻什么 讨论 千里马 寓指有才能的人 伯乐 寓指识才的明君 说天下无马的人 寓指封建守旧者 关 开 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤意 马说 解释下面句子中加线词的意义和用法1 策之不以其道执策而临之2 其真无马邪 其真不知马也 3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱 力不足食之不能尽其材 驾驭 鞭打 鞭子 表反问语气 难道 代词 指说 天下无马 的人 Sh 吃 一顿 S 饲养 通 饲 Sh 吃 S 喂养 四读课文反馈验收 关 开 反馈验收请分别指出下列句中 虽 字的用法 A 虽然B 即使1 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手2 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足3 虽我之死 有子存焉4 小大之狱 虽不能察 必以情 B A B B 关 开 请以 伯乐相马与毛遂自荐 为题 谈谈假如你是人才会怎样做 五读课文熟读成诵 关 开 拓展思维有人说 世有伯乐 然后有千里马 的观念是片面的 不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上 伯乐难道就一定是公正的 无私的吗 千里马
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论