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文档简介
第一单元 小数的意义和加减法课 时: 第1、2课时课 题:小数的意义(一)课 型:新授课教学内容:教材第2-3页教学目标:1、在认识小数现实模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解小数。2、会进行十进分数与小数的互化。3、体会小数与日常生活的密切联系。教学方法:小组合作交流法、主动探究法。教学重点:1、体会小数与十进分数的关系。2、理解小数的意义。教学难点:1、理解小数的意义。教学准备:卡片、课件教学过程一、 生活中的小数(课前布置学生找一找生活中的小数)同学之间踊跃发言,互相分享一下生活中的小数。出示书上的图片,引导学生尝试说说图片中反应了哪些数学信息。 学生答:1、 一元钱里面有10角,就相当于把一元钱平均分成十份,一份是一角。一角就是一元的十分之一。2、 一元钱还可以分成一百份,一份就是一分,一分就是一元的一百分之一。3、 一元是一元,一角是0.1元,一分是0.01元。4、 米、分米、厘米之间的换算关系和元、角、分之间的换算关系。由此激发学生进一步学习小数学习的兴趣。二、 小数的再认识1、 课件出示题目,引导学生思考2、 小组交流汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;3、 把这个正方形平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。4、 巩固练习5、 以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米,以此类推。三、 当堂练:四、 作业:第3页 练一练 1-4题五、板书设计小数的意义(一)1元=()角=()分 1角是1元
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