五年级上册信息技术教案3.9秋诗秋画制作神奇的遮罩动画清华版2.doc_第1页
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秋诗秋画-制作神奇的遮罩动画一、教材分析本课属于新授课，采用1个课时完成。当我们需要显示画面或动画的某一部分，这时就可以使用遮罩动画了。遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。遮罩动画也是动画的一个基本类型，经常会用到，但它的基础还是前面所学的内容：动作补间动画、形状补间动画，只要搞清楚遮罩原理，谁遮谁即可。1教学目标1.能够说出遮罩图层的含有和作用;2.通过师生共同分析遮罩的实例,能够形成对遮罩层原理的初步理解;3.通过动手操作,增强学生制作遮罩动画的兴趣。2学情分析五年级学生Flash学习已经有一定的基础了,而对于Flash知识的学习兴趣也很浓,本节课主要是让学生通过实例理解遮罩层的原理。3重点难点教学重点:能够形成对遮罩原理的初步理解。教学难点:概述遮罩层与被遮罩层的关系及创建方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景导入1.出示FLASH动画2.请学生观察这个动画的特点(有一种“罩住”的感觉)3.你们看看是这样的吗?4.出示教具用一个挖空的白纸和文字的图片与学生进行现场模拟遮罩效果。5.引出遮罩层的概念,初步了解遮罩与被遮罩的关系6.提出:那么在FLASH中要如何实现这样的动画呢?7.出示课题今天我们就来共同探究FLASH遮罩层的运用。活动2【活动】探究一：动态遮罩动画1.再次出示“神奇的遮罩层”文字遮罩动画2.介绍“遮罩层”与“被遮罩层”的概念(利用教具演示说明)3.引入“遮罩”的原理4.请学生制作“神奇的遮罩层”文字遮罩动画5.反馈问题,解决共性问题6.小结:我们发现遮罩层显示的是遮罩层与被遮罩层相重叠的部分,不重叠的部分不会显示出来。活动3【活动】探究二：静态遮罩动画1.出示动画2.思考:与上一个动画的区别3.出示教具模拟过程4.这样的动画你会做吗?做一做5.生展示作品,并评价活动4【活动】思考1.遮罩层静止,被遮罩层运动的方法和遮罩效果;2.遮罩层运动,被遮罩层静止的方法和遮罩效果。3.分析效果的差异和制作的方法活动5【活动】拓展我们可不可以做出更神奇的动态效果呢?一起来看看吧。(出示几个遮罩效果的动画)活动6【活动】总结FLASH中遮罩动画的制作,你们掌握了吗?1.要产生遮罩效果,至少要几个图层?分别是?(两个图层,“遮罩层”、“被遮罩层”)2.遮罩层决定看到什么?被遮罩层决定看到的什么?(形状、内容)课后反思以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是单纯的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来。在实际教学中，教师讲解和演示了几个有代表性的Flash实例，学生通过自主实践，学会了遮罩效果的基本制作方法，达到了本课的教学目标。最终，在教师的合理引导下，学生较为积极地完
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